大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于龍崗家庭教育普法活動總結(jié)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹龍崗家庭教育普法活動總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

針對胡紅梅副校長抄襲作弊被評為教育名家，最后被投訴，大家有什么看法？

深圳胡紅梅老師抄襲，至少折射出了教育上目前存在的幾大問題：

第一：學(xué)術(shù)論文造假成風(fēng)。

學(xué)術(shù)造假實(shí)際不僅是胡紅梅老師。以前大學(xué)不是也傳出很多嗎？比如南開大學(xué)教授學(xué)術(shù)造假等，還有演員翟天臨事件。

很多很多了。

第二：老師學(xué)者的功利心越來越重。

實(shí)際也不能完全怨老師，只能怪目前的各種制度。

教育上不斷地打造名師骨干學(xué)科帶頭人，只要評上，名利雙收。這樣的機(jī)制下，誰還能靜下心來好好教書呢？教學(xué)成績再好能換來名師嗎？能換來榮譽(yù)嗎？

所以某些老師為了榮譽(yù)，為了利益，勾心斗角，因為只要評上，名利雙收。

我們把教育搞成了這個樣子，逼著大家向名利看齊，怨誰？

個人覺得應(yīng)該嚴(yán)懲。

首先，作為一名人名教師，“身正為范，學(xué)高為師”是宗旨，老師都在抄，怎么有資格要求學(xué)生不抄。

再者，她已經(jīng)觸犯法律了，法律面前應(yīng)該人人平等，不管她是名師還是女神。

其實(shí)這個事件也可以讓我們?nèi)シ此嘉覀兊慕逃Ｃ麕煂逃卸啻蟮膶?shí)際意義？教育就應(yīng)該安安靜靜的去搞，少點(diǎn)形式和花架子，讓老師的心都在教育教學(xué)上。

說實(shí)話，對于抄襲他人著作的行為，中小學(xué)老師平時在參與“論文評比”、或準(zhǔn)備“職稱論文“時，并不少見。只是，教育行內(nèi)的“鑒別”力度過于松懈罷了，所以，極少被查處。

抄襲，類同于偷竊行為，既不道德，也是違法行為，固然為人所不齒。

可是，同為中小學(xué)老師的胡紅梅副校長，為何偏偏就捅了如此一個“大簍子”呢？

深思細(xì)想，根本原因就在于：

胡紅梅老師已經(jīng)不是一個普通的中小學(xué)老師，她頭上太多的榮譽(yù)光環(huán)，給她惹了禍！

（上圖截自于@贏在高三 圖文 下同 ）

現(xiàn)在，我們很想弄清一個問起：

胡紅梅老師的這些榮譽(yù)，究竟有多少與“抄襲”有關(guān)？

現(xiàn)在教育行內(nèi)的各種榮譽(yù)評比制度確實(shí)存在諸多不合理、不公平。

比如，通過一項教學(xué)成績獎，可以成為評為”教學(xué)能手”的依據(jù)，然后，這兩項榮譽(yù)又一并成為評選“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的依據(jù)；再然后，這些榮譽(yù)又成為評選“名師”、甚至省級、國家級的某些榮譽(yù)稱號。

【事件起因】：胡紅梅是深圳市龍崗區(qū)如意小學(xué)的副校長，在被他人舉報之前，可以說是光環(huán)圍繞、頭銜眾多、名氣響當(dāng)當(dāng)，本來可以在這條平坦的教育之路繼續(xù)她”名利雙收“的事業(yè)，可是卻被一名兒童閱讀推廣人和山東省淄博市一名普通的小學(xué)語文老師先后指出了胡紅梅抄襲自己的作品，而被眾人推上輿論的風(fēng)口浪尖。

自己的“作品”被真正的作者舉證，如果說僅一例也罷了，關(guān)鍵是不僅僅是個例、不僅僅是部分抄襲，居然還有整本書的抄襲，這個性質(zhì)就嚴(yán)重了。臺灣林玫伶老師所著的2008年出版的《假如要有學(xué)習(xí)單》和胡紅梅老師所著的2015年出版的《兒童閱讀的導(dǎo)讀智慧》。經(jīng)過網(wǎng)友的細(xì)心比對，整本書連前言都一字不差，唯一區(qū)別就是一個書的內(nèi)容是繁體，一個書的內(nèi)容是簡體。

我們來看一下胡紅梅取得的這些耀眼的榮譽(yù)和傲人的成績：

深圳如意小學(xué)副校長，兒童閱讀工作室主持人，2018年全人教育獎、2017年《中國教育報》“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“年度十大點(diǎn)燈人”、廣東省青年崗位能手、廣東省教師素養(yǎng)大賽五項全能一等獎、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、深圳市“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學(xué)習(xí)之星”、深圳市“最受學(xué)生喜愛教師”、區(qū)“優(yōu)秀教育專家”“五一勞動模范”“感動龍崗人物”等等。

3月6日，深圳市龍崗區(qū)教育局官網(wǎng)發(fā)布情況通報，對如意小學(xué)教師胡紅梅學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行處理，處理結(jié)果如下：

1.責(zé)令停止所有侵權(quán)行為。

2.撤銷其如意小學(xué)副校長職務(wù)，調(diào)離教學(xué)崗位。

退一萬步來說，即使胡副校長不抄襲，只憑熬雞湯這一手段，遲早也會被扯下“神坮”！

首先，教育不是“說教”，而是一塊云彩與另一塊云彩的溶合，一棵樹的生長喚醒另一棵樹的綠葉。所謂“桃李不言，下自成溪”。僅憑成功學(xué)的捷徑，心靈雞湯般的迷糊，只能以己昏昏，豈能使人昭昭！

再者，教育可以教人以技，但本身并非技術(shù)，如若單憑技術(shù)，即所謂的教法取勝，無異緣木求魚，徒添笑柄！我教了近四十年書，也歪打正著地“教”出了一些人材，他們中不乏教授之身，專家之名。但若讓我說出教他們的“經(jīng)驗”，實(shí)在免為其難！———我甚至忘記了他們當(dāng)年的模樣，更記不得是如何“嘔心瀝血”的了！但有一點(diǎn)我不能自乏，那就是好好鉆研教材，弄通弄透教材，然后用“教材”教，而不是教“教材”！

另外，教無定法，這“法”似有似無，很多時候只可意會，不可言傳，甚至“有法無法，然后知不法法也”！鑒于我是所謂的高級教師，有著“豐富”的教學(xué)經(jīng)驗，于是，有人建議我，應(yīng)該寫點(diǎn)什么來指點(diǎn)和幫助青年教師的成長，但恕我無能與懶散，實(shí)在無從下筆，如果非寫不可，也只是言不由衷，夸夸其談，一不小心，就成為又一個雞湯師！的確，我胡扯過幾篇小說，粗制過不少散文，不少都幸運(yùn)的見諸報端，但沒有一篇和教育有關(guān)，更沒有侈談教學(xué)教法！

胡副校長扯下了面紗，我們還有必要去捍衛(wèi)這塊坑人的遮丑布嗎？

教育是個大舞，但切忌演得太假！

真正的一線教書的老師，一心仆在教學(xué)上，上課備課改作業(yè)，還有一堆雜事情，哪有心思去著書立說，還到處去搞講座。也許評上名師是價值的體現(xiàn)，但隨著名氣越來越大，離一線教學(xué)也會越來越遠(yuǎn)。生活中我們會看到很多的名師上課真的上得很好，但是教學(xué)效果不一定好，因為名師外出的時間很多，學(xué)生就像田里的莊稼你光有好的技術(shù)而看管的時間少了一樣不會有好的收成。我覺得老師還是踏踏實(shí)實(shí)教書，少去追逐虛頭。

四旬大嬸冒充90后詐騙情郎600萬，看了警方公布的嫌犯真人照片，你如何感想？

其實(shí)這個問題很簡單，一個40歲的心機(jī)中年人，要對付一個27歲的小伙子，其實(shí)并不難:

咱們經(jīng)常在新聞中看到，某中年渣男騙取幾個年輕小姑娘感情之類的新聞，我們總會覺得:中年男人迷惑年輕姑娘的本事就是高。其實(shí)，雙方身份對調(diào)一下同樣可以。

女性到了中年時，社會閱歷豐富，人生觀價值觀達(dá)到一定層級時，面對一個不諳世事的毛頭小子，，要把他暈懵圈還是很容易的。

比如:在對方累的時候來一句關(guān)懷的問候；在他成功的時候給其加油助威等等，怎么著也會讓男人為之心動。

尤其是本文主人公，是一個洗浴中心工作人員，見多了各色人等，她與小伙相識于這種昏暗朦朧的場合下，加上自己又會化妝打扮，艾瑪一陣整，這邊小老弟瞬間就云里霧里了。

加上后期雙方溝通時，這老妹總是拿一些美顏“照騙”給小伙看，小伙哪經(jīng)得起這種折騰，瞬間投降了……

后面的發(fā)展大家都知道，老妹兒以爹生病、賭博被抓、投資物業(yè)公司等名目，先后找小伙要了700多萬。在此過程中，老妹以投資收益為名，給小伙打了100多萬回去。

我個人猜測，有可能就是這100多萬的回款，導(dǎo)致小伙更加堅信自己找了個善解人意、溫柔漂亮，并且還會持家理財?shù)暮门眩@種幾率實(shí)在是太難得了。

到此，以上就是小編對于龍崗家庭教育普法活動總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于龍崗家庭教育普法活動總結(jié)的2點(diǎn)解答對大家有用。