大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育早還是社會(huì)教育早的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育早還是社會(huì)教育早的解答，讓我們一起看看吧。
兒童學(xué)前教育的開(kāi)始時(shí)間越早越好嗎？為什么？
謝謝邀請(qǐng)！
從狹義的教育角度看，如果把教育等同于學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，學(xué)前教育大可不必過(guò)早。
從廣義的教育角度看，教育的內(nèi)涵很大，不僅包括各種科學(xué)文化知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而且包括習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，智力的開(kāi)發(fā)等，學(xué)前教育應(yīng)重在通過(guò)各種各樣的游戲和活動(dòng)開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。這要根據(jù)年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，不能拔苗助長(zhǎng)。
題主的問(wèn)題描述應(yīng)該真的是僅僅是“認(rèn)為”了。
實(shí)際上并不是你想的這么簡(jiǎn)單的！ 實(shí)際上0-3歲的早教如果你去體驗(yàn)過(guò)的話就會(huì)知道，整個(gè)過(guò)程父母（多數(shù)情況是媽媽參與的多）都是參與其中的！非但不會(huì)出現(xiàn)你說(shuō)的“缺少父母關(guān)愛(ài)”，反而整個(gè)過(guò)程都是在父母的配合之下去體驗(yàn)和完成的。
實(shí)際上如果按照你的“認(rèn)為”，你的要求就更高了！因?yàn)榘凑漳愕恼f(shuō)法，那么父母干脆就得有一個(gè)人不能去上班了，否則每天孩子都會(huì)有好幾個(gè)小時(shí)處于“感受不到父母關(guān)愛(ài)”的時(shí)間！
誰(shuí)都知道孩子需要父母的照顧、關(guān)愛(ài)，但是你的這種要求父母時(shí)刻去這么做的理想，對(duì)于很多家庭而言是根本不可能做得到的，不是嗎？
對(duì)于“早教”這個(gè)問(wèn)題我一直認(rèn)為是“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”的事兒。早教一定是有好處的，但是“值不值”這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為我們沒(méi)有必要替別人操心！心就好比有人會(huì)把孩子從小送到貴族學(xué)校接受教育或者送到私立學(xué)校接受教育，而有的家長(zhǎng)還會(huì)選擇寄宿教育……你說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？存在即合理！
我這里只想對(duì)一些小寶寶的爸爸媽媽們分享一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：帶孩子去早教我是支持的，但是如果你不到能夠在孩子早教的過(guò)程中積極參與還能夠理解、掌握一些正確的、好的方法和理念（多數(shù)早教機(jī)構(gòu)還是挺專(zhuān)業(yè)的）并且用到日常生活中去，那么這個(gè)錢(qián)花的就更值了！包括未來(lái)你可能還會(huì)送孩子去各種各樣的“班”，如果你都能親自陪孩子去感受、體驗(yàn)并且把你的一些收獲、經(jīng)驗(yàn)分享給孩子的話，而不是只是把它們當(dāng)成“任務(wù)”的話，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子會(huì)比別的孩子進(jìn)步的更快！
也不是越早越好，適時(shí)才是最好的。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，孩子剛生下來(lái)，你就讓他學(xué)走路，那他走不了，要到一定的時(shí)候。讓他受好的熏陶，能接受就接受，不能接受，等到能接受再說(shuō)。跳一跳，摘桃子，這樣的目標(biāo)已經(jīng)就有很大的推動(dòng)了。但是人也需要休息輕松，過(guò)于高遠(yuǎn)超前，反而會(huì)埋沒(méi)小天才，讓他覺(jué)得很累。所以順應(yīng)事物發(fā)展的客觀規(guī)律，自然而然地進(jìn)行教育才是最好的，功到自然成。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，首先我們需要知道：什么是早教？早教，顧名思義，就是早期教育。
什么算是早期教育呢？也就是人從出生到小學(xué)以前階段的教育，稱(chēng)為早期教育。
所以早教的意思，絕不能理解為“早點(diǎn)兒的教育”。這是對(duì)早教的錯(cuò)誤理解。
但是早教是不是就是越早越好呢？我認(rèn)為是越早越好。
幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓緊早期教育，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)力。我國(guó)著名心理學(xué)家郝斌老師曾說(shuō)：“幼兒教育是人生整個(gè)教的起點(diǎn)，其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)?！?br/>
幼兒期是孩子大腦發(fā)育的可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。當(dāng)孩子出生時(shí)，大腦幾乎是一片空白，對(duì)外界的世界是非常陌生的。所以，幼兒的這種大腦可塑性可以幫助孩子提高適應(yīng)能力，尤其是出生第一年，是大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，外部刺激，將成為大腦發(fā)育的導(dǎo)向。
幼兒時(shí)期，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較好。興趣是最好的老師，當(dāng)一個(gè)生命對(duì)外界的事物產(chǎn)生好奇，充滿興趣時(shí)，就會(huì)想辦法去學(xué)習(xí)，去了解，去弄明白。這種主動(dòng)性支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
在教育的內(nèi)容方面：剛出生時(shí)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)身邊的人（爸爸媽媽?zhuān)?，身邊的物；?dāng)孩子大點(diǎn)兒后，就開(kāi)始學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話；之后，就又開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)、文明禮儀方面的內(nèi)容，以及自立方面的內(nèi)容，比如自己穿衣服、脫衣服、自己做一些力所能及的小事等。
實(shí)際上，早教中也包含孩子未出生時(shí)的“胎教”，即對(duì)胎兒進(jìn)行教育，這個(gè)教育的內(nèi)容主要是通過(guò)“溝通說(shuō)話”、“聽(tīng)胎教音樂(lè)”等方式來(lái)進(jìn)行教育！
總之，幼兒時(shí)期對(duì)孩子的教育仍然是很重要的；越早教育還是越好的，當(dāng)然無(wú)論什么時(shí)候教育，用什么內(nèi)容教育，都要符合科學(xué)規(guī)律，否則欲速則不達(dá)。
至于設(shè)問(wèn)者提到的關(guān)于送孩子到早教中心，那就沒(méi)有這么簡(jiǎn)單了。而把孩子送到早教中心的教育，也許是比較科學(xué)的，但是絕對(duì)不能頂替父母對(duì)孩子的教育，父母對(duì)孩子的愛(ài)。早早就讓孩子進(jìn)托班，進(jìn)早教中心，多天不見(jiàn)父母，這樣的早教不要也罷??！
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育早還是社會(huì)教育早的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育早還是社會(huì)教育早的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。