如何提高幼兒創(chuàng)意剪紙的興趣？

在剪紙活動(dòng)中，枯燥的練剪技能活動(dòng)肯定不能保持幼兒的興趣。游戲是快樂(lè)的，愛(ài)玩游戲是孩子的天性。在選材時(shí)，要注重趣味性。優(yōu)美、有趣富于幻想的故事，開(kāi)心有趣的游戲，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物都是小朋友的最愛(ài)，其特征鮮明、形象生動(dòng)可愛(ài)，這些不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，還能為孩子提供表現(xiàn)的空間。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)，多設(shè)置一些游戲情節(jié)，讓孩子在玩中去探索，在探索中玩。還可以把剪紙與繪畫、手工相結(jié)合，豐富作品。另外，剪紙的作品可用來(lái)進(jìn)行游戲或美化環(huán)境。如：剪面條、服裝，可以玩開(kāi)商店的游戲；剪的拉花、窗花等可以做節(jié)日裝飾；剪的人物和動(dòng)物可以做皮影戲的道具。幼兒看到自己的作品豐富了游戲，美化了環(huán)境，能更加喜愛(ài)剪紙。

怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不去樂(lè)之者。”毫無(wú)疑問(wèn)，我們一旦激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種熱愛(ài)之情，就會(huì)不由自主的學(xué)習(xí)、研究，體驗(yàn)，創(chuàng)造。到底如何激發(fā)學(xué)生的興趣嗎？

一，樹立偶像形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

古人云：“親其師，信其道”。教學(xué)中，教師若能將自身打造成學(xué)生崇拜的“偶像”，那么學(xué)生就樂(lè)意上這位老師的課。講課時(shí)講究生動(dòng)，形象，風(fēng)趣，富有吸引力。是不是的小漏一手，緊緊吸引學(xué)生的眼球。

二，教學(xué)方法靈活，保持學(xué)習(xí)興趣。

教無(wú)定法，只要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，就可以采用靈活的教學(xué)方法。教師可以選擇小組合作學(xué)習(xí)法，評(píng)出最佳小組，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

三，師徒和諧結(jié)對(duì)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師通過(guò)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)生粗線條分四類，優(yōu)秀，良好，一般，較差。然后，采用學(xué)生自愿建組與老師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合的方法，兩個(gè)人中成績(jī)較好的做師傅，成績(jī)差點(diǎn)的做徒弟，師傅的主要職責(zé)是教會(huì)徒弟學(xué)習(xí)，督促，管理徒弟學(xué)習(xí)常規(guī)，這樣的和諧結(jié)合，不僅避免了兩極分化，更發(fā)揮了師徒之間互幫互助。另外，隨著時(shí)間推移，學(xué)習(xí)的進(jìn)展，適當(dāng)更換師傅，讓學(xué)生樹立“只要我努力，也有機(jī)會(huì)當(dāng)師傅”的意識(shí)。

葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，不調(diào)動(dòng)他們的積極性，不讓他們自己學(xué)，是無(wú)論如何也學(xué)不好的。”

怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？

我分享3點(diǎn):

1、家長(zhǎng)以身作則，在孩子面前多看書少玩手機(jī)。

2、故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

像玩游戲一樣去學(xué)習(xí)。

我5歲女兒很喜歡做數(shù)學(xué)題。

我給她買的是數(shù)學(xué)游戲書，剛開(kāi)始她興致不大。直到有一天我給她講了灰姑娘的故事。

我把灰姑娘描述成喜歡做數(shù)學(xué)題的孩子，去和王子跳舞的時(shí)候不小心掉了一本很難很難的數(shù)學(xué)題。

然后她接下來(lái)每天都要做數(shù)學(xué)題，興致很大。雖然后來(lái)她說(shuō)我搞錯(cuò)了，是水晶鞋，可是她已經(jīng)愛(ài)上數(shù)學(xué)了。

3、注意安排給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要難度適中，不要太難，也不要太簡(jiǎn)單。

參考美國(guó)心理學(xué)家NoelTichy提出的行為改變理論，如下圖，圖里的3個(gè)區(qū)可以表示為你想學(xué)習(xí)的事物的等級(jí)：

最里面一圈，是“舒適區(qū)”。對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是沒(méi)有學(xué)習(xí)難度的知識(shí)，處于舒適心理狀態(tài)。

中間一圈，是“學(xué)習(xí)區(qū)”或“最優(yōu)焦慮區(qū)”。對(duì)自己來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)。

最外面一圈，是“恐慌區(qū)”。超出自己能力范圍太多的事務(wù)或知識(shí)，心理感覺(jué)會(huì)嚴(yán)重不適，可能導(dǎo)致崩潰以致放棄學(xué)習(xí)。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最理想的狀態(tài)是處于“學(xué)習(xí)區(qū)”，我們給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)，要安排適當(dāng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。太簡(jiǎn)單的對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)，太難了孩子恐慌了不愿意學(xué)習(xí)，打擊了他的興趣。

怎樣提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？

1.做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的初衷自然是好的，但一定不要逼迫孩子，以免造成孩子的逆反心理，適得其反。

2.將寓教于樂(lè)落到實(shí)處。愛(ài)玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可抓住孩子的這個(gè)特點(diǎn)，給孩子買一些益智的玩具，幫助孩子鍛煉大腦。

3.控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。孩子使用電子產(chǎn)品，一般是用于玩游戲和看視頻，對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助并不大。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，避免孩子沉溺于電子產(chǎn)品而不愛(ài)學(xué)習(xí)。

4.為孩子報(bào)幾個(gè)興趣班。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的課余時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，所以，趁著孩子有較多的課外時(shí)間，可以先征求一下孩子的意見(jiàn)，然后為孩子報(bào)幾個(gè)興趣班，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也可以幫助孩子全面發(fā)展。

5.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，孩子們一般都會(huì)根據(jù)自己所在的環(huán)境去學(xué)習(xí)和模仿身邊的人或物，特別是自己的父母。

6.引導(dǎo)孩子適當(dāng)體育鍛煉。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，能讓孩子的身體變得更強(qiáng)壯，讓孩子的精神狀態(tài)更佳。都說(shuō)身體是革命的本錢，良好的精神狀態(tài)也會(huì)影響孩子心理的變化，讓孩子心態(tài)更積極，更愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣？

首先讓學(xué)生要了解科學(xué)，在接觸認(rèn)知科學(xué)慢慢就會(huì)喜歡感興趣

怎樣提高孩子學(xué)習(xí)古箏的興趣？

那肯定是要多聽(tīng)啊，父母經(jīng)常聽(tīng)古典也會(huì)給孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，古典成了生活的一部分之后再去學(xué)樂(lè)器就成了理所當(dāng)然。

而且學(xué)樂(lè)器挺有挑戰(zhàn)性的吧，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)，多帶孩子聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)會(huì)，感受音樂(lè)之美，自然會(huì)想學(xué)。

怎樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？

我去給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師問(wèn)家長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的問(wèn)題，家長(zhǎng)們的回答各不相同：

曹爸爸：報(bào)一個(gè)特長(zhǎng)班可以豐富孩子的課余生活，我覺(jué)得挺好。

李爸爸：雖然費(fèi)錢費(fèi)力，但為了不輸一步還是得學(xué)。

楊媽媽：興趣班不是大家都報(bào)的嗎，不報(bào)不行吧？

王媽媽：我家孩子天賦高，孩子自己學(xué)就可以了，沒(méi)有必要報(bào)班呀。

聽(tīng)到這些，我意識(shí)到很多家長(zhǎng)對(duì)于是否培養(yǎng)以及怎么培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，都處在一個(gè)特別茫然的狀態(tài)，有的家長(zhǎng)一味地給孩子報(bào)各種特長(zhǎng)班，希望孩子變成理想中的“全才”，有的家長(zhǎng)則覺(jué)得興趣愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用，還要花大價(jià)錢，太不值得。

總之大家很少能靜下心來(lái)仔細(xì)思考，我們培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好究竟是為了什么呢？到底要不要以及如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好呢?我就來(lái)說(shuō)一下自己的看法。

01

天賦不等于特長(zhǎng)，培養(yǎng)才是關(guān)鍵

看到這里，有人就問(wèn)了，那出生于音樂(lè)世家的那些歌手為什么天生就唱歌好？我要強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該說(shuō)是天賦，而并非特長(zhǎng)，天賦并不等于特長(zhǎng)。

天賦是由于父母雙方在某一方面有著良好的基因，從而遺傳給后代的。天賦與生俱來(lái)，但天賦如果不在后天加以培養(yǎng)，一樣是毫無(wú)用處的。而培養(yǎng)的關(guān)鍵就是將孩子天賦發(fā)展為興趣，進(jìn)而成為一技之長(zhǎng)。

事實(shí)上，每個(gè)孩子都不同程度地具有某個(gè)方面的天賦和潛力，它們都是寶貴的，都應(yīng)該得到家長(zhǎng)的重視和發(fā)掘，就像我們家果果，從小就對(duì)顏色十分敏感，于是我便將果果送去學(xué)繪畫，讓果果得到專業(yè)的教育和訓(xùn)練。結(jié)果令我十分歡喜，果果小小年紀(jì)就多次在繪畫比賽中取得好成績(jī)。

每個(gè)孩子都是一塊璞玉，就看家長(zhǎng)的雕琢藝術(shù)如何了。但是我發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都存在跟風(fēng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，哪個(gè)興趣班人多就給孩子報(bào)哪個(gè)，根本沒(méi)有具體分析自己孩子的特質(zhì)，做不到因材施教。

因此我建議各位家長(zhǎng)，多觀察孩子的興趣點(diǎn)，找到孩子的天賦，甚至可以“放權(quán)”，讓孩子自己去選擇喜愛(ài)的特長(zhǎng)班，一定會(huì)有意想不到的收獲。

02

讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事，對(duì)于調(diào)皮好動(dòng)的孩子，坐下來(lái)呆上一兩個(gè)小時(shí)更是一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。更糟糕的是，很多爸爸媽媽都選擇強(qiáng)制送孩子去學(xué)習(xí)各種技能和特長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)或是抵抗情緒時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)：“辛辛苦苦陪你來(lái)學(xué)，你還不認(rèn)真！”、“我出錢出力，你就不能聽(tīng)話嗎？”、“再這樣下去，就別來(lái)學(xué)啦！”

這些嚴(yán)厲又消極的話不僅會(huì)打擊孩子的積極性，更會(huì)誤導(dǎo)孩子：“我學(xué)這些特長(zhǎng)還不是為了你們嗎？”、“要不是你帶我來(lái)，我還不想來(lái)呢！”、“不學(xué)就不

怎樣才能提高對(duì)地理的興趣？

12歲的小朋友，想對(duì)地理感興趣不難，只要你覺(jué)得學(xué)他是一種樂(lè)趣就行了。其實(shí)地理并不難，日食月食日出日落地方時(shí)區(qū)時(shí)晨線昏線熱帶雨林氣候亞熱帶季風(fēng)氣候赤道南北極這些許多都與生活息息相關(guān)的，你不能為學(xué)他而學(xué)他，當(dāng)你把學(xué)他當(dāng)成一種樂(lè)趣時(shí)你就會(huì)不自覺(jué)的喜歡上了他

怎樣提高孩子對(duì)初中地理的興趣？

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，首先要培養(yǎng)孩子的興趣，買1張中國(guó)地圖，和1張世界地圖這樣先感性認(rèn)識(shí)講解中國(guó)的位置及全國(guó)各地的特點(diǎn)及特色產(chǎn)品，東三省是哪里，華北，華東，華南，及云貴川，西藏新彊青海陜甘寧，兩湖，兩廣等這樣歸納起來(lái)就好記了，大山河川氣候變化循序漸進(jìn)地培養(yǎng)興趣，地理很有意義的。

怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣？

愛(ài)這門科目，就要愛(ài)教這門科目的老師。如果孩子討厭這位老師，對(duì)語(yǔ)文的興趣就很難提升。讓孩子多讀書，并不是買很多書給他讀。先選擇和他喜歡的事物有關(guān)的書，平時(shí)多陪孩子閱讀，一起感受閱讀的樂(lè)趣。從而慢慢培養(yǎng)閱讀興趣。多練習(xí)寫作，從一開(kāi)始寫一句話，一小段話，到一整篇作文。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。最好一起陪孩子走過(guò)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，分享樂(lè)趣。