大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育指導有多累人的問題，于是小編就整理了3個相關介紹家庭教育指導有多累人的解答，讓我們一起看看吧。

為什么教學生讀書這么累？

所謂累，一定是方法不到位！

一、引導：

讀書是很寬泛的概念，讀啥書？啥目的？如何讀？必須明確！毫無目的的讀書只會消磨孩子的讀書熱情，強制讀，不如不讀！

二、創(chuàng)設環(huán)境：

初期階段必須有合適的讀書環(huán)境，孩子思維跳脫，沒有適合的環(huán)境，孩子容易被外界誘惑，很難集中精力，體會不到讀書的收獲和成就。別人看電視、玩手機，周圍環(huán)境噪雜，咋讀書？己所不欲、勿施于人！

三、教師、家長的態(tài)度

多一些身教，少一些言傳。多一些賞識、鼓勵，少一些強制與懲罰，以播種的心態(tài)做教育，預見收獲的希望，按時令、節(jié)氣除草施肥，過程也是一種快樂！到收獲季節(jié)，就是滿滿的幸福

第一:就是學生方面:大家應該都有聽過讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如去混黑社會，還能收收保護費。

1:主要是學生的想法簡單只看種眼前的利益不會考慮太多結(jié)果。

2:我們國家的教育太過片面，就是成績成績成績，讓孩子很累。

3:父母的責罵，老師的責罰，學生的自責。

第二:

老師教學的問題

1:老師教學方法不對，使學生心生厭惡。

2:老師品行的問題帶人不公，處事不明，偏向好學生或者一下管理人員。

三:國家教育系統(tǒng):

在孩子最貪玩的時候成為學習最關鍵的時刻。（小學）在還在叛逆的時候成為學習最重要的時刻（中學）在沒有獨立思考能力的時候成為了我們選擇人生的一個最重要的關卡。（高中）。

看到這個題目讓我想起了一位神奇的老師“魏書生”，他四個月在外面學習，沒有人代課，孩子們的成績還好得不得了，我相信他得了教育的真諦，道德經(jīng)說“為學日益，為道日損，損之又損，以至于無為。”我相信這個老師不會提出這個問題，那提出這個問題的問題到底這哪兒呢？

首先，累老師一定是個很負責任的老師，對結(jié)果看得很重，而且不愿意看到不好的結(jié)果，在這種擔心焦慮中教孩子讀書，他的壓力很大，所以他累啊。

其次，累老師一定是個很努力的人，他不接受自己放松和懶散，在學生們好結(jié)果沒有出現(xiàn)時，他會一直努力爭取，相信他給自己和學生的壓力會比較大，所以他累啊。

再次，累老師一定是個很完美的人，不允許自己和學生的成績出現(xiàn)差池，那在成績出現(xiàn)波動時，他的心肯定不會輕松自在，而是更累了。

最后，累老師一定是個很自責的人，他會認為出現(xiàn)的壞結(jié)果都是自己的錯，是他沒有履行好教師職責，帶出來不好的學習成績。

總之，為師切忌緊張焦慮，追求完美，這會導致孩子幼年期緊張焦慮。而是更要放松，給孩子一個空間，讓他們自己成長，相信自己，相信孩子們

你認為現(xiàn)在孩子教育是老師累，還是家長累？

我是一名教師，同時也是一位母親，對于孩子教育，我認為不管是教師、家長還是孩子都是非常累人的。雖然教育累人，但我們沒有任何停下腳步休息的理由和機會。社會是很現(xiàn)實的，要想擁有美好的未來，我們每個人都必須接受教育，不管我們的身份是什么，我想苦一陣子累一陣子都比苦一輩子累一輩子強許多。

作為教師的我們，也許很多人都認為我們很輕松，實則只有身在其中的我們最清楚不過了。學生每天早晨6：20分起床，洗漱好就開始早讀，被安排到早自習的老師也得同樣早起陪讀。白天上課批改作業(yè)，晚上晚自習，作為班主任老師還得在學生晚睡后查夜，手機一天24小時開機，隨時準備好應對學生當中出現(xiàn)的任何突發(fā)問題。我記得有天晚上都快凌晨一點了，我因為做第二天用的課件就晚睡了會，后來上廁所時聽到宿管阿姨打電話給初一182班的班主任肖老師，說他們班的學生打架，結(jié)果電話那頭肖老師正在洗腳，而后穿著拖鞋地跑到了宿管那里，所以說呀老師真心的不容易。

作為母親，我的大女兒剛上小學一年級，每天晚上都有家庭作業(yè)而且老師要求家長檢查好并簽字。我因為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教書，所以不能陪在孩子身邊，因而每天在上晚自習之前都必須和女兒視頻，教她做作業(yè)。故而每個月我的手機流量都是蹭蹭蹭地往上升。而女兒也是要完成語文和數(shù)學的各種作業(yè)，同樣不容易。試想一下，到了初中、高中，學習的科目不斷增加，每個孩子至少要完成四五科科目的作業(yè)，每天不奮戰(zhàn)三四個小時是根本完不成任務的。

所以啊，不管是學生、家長或老師，由于各自的身份和角色不一樣，所以擔負的職責也就不一樣，人，一旦有了身份、角色和職責便無輕松可言。

其實，現(xiàn)在的孩子更累。這不是教育本身的話題，而是競爭激烈的問題，是社會問題。所以，參與期中的家長老師和孩子本人都是很累的。家長做為孩子的至親，都不希望自己的孩子落在起跑線上。老師做為教育的最前端，不是我們理解那么輕松。因為，老師面對的是整個班級的孩子。而且，這些孩子脾氣天性智商有著很大的差距，老師的工作可想而知。我們也是學生時代走過，先不說考驗智商的理科難題，就是老師要求課堂背誦的單詞和句子，時間長短不一，熟練的程度不一樣，更有甚者是下課時間還是沒背過。你能說老師的方法不對嗎？關鍵是學生本身，還有家庭環(huán)境的影響。我們在苛求孩子成績是不是優(yōu)秀，那么是不是也要想一想，我們家長間的能力是不是一樣呢？孩子的成長環(huán)境呢？

兒子今年上一年級，剛開學這些天一天接了八次，好累怎么辦？

換個思路，就沒那么累了。

• 為什么一天八次，無非是送、回；去、接；送、回；去、接。改成送、上班、下班、接；送、上班、下班、接。這樣就變成上班時順便把孩子接送了一下。不去上班就改成買菜或其他活動安排。??
  
• 不上班趕時間的話，走路去接送，一天的運動量就夠了，還不需要再琢磨鍛煉的事。
  
• 很多學校是要求一年級接送，二年級后就自己上學自己回家了。所以，你只有這一年的體驗機會。孩子小的時候讓你抱你覺得累，長大后你想抱他，他卻因為不好意思把你推開了。
  
• 家里整兩個定時電壓力鍋，一個做飯，一個燉吃的。再隨便加個小炒，一頓飯就解決了。
  
• 買個掃地機器人，負責家里的衛(wèi)生。
  
• 全自動洗衣機平時別讓它閑著。
  
• 你希望孩子上一年級，還是希望把他塞回肚子帶著奔波?
• 別說得那么邪乎，不是八次，是四次！??

每次看到這樣的話題都特別不知道想說什么好，你家孩子是王子還是公主？家里面吃飯都高級到要定制，不能在外面受一點點委屈？還是學校里的飯菜有問題，不能吃，別人都吃得，你為什么吃不得？

可能有一些小地方確實是沒有食堂，孩子中午吃飯沒辦法解決，所以得接回家，但是，這樣的小地方，應該說孩子家離學校都很近，接起來比較方便。而且不具備普遍性。

這樣的事情在大城市里面更不普遍，多數(shù)孩子都是在學校里面吃飯，學校的伙食也還可以，其實我還注意到了一個現(xiàn)象，平常那些在家里面挑食的孩子，在學校里面吃食堂以后反而不挑食了，因為很多學生在一起吃，感覺吃起來特別香，可能是它里面的飯菜并沒有家里好吃，但是孩子并不特別在意這一點，而是我們的家長卻想當然地總是怕孩子委屈了，怕食堂里面的伙食不好，怕孩子吃不飽。

也難怪，現(xiàn)在的家長大多數(shù)是80后，甚至90后的也都有了，他們從小沒有過過那種吃不飽吃不好的日子，沒有經(jīng)歷過物質(zhì)缺乏的日子，所以他們也不希望自己的孩子能過上那樣的日子，總是這也擔心，那也擔心，其實沒必要，你每天如此，累得要命，別的事情都不要干了，就光管了接送孩子和做飯了。我前幾天還看到悟空有一個問答，初中生要晚自習，說一天接送6趟跑12回的，那就更是累死人。

大城市里面這樣的現(xiàn)象其實比較少，因為很多家長上班大都比較遠，中午基本上是沒有時間去接的，除非你在家里面當全職太太。像我女兒從小學一年級開始就吃食堂，一直吃到大學畢業(yè)，身體素質(zhì)也好得很，從來也沒有見她有這這這不舒服那不舒服的。

明明是自己的選擇，還要來問怎么辦？我覺得你這個累都是自找的，怎么辦？涼拌！讓孩子在中午在學校里面吃飯，你每天不就是送一回接一回了嗎？哪里要跑那么多次？你愿意這樣累，那你只好自己去累著，別問別人怎么辦？辦法有，只是你不想去做而已。

到此，以上就是小編對于家庭教育指導有多累人的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育指導有多累人的3點解答對大家有用。