大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的責任有位的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育的責任有位的解答，讓我們一起看看吧。

學校和家庭該如何教育孩子?學校的責任是什么?家庭的又是什么？

教育，是一個任重道遠的過程。

家庭環(huán)境，學校環(huán)境，社會環(huán)境是一個人成長的三大外部因素，對人的成長影響深遠。可是，我們也要考慮個體差異，人的差異性。不同家庭，不同環(huán)境，不同基因，不同經(jīng)歷和感悟造就不同的人。一個人的成長，是偶然，也是必然。

家庭環(huán)境是至關(guān)重要的一個環(huán)境，好比放風箏，家庭這線決定了你能把風箏放多遠。一個好的家庭氛圍，和正確的教育觀念，引導孩子向一定情感世界發(fā)展。問題孩子，多來自問題家庭。單親，吵鬧，溺愛，留守等等，使小孩身上問題百出，容易接納社會糟粕，成為學校的問題學生。

學校是個育人的重要場所，很多家長愿意花錢把小孩送到學校，而不讓小孩早早進入社會是有道理的。孩子容易被外界環(huán)境誘惑，分辨是非能力很差，特別容易出問題。而一些問題小孩，送到學校，也加大了學校教師管理成分和負擔，甚至一些家長認為，學校要對小孩一切都負責任。

孩子是家長的孩子，不是學校生出來的孩子。在學校盡到應(yīng)有的教育，監(jiān)督責任前提下，不服從教育，任性違紀而出現(xiàn)事故的時候，只能由家長買單。比如說，個別小女孩早戀，導致懷孕。如果學校盡到教育，監(jiān)督責任，沒有過失情況下。就不能說，我把小孩交給學校，學校就要付這個責任，來，賠錢。再比如說，小孩曠課爬墻頭外出出車禍，如果學校盡到教育，監(jiān)督責任，小孩任性妄為，明知違紀還我行我素，那么學校就沒有責任，撞了，你找撞的人。當然，這種現(xiàn)象是少的，可就是這種黑天鵝事件，往往成為一些家長鬧的理由。也難怪小孩會很亂，因為家長就是個亂子。而，家長的素養(yǎng)，在孩子身上會很好的反應(yīng)出來，即使出了什么問題，也會協(xié)同學校做好共同教育。

學校是個長知識，培養(yǎng)才能的好地方，不是收容所，帶過不學習瞎搗亂還不給管的老師都知道，這樣的教育無異于一場煎熬。教育離不開樹立教師的威信，尊師重道不能只是口號。在中國離婚率越來越高，留守兒童越來越多，溺愛家庭成倍增長的今天，學校這個重要的教育舞臺必須樹立她神圣的威嚴。一個民族的自覺，來自于一代又一代有信陽的教育！單靠家庭自律絕對不行，國家大政方針，法律法規(guī)也必須對教育的價值給予高度保障！孩子們才有明天，才能真正擔負起明天的光榮使命。

就拿學英語來說，任何學校都有重視英語，有的從小學一年級就有英語課，有的從三年級起步，還有的孩子從幼兒園就開始啟蒙學習了。但是，許多孩子直到大學畢業(yè)，學很多年還不能使用英語交流。

是學校的問題嗎？我認為不是，英語的學習，和孩子小時候?qū)W說話一樣，要有聽的輸入和說的訓練，學校一節(jié)課是45分鐘，班里五六十個學生，就算老師不講課，也不夠同學們一人一分鐘的訓練。所以學校里，只能按部就班，根據(jù)考試的需要教學。

要學好這門課，得家長，得家里，學校以外的，給孩子一個聽力輸入和說英語環(huán)境，無論是線上的還是線下的，還是家長自身參與的，都是必要的。

這個問題，正好反應(yīng)了，學校和家庭應(yīng)該承擔什么責任。學校的責任是按教學大綱去教育孩子，并逐步完成考試。不少孩子放學后，家長基本不管，鬧起來給孩子一個手機，餓了還可以叫個外賣，換哪個學校能教育好這樣家庭的孩子。

現(xiàn)代的孩子走向優(yōu)秀，比以前更需要和依賴，家庭在精神與物質(zhì)方面的付出。

現(xiàn)在孩子教育已經(jīng)成為一個社會問題了，到底該如何教育孩子是家長和學校都比較關(guān)注并且比較頭疼的問題。

第一、要做到和學校通力配合，因為孩子上學以后很多學習的知識都是在學校完成的，如果不和學校通力配合，有可能孩子連最基本的知識都無法掌握。

第二、學校主要要讓孩子學到知識，最基礎(chǔ)的知識是由學校來進行的，這個是學校的基本責任。

第三、家庭的基本責任是要言傳身教，最基本的做人道理不是書本上來的，更多的是家庭給他帶來的。如果沒有一個和諧上進的家庭氛圍，孩子很難在學校有好的表現(xiàn)。

謝謝邀請。

學校和家庭在教育孩子上，目標應(yīng)該是一致的：即讓孩子健康成長，掌握文化知識。一句話總結(jié)就是，目標一致，互相配合，各有分工。

學校主要承擔教育學生掌握文化知識，提高學習能力的責任，所謂：傳道授業(yè)解惑。家庭主要配合學校監(jiān)督養(yǎng)成孩子形成良好的學習習慣，同時家庭更側(cè)重培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，幫助孩子形成正確的三觀和抗壓能力。

其實古人對于家庭和學校在教育孩子上有一句很精辟的話：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。

家庭和學校該如何教育孩子？學校的責任是什么？家庭的責任又是什么？

感謝提問者！

這個問題估計是不少人心里的問題。只是沒有說出來而已。

這，真的是一個問題，一個嚴肅的重大問題！有的不知其然而困于中不自知。有的雖然感到問題存在卻也不知其所以然。

這里提出了主要問題是教育問題，而分成家庭教育與學校教育的責任區(qū)別和各自主要責任劃分。

下面，就講一講個人對于問題的一些看法:

首先，要正確認知教育二字的含義。竊以為，教育二字，是由教授知識與培育品質(zhì)和合而成。教授知識，以學校教授為主，家庭教育為輔，而培育品質(zhì)則是以家庭教育為主，學校教育為輔！

教授知識，就無需贅述。而品質(zhì)教育則是善良憐憫堅強忍讓果斷毅力孝順寬容。。。多以家庭成員言傳身教影響完成。家庭教育完成得好，孩子的行為習慣就會好，其完成學校學習知識的能力就會相對較好！

限于篇幅，就講這些。希望提問者能從中體會一二，并善用之！

謝謝邀請。

家，是永遠的港灣，對孩子來說尤其如此，在外受委屈了，第一時間是想著回家哭訴，希望得到親人的安撫。所以家庭教育最主要的責任是呵護。呵護孩子身體和心理健康發(fā)展，讓孩子感受親情，關(guān)愛，并學會愛家人，在親情濃郁的氛圍中長大的孩子，往往更陽光，更體貼。

家是港灣，那么學校就是遠航投身風浪前的試水了。因而學校教育的主要責任是錘煉。在循序漸進的教導下，增加知識經(jīng)驗，提高技能本領(lǐng)。同時在這個過程中，經(jīng)歷失敗，接受斥責，承擔責任……通過有控制的捶打，使其心智漸漸成熟。

家庭教育和學校教育相輔相成，寵溺過甚了，需要在學校的熔爐中千錘百煉方能合格出廠；捶打過猛了，需要家里親人用心撫慰避免一蹶不振。

古人的慈母，嚴師兩種稱謂，某種意義上講也是對這兩種身份的不同要求。

到此，以上就是小編對于家庭教育的責任有位的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的責任有位的1點解答對大家有用。