大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育理念和善與堅定的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育理念和善與堅定的解答，讓我們一起看看吧。

你認為，好的家庭教育具有哪些特點特性？

一個良好的家庭教育，首先得有個良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，慢慢來一定要做好，尊敬長輩，不能隨便打人，有什么事要告訴大人，要學會講衛(wèi)生，不要亂仍東西，不能剩飯，從小養(yǎng)成節(jié)約的習慣，不能見什么東西都要，只給適合自己的東西，在校和小朋友友好玩，不能打人或亂拿別人東西，所老師的話，有問題向老師問不能亂發(fā)脾氣，按時上學，放學按時回家，

家庭教育，我一直遵循一個觀念：和善而堅定。和善在于尊重孩子，堅定在于尊重原則。

孩子也是一個獨立的個體，尊重他作為“自然人”應(yīng)該具備的思考力，和與年齡、心智相匹配的決策權(quán)。

尊重原則，就是家庭教育的邊界感。所謂“國有國法、家有家規(guī)”，孩子的自由也是相對的，都只能在有規(guī)則感的范圍內(nèi)保持他獨有的個性。

為人父母，給足孩子安全感、價值感和強有力的后盾感，接納并肯定你的孩子，我相信，終會等到"見證奇跡的時刻“。

我是Linda家庭育兒，兒女雙全的職場寶媽一枚。孩子爸爸是一名老師，這有助于我們探討科學的育兒經(jīng)。養(yǎng)娃路上，有磕磕碰碰，更有煩惱快樂，讓我們一起守護童心，記錄孩子成長路上的每一個精彩瞬間，聆聽和見證花開的時刻。歡迎關(guān)注、點評和互動，你的每一個小小的舉動都將是對我莫大的鼓勵。

家庭教育除“縱容、暴力和打擊”三誤區(qū)外，還有哪些？如何形成正確家教觀？

還有是過度炫耀孩子。

當孩子取得好成績時適當?shù)墓膭钍菍Φ?。有個別家長當孩子取得好成績時逢人就說我的孩子老優(yōu)秀了，后說孩子成績讓別人來夸獎，達到自己炫耀的目的。這樣的孩子一旦成績不如意時，會缺乏自信，甚至一蹶不振。最后的孩子的學習效果并不一定好了。

正確教育觀是家長做表率，培養(yǎng)孩子良好習慣，讓孩子學會自立，自強和自律，做到勝不驕敗不餒，遇到困難不退縮的優(yōu)秀品質(zhì)。

第一條：在孩子的生長生活中參與較少，認為教育是老師的工作?，F(xiàn)在社會生活工作壓力大，生活節(jié)奏快，很多家長都在忙事業(yè)，認為只要賺到很多錢，保證孩子的物質(zhì)需求，孩子的教育交給老師去做。交由老師去管理，認為孩子的成長跟教育完完全全的依賴于學校，而跟家長沒有太大的關(guān)系，這種心態(tài)和行為不僅僅是家長在推卸責任，而是非常錯誤的忽略了家庭教育的重要性！從而增加了學校教育對孩子的難度，對孩子的成長百害而無一利。

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第二條：不了解孩子的真實想法，內(nèi)心需求。很多家長總是將自己的想法強加在孩子身上，還會為這么做冠以“為你好”的名義，總是把自己認為的當成孩子認為的。但是我們面臨著一個飛速變化的時代?，F(xiàn)在的孩子視野開闊，他們生活在中國人從來沒有過的物質(zhì)條件下，信息環(huán)境下，以及寬松的政治環(huán)境下，他們有自己的價值認知的特點，也有自己的思維特點，這種不理解、不溝通、不能平等地建立一種互相支持的這種家庭關(guān)系，那一定會造成家庭教育問題。

第三條：望子成龍或者叫虛榮感。這種期望非常強調(diào)功利化。事實上，我老說一個觀點，每個家長都在說，不要讓我的孩子輸?shù)狡鹋芫€，但終點到底在哪？其實大多數(shù)家長受市場價值觀的影響，也受整體思想道德文化的影響，不自覺地把孩子成長所謂的目標定位在成功上，而這種成功往往有功利化、物質(zhì)化、現(xiàn)實化等特點。這樣的一種思想，促使家長采取了很多背離兒童發(fā)展規(guī)律的行為。所以我們認為中國的孩子普遍生活的不快樂，生活方式不健康，恰恰源于這種過分期望。

營造好的家庭教育觀念，個人認為要注意以下幾點：①良好的家庭氛圍，家庭是孩子第一人學校，家庭氛圍對孩子的性格，人生觀都有很大滴影響。所以在家里有問題有爭吵都不要當著孩子的面。②父親要對孩子有足夠的陪伴，教會孩子遇到問題解決問題的能力，讓孩子能夠正確面對挫折的能力。③讓孩子學會感恩，學會自我保護。

家庭教育是人生真正的起跑線，良好的家庭教育，是讓孩子‘’懂得分享‘’、‘’遵守規(guī)柜‘’和‘’言行文明‘’。從小養(yǎng)成這三個良好習慣，對孩子未來大有好處，必定是一個受人尊敬的人，社會有用的人。

家庭教育除“縱容、暴力和打擊”三誤區(qū)外， 還有哪些？ 如何形成正確的家教觀？

除這三個重大誤區(qū)外，大大小小的其他誤區(qū)還有好些。作為一個積極心理學工作者，我主要想從積極心理學的角度來談?wù)劊何艺J為一個家教的誤區(qū)是過于集中注意力在孩子的短處，而忽略孩子的長處。

并不是說彌補孩子的短處不重要， 而是說看重、發(fā)揚孩子的長處也一樣重要，有時甚至更值得集中注意力。有些家長可能覺得長處本身已是好的了，為什么還要花注意力在上面？只要把短處都彌補了，孩子就十全十美了。殊不知十全十美的孩子是沒有的，也不應(yīng)是我們的目標。每個孩子都有長處有短處。往往孩子的長處正是天分所在， 而短處正是天分中缺失的。揚長而避短更順乎孩子的天性。注意到當孩子在要用到長處時，會表現(xiàn)出充滿活力，故幫孩子發(fā)揚長處，就象順流直下，事半功倍，很值得；而在孩子要用到短處時， 會如俗話說的象“趕鴨子上架”- 既吃力效果又不好，事倍功半可能也得不到。

有些情況下是一定要“趕”的，例如，孩子語言能力不強，學英語的語法很吃力，但要學好英語不會語法當然是不行的。這就是彌補短處的重要了。彌補卻不可硬性要求孩子下死力去趕上。若孩子天分不在此，與有天分的孩子比用同樣的方法即使加以數(shù)倍的努力也未必能學得好，結(jié)果孩子大人可能都更沮喪。比較有效的，卻是從孩子的長處找辦法。舉例說，若孩子的想象力強，試試看讓孩子給每個難掌握的語法規(guī)則都篇一個故事， 幫助自己掌握那規(guī)則的用法。這樣既有趣又讓孩子展示了長處，可能不用費很大力就能學得好， 又可增加孩子的積極性。這又回到了揚長避短的道理和多注意發(fā)掘孩子長處的價值。

正確的家教觀，應(yīng)該不是要把孩子變得十全十美（為此會著重于彌補短處），而是要幫助孩子向其最大的潛力發(fā)展（因此要注重發(fā)揚長處）。若要了解更多積極心理育兒教子的方法，包括如何科學測量出孩子的內(nèi)在優(yōu)質(zhì)和長處并幫助孩子將之發(fā)揚光大，請關(guān)注頭條號“殷盛人生”，我們會發(fā)相關(guān)的文章詳細介紹。

到此，以上就是小編對于家庭教育理念和善與堅定的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育理念和善與堅定的2點解答對大家有用。