大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育中的文化品德的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育中的文化品德的解答，讓我們一起看看吧。

請論述中國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的家庭教育思想？

中國古人的道德教育始自家庭，家庭教育是教育的開始。而家庭教育貫穿了一個人一生的過程，始從胎教，一直到“慎終追遠(yuǎn)”。早在周文王的母親太任懷文王的時候，她就很重視胎教，做到了“目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出傲言”，就是不好看的景色不去看，淫詞歌舞不去聽，口里說的話很溫柔，連傲慢的言語都沒有，更何況是粗魯、罵人的話!正因為文王的母親是一位圣人，所以她教出的孩子也是一位圣人。

孩子出生之后，雖然眼睛張開了還不會說話，但是不意味著他沒有在學(xué)習(xí)，父母的一言一行、一舉一動都是他效仿的榜樣。中國古人很明白這一點(diǎn)，所以太子出生之后就給他以良好的教導(dǎo)了。《漢書》中就記載著這樣一段怎樣教育太子的論述。里面說，古代的圣王作為太子，剛一出生就要用禮來教育他。讓成年男子背著他，有專門負(fù)責(zé)禮的官員穿好正服、戴好禮帽帶著太子拜天，行祭天之禮。過宮門的時候，要把太子從背上放下來。過宗廟(祭祀祖先的地方)的時候，就要恭敬地快步小跑，表示對祖先的恭敬。這都是教孝子之道。所以太子從孩童開始，教育就已經(jīng)在實(shí)行了。書上舉了一個周成王的例子。周成王尚在襁褓中的時候，就讓召公做太保，周公做太傅，姜太公做太師來教導(dǎo)他，就是請了全國最有學(xué)問、最有德行的人擔(dān)任太子的老師。什么叫“太保”呢?就是保護(hù)太子的身體，讓他言行都中規(guī)中矩。“傅”就是傳授他德育，培養(yǎng)起他高尚的道德品質(zhì)。“師”導(dǎo)之教訓(xùn)，給他一些教育訓(xùn)誨的引導(dǎo)。這是太保、太傅、太師的職責(zé)。

此外，還要置“三少”，就是少師、少傅、少保。這些人是和太子日常起居生活在一起的人，他們負(fù)責(zé)把太傅、太師、太保教導(dǎo)太子的事情表演在生活中，讓太子看到。所以太子從有生之日開始，“三公”、“三少”就教導(dǎo)他孝敬父母、有仁愛之心、明禮義，用這些來引導(dǎo)太子。那些邪曲不正的人都讓他遠(yuǎn)離，不讓他見到惡人，不讓他見到惡的行為。還要選來天下端士，“孝悌博文有道術(shù)者”，就是有道德學(xué)問的人，在家能夠孝敬父母、尊敬兄長，見識廣博而且有道之人，來輔佐太子，讓他們這些人和太子一起生活，一起出入。所以，太子一出生見的就是正事，聽的就是正言，行的就是正道，前后左右所事奉的人也都是正人，因此他“習(xí)與正人居之，不能無正”，他習(xí)慣了和這些正人一起生活起居，他的行為就不能夠不端正，就像一個人生長在楚國，就不能不懂得楚國的方言一樣。

朱永新談家庭教育的八大理念：

1、家庭教育是最容易出錯的地方；

2、沒有父母的成長，就沒有孩子的成長；

3、品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法；

4、把童年還給孩子；

5、相信孩子發(fā)展的潛力；

6、讓孩子有屬于自己的東西；

7、讓讀書成為孩子的生活方式；

8、讓日記伴隨孩子成長。

如何理解社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的基本要求？

這是社會主義道德的基本內(nèi)涵。這是作為社會主義國家公民的社會道德，職業(yè)道德，家庭美德和個人美德的基本要求。首先，社會道德的基本要求是愛國主義，守法和道德。第二，職業(yè)道德的基本要求是奉獻(xiàn)，愛心和奉獻(xiàn)。第三，家庭美德的基本要求是尊重老人，照顧孩子，節(jié)儉，和睦與友善。人格的基本要求是善良，勤奮，愛國和充滿愛心的家庭。

拓展資料

社會公德簡稱“公德”。是指存在于社會群體中間的道德，是生活于社會中的人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。在本質(zhì)上是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中、在社會實(shí)踐活動中積淀下來的道德準(zhǔn)則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。它對維系社會公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。與“私德”相對，這里的“公德”是指與國家、組織、集體、民族、社會等有關(guān)的道德；而“私德”則指個人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個人私生活中的道德，并且社會公德是維持良好人際關(guān)系的條件，衡量一個民族進(jìn)步的標(biāo)志。

職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時又是職業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德，即一般社會道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)。

是職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱，屬于自律范圍，它通過公約、守則等對職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。職業(yè)道德既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為規(guī)范，又是行業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。

家庭美德，是指人們在家庭生活中調(diào)整家庭成員間關(guān)系、處理家庭問題時所遵循的高尚的道德規(guī)范。家庭美德的內(nèi)容：尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)。

品德，即道德品質(zhì)，也稱德性或品性，是個體依據(jù)一定的道德行為準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固的傾向與特征。品德就其實(shí)質(zhì)來說，是道德價值和道德規(guī)范在個體身上內(nèi)化的產(chǎn)物。從其對個體的功能來說，如同智力是個體智慧行為的內(nèi)部調(diào)節(jié)機(jī)制一樣，品德則是個體社會行為的內(nèi)部調(diào)節(jié)機(jī)制。

到此，以上就是小編對于家庭教育中的文化品德的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育中的文化品德的2點(diǎn)解答對大家有用。