大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)指什么的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)指什么的解答，讓我們一起看看吧。

辦一個(gè)“家庭教育指導(dǎo)”機(jī)構(gòu)會(huì)有前景嗎？家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)可嗎？

指導(dǎo)家庭教育合理進(jìn)行，是一項(xiàng)極有前景的產(chǎn)業(yè)。只要確實(shí)能夠從根源解決問題，而不是壓抑問題，根據(jù)目前我做的調(diào)查，我覺得必然獲得社會(huì)認(rèn)可。

但是，我覺得根據(jù)您上文的表達(dá)，您個(gè)人對(duì)一些問題的理解存在一些偏差，另外，關(guān)于能夠做“家庭教育指導(dǎo)師”的資格，我國(guó)尚未明確規(guī)定，隨意招收一些并不具備相應(yīng)能力的老師，恐怕并不能幫助家長(zhǎng)從根本上解決問題。

關(guān)于您說的“早戀問題”，青春期對(duì)異性的好感是一種正常的荷爾蒙分泌和心理發(fā)展的歷程，它之所以成為問題，在于我國(guó)長(zhǎng)期存在的文化偏見，導(dǎo)致了學(xué)校和家庭對(duì)有此傾向的孩子使用了情感暴力；一些家庭親子關(guān)系的障礙使得孩子過度依賴與幻想異性情感；性教育的不足還會(huì)導(dǎo)致早戀問題的變質(zhì)。至于叛逆、”不聽話“更是兒童和青少年自我發(fā)展、個(gè)性獨(dú)立的必然表現(xiàn)，是非常正常的心理過程。這些都是極普通的心理學(xué)常識(shí)。

當(dāng)看到您說要幫助家長(zhǎng)解決孩子這些問題，我非常擔(dān)心。

人的成長(zhǎng)具有規(guī)律性，不應(yīng)當(dāng)把成長(zhǎng)的歷程作為”問題“去解決，教育首先要有愛，然后要有尊重和平等觀。

其實(shí)，在很多時(shí)候，需要接受教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)，以及教育工作者。

家園共育的責(zé)任和義務(wù)？

一、在家園共育活動(dòng)中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

1、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、品行及個(gè)性形成；

2、做好幼兒園教育的延伸工作；

3、安排好孩子的作息和生活。

二、在家園共育活動(dòng)中應(yīng)該履行的義務(wù)：

1、充分理解和信任老師；

2、主動(dòng)配合老師工作；

3、積極和老師溝通交流；

4、尊重老師權(quán)威，相信老師的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；

5、不功利追求成績(jī)，更加關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)指什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)指什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。