大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)講師發(fā)言的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)服務(wù)講師發(fā)言的解答，讓我們一起看看吧。
請女兒的幾個任課老師吃飯,家長該怎樣敬老師酒,該說些什么？
首先，感謝幾個任課老師對這幾年來對你家孩子的照顧和關(guān)懷。
老師怎么有效的指導(dǎo)家長，進(jìn)行家庭教育呢？
作為老師我來提幾點建議：
1.多與家長溝通，讓家長明白孩子的各方面都向好的方面發(fā)展才是我們共同的目標(biāo)。
2.向家長施壓，讓家長知道作為老師我有責(zé)任幫助孩子向好的方面發(fā)展，家長應(yīng)當(dāng)配合老師，因為我們都愛孩子。
3.老師可以向家長分享一些家長可以實際操作的、能教育孩子的小竅門。也可以鼓勵家長們自己交流在家教育孩子的好的經(jīng)驗。同時，老師行向孩子們傳達(dá)一個信息，就是虛心的聽家長的話，從尊敬長輩的角度讓孩子有禮貌的與家長相處和溝通。
4.都說陪伴是最長情的告白，老師也可以多布置一些親子作業(yè)，讓孩子和家長共同完成。
5.老師要有針對性的就學(xué)生身上出現(xiàn)的某個問題與家長合力解決，家長從中得到了解決問題的快樂，吃到了甜頭，以后會多多主動與老師溝通。家長愿意聽老師指導(dǎo)，效果就會事半功倍。
總之，家長都是愛孩子的，老師一定要把自己對孩子的愛表現(xiàn)出來，家長就會認(rèn)同老師。老師和家長站在同一條線上，才能實現(xiàn)家校共育，老師才能更有效的指導(dǎo)家長，進(jìn)行家校教育。
感謝邀請！
家庭教育關(guān)鍵在于輔助學(xué)校管理、融洽家庭關(guān)系、校外人格塑造，下面分別闡述下：
1、輔助學(xué)校管理：老師可以及時傳遞學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及教學(xué)的輔助要求，家長會根據(jù)老師的要求，在學(xué)生在家期間輔助達(dá)成教學(xué)延展要求，做好相關(guān)的監(jiān)督和輔導(dǎo)；
2、融洽家庭關(guān)系：以父母關(guān)系為核心，以孩子可以接受的方式處理好父母與子女的家庭關(guān)系，保持平等溝通、有效身體力行。
在這個方面老師可以給予專業(yè)建議以及方法指導(dǎo)，不僅僅注重方法的應(yīng)用，同時關(guān)注孩子長久發(fā)展的需要；
3、校外人格塑造：以學(xué)校思想品德課程為主線，老師向家長傳達(dá)具體的人格成長和社會實踐中要求，務(wù)必讓家長和學(xué)校觀點和行動一致，讓孩子有個好性格以促進(jìn)好的人生發(fā)展。
今天晚上，一個學(xué)生家長哭著給我打電話求助，說孩子在家不聽話，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。一氣之下，打了孩子，孩子去了奶奶家。爸爸不理解，孩子的基礎(chǔ)不好，想利用假期，多學(xué)習(xí)，提高一下，孩子可能不理解，不配合，家長不知道怎么辦？
爸爸的意思，是借助老師的力量，做孩子及孩子奶奶的思想工作。督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。我當(dāng)時很激動，就答應(yīng)了下來。我又感到難做思想工作。因為孩子的脾氣性格已經(jīng)形成了，一時難以改變。我只好安慰一下他們。現(xiàn)在，想想還是自己的知識有限，不能有效的指導(dǎo)家庭教育。請問一下，怎么辦好呢？謝謝??????
對家長提出家庭教育指導(dǎo),我覺得老師需要注意以下幾點:
1.用平等、友善的態(tài)度與家長溝通,不要高高在上。家長也希望孩子好。
2.結(jié)合具體案例,提出有針對性的建議,不要空談理論。
3.提倡家長多觀察孩子的興趣愛好,以孩子為中心的教育方法。
4.杜絕體罰等不當(dāng)方式,建議家長學(xué)會管教的技巧。
5.引導(dǎo)家長信任孩子,尊重孩子的想法,與孩子做朋友。幫助家長建立良好溝通,營造溫馨家庭氛圍。
6.鼓勵家長經(jīng)常表揚孩子,激發(fā)孩子的自信心。
我認(rèn)為老師要德育第一,用愛感化家長與孩子,這樣家庭教育才能落到實處。
這個問題必須老師和家長相互勾通，家長要配合老師才能有效地對孩孑進(jìn)行家庭教育。比如教孩孑愛勞動，老師可指導(dǎo)家長讓孩孑做家務(wù)，孩子做得好給以鼓勵，向孩孑進(jìn)行愛勞動教育，讓孩孑樹立愛勞動的好思想，好行為。老師還可以指導(dǎo)家長教育孩孑考敬父母，尊老愛幼等教育。
如果你是老師，我建議你首先要自身學(xué)習(xí)家庭教育，了解兒童的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。然后把這些東西應(yīng)用在你的教學(xué)工作中去。
此外，仔細(xì)觀察每一個孩子，如果發(fā)現(xiàn)某一個孩子，成長有顯著的缺失，則需要去拜訪家長，跟家長長談，告訴家長他們可以怎么做，請他們實踐一段時間。
至于家長會上講一些大道理，或者叫人來講，意義不是特別大。真正需要的幫助，仍然是個性化的幫助，仍然是有針對性的幫助。
這，取決于你對人性的了解，對兒童成長的了解。而不是對教學(xué)工作的了解。
在學(xué)校聽老師的話，在家聽父母的話，這才是好孩子。你如何看？
一般來說，這樣是對的，父母老師畢竟是我們的長輩導(dǎo)師，比我們有經(jīng)驗看得遠(yuǎn)，要尊敬聽話。也有少數(shù)父母或老師，偏執(zhí)，只一味地固執(zhí)己見，不理解不懂孩子，那要互相溝通，理解！
謝悟空問答邀請！
在學(xué)校聽老師的話，在家聽父母的話，這才是好孩子，如何看嗎？我的看法是，這樣的孩子自然是個好孩子，懂事即聽話的好孩子，第一，先說說在學(xué)校聽老師話的孩子，一般這樣的孩子在學(xué)校老師都會喜歡，因為聽話，不會給老師搗亂。同時跟同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，那么老師肯定是喜歡這樣的孩子多。
第二，在家聽父母的話，在父母眼中這樣的孩子，絕對都是好孩子無疑，父母叫孩子做什么孩子馬上就會去做。父母當(dāng)然就覺得這樣的孩子很讓人省心了，但是有的時候，孩子也有自己的思想，別老是說要孩子聽話，我倒是覺得孩子有的時候，偶爾要犟一下嘴，這樣的孩子更聰明，也比較招人喜歡！
說啥都聽的孩子，自然是好，但也并不全是哦！首先孩子要活潑開朗，有思想有覺悟，然后又聽老師和父母的話，這樣的孩兒人人都喜歡！做個有主見的好孩子。
這類孩子是少數(shù)的，在學(xué)校聽老師話、在家聽大人話，說明很懂事的孩子，人人見了人人夸，一點都不讓人省心。有部分小孩是實確不聽話，在校在家都一樣，不過身伴很有關(guān)系好孩子跟錯邦成差邦，而差跟對幫成好孩子。
在學(xué)校聽老師的話，在家聽父母的話，老師、父母都省心，當(dāng)然是好孩子、乖孩子。
這樣的孩子，老師、父母真的就遂意了嗎？
難免心里也打鼓。
為什么打鼓？
這樣的孩子有鮮明的個性特長嗎？將來有競爭力、獨立性嗎？
所以我們說：孩子聽話當(dāng)肯定，但也應(yīng)該允許調(diào)皮、允許他有個性特長。只要孩子能接受以理服人、允許平等溝通而醒悟，都是好孩子。
到此，以上就是小編對于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)講師發(fā)言的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)講師發(fā)言的3點解答對大家有用。