大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育小見作文的問題，于是小編就整理了3個相關介紹家庭教育小見作文的解答，讓我們一起看看吧。

請問：該如何理解“活到老學到老”這句話？

人在世間，無論從事什么行業(yè)，無論身處何種地位，面對機遇與挑戰(zhàn)，時代的變遷，都要“活到老學到老”。

在眾多可學之中，我更看重讀書，讀書的人越來越少了，因為沉迷于網(wǎng)絡化的虛擬世界，體驗新鮮，更讓人心曠神怡。不過人到百年，回頭望的時候，人世間，不過空走一回。

我不禁想起清代文學家漲潮，號心齋居士，他的心靈感悟讓我拍手稱快，字字珠璣，寫出了讀書的人生境界和真諦。

“少年讀書，如隙中窺月； 中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。”人在不同閱歷時期，學到的，悟到的，如年輪深度和寬度大相徑庭，真是“冰凍三尺非一日之寒”，姜還是老的辣。

“能讀無字之書，方可得驚人妙句；能會難通之解，方可參最上禪機。”脫離書本，悟出人生之道，參出處世之學，“活到老學到老”。

“活到老，學到老”是一句言簡意明的醒世名言。關于這句話的出處有不同的說法，一說來自古雅典政治家梭倫，一說來自朱熹，還有的說是出自孔子。無論哪種說法，都說明這句話由來已久，但是，人類文明的結晶是古今中外共通的，現(xiàn)在提倡的“終身學習”，應該是這句話的翻版吧？

“活到老學到老”所揭示的“人，生有涯，學無涯，思無涯”的道理淺顯卻又深刻。少時學習的應該是客觀世界的種種文明成果；成人之后學習如何改造世界，完善自我；等到老了之后更多的應該是學習怎么和自我相處，怎么與衰老死亡等命運歸宿和解。

不同的人生階段，學有不同。但是生命不止，對人生種種探索不息，是一種積極的生活態(tài)度，唯有如此，才能戰(zhàn)勝人生接踵而至的煩惱困惑，不至于行尸走肉，凐滅來世上這一場的美好。

且行且賞夏雨冬雪，且看人間世事滄桑，人類造就了這五官，就是用來視聽嗅味覺，就是為了感受、學習，思考，交流，人生雖如逆旅，你我皆可為行客，不必遲疑，活著，學習是最好的方式！

新時代，新知識，新科枝，新理論，可以說先人難以想象的速度增長和傳播，人類的知識從過去的原始年間到后來幾十年甚至上百年，從以前的一倍變成了現(xiàn)在的三五幾倍甚至翻一番，從以前傳說中的飛天嫦娥，七仙女，天上長駐的月皇大帝到現(xiàn)在的人造衛(wèi)星，飛機，火箭，神洲1234、5678號等現(xiàn)實系列。從古至今，知識主宰經(jīng)濟，主宰命運，支配世界，創(chuàng)造未來的發(fā)展。不努力學習新的知識，不認真了解新科枝，不深入鉆研新理論，在當今的社會，你還能做什么？

“活到老學到老”不僅僅是一句趕時髦的話，而更是一句趕潮流的人生實例。

時代在發(fā)展，科技在進步，這個世界每時每刻都在變化著。所以，人需要與時俱進，才能跟上時代的發(fā)展與變化。否則，將會被時代淘汰，甚至連基本的生活必須都難以為繼。

因此，活到老學到老，是人適應社會最基本的能力與追求。如今疫情狀態(tài)下，無論多大年紀的人，都必須要學會使用手機，安裝相應的應運程序，否則將寸步難行。

所以，人生在世，學習沒有終點。要與時俱進，更要應時學習。

人生苦短，白駒過隙耳。學海無涯，有識之志，如立山巔，極目望遠，洞見天下，此皆學問之功矣。然學問自何而來，乃孜孜不倦，既涉書海，也涉塵世，耳聞目睹，思之不怠，積溪流為大海，積小見而全窺，實乃積少成多。且世事之創(chuàng)見，變化莫測，與時俱進，推陳出新，人之學問絕無怠惰可長，是之謂：“活到老學到老”。

1.在人的一生中，隨著年齡的增長，我們所需要面對的知識領域會變寬，所以需要擴大知識面；

2.隨著時間的往前推進，知識也是在不斷更新發(fā)現(xiàn)，要跟上社會的進步，人的一生中必須要不停學習；

3.學習能提升自我的修養(yǎng)和素質(zhì)。

全國中學取消實體學校，實行網(wǎng)課，可行嗎？

面對這樣的提議，我只能說理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

一句話：不可行！

這已經(jīng)是事實證明了的。

初中生和高中具備網(wǎng)上學習能力，這個沒問題，但是，是不是具備網(wǎng)上學習能的學生都會在網(wǎng)上學習呢？

答案是否定的。

我?guī)У氖沁€有兩個月即將參加中考的孩子。幾乎每天都有家長上門來找老師聊。聊的話題幾乎也都一樣：都只剩下這么幾天了，這孩子咋還不知道好好用功呢？家長那個急啊，老師其實也一樣急，可是學生就是不急。

家長找老師的目的就是：你幫我管緊點，我那孩子不知道自律。

所以，對于更多的學生來說，他們不是缺少上網(wǎng)課的操作能力，而是上課的時候不懂得自律，你根本不知道他們上課究竟有沒有上。

當然，網(wǎng)課平臺上老師也可以提問，也可以打卡，可是因為不在現(xiàn)場，是沒辦法把控的，老師也不可能把所有的時間都花在提問學生身上。對于不自律的學生來說，老師的網(wǎng)課幾乎就是對著空氣在講話。

昨天表揚了兩位學生，因為他們主動來跟我說，一位說我覺得我哪里沒做好，老師你說說看我怎么樣才能把自己的成績提上去？還有一位說我覺得我自己已經(jīng)盡力了，還有沒有更好的方法能讓我更盡力。

這只是無奈之舉，上網(wǎng)課有許多弊端，對于一些不自覺的學生，需要家長陪伴，對師生的視力會有很大的影響，并不是每個學生都會有家長呵護，這樣就會有部分學生，借上網(wǎng)課之機玩游戲，教師要隨時關注學生的學習動態(tài)和成績。

疫情到來，讓網(wǎng)課進去家庭，也是不得以而為之。隨著疫情結束，學生還得回到課堂，不光是學生家長無法承受，連老師也無法發(fā)揮教學專長，不利于學生的健康成長。

隨著科技進步，網(wǎng)課肯定有很大的空間，會占領學校的課堂，替換很多老師，對教師和學校是個極大的沖擊。

一是可以讓學校課堂啟動網(wǎng)絡教育，讓偏遠地區(qū)的孩子也可以接受名師教育，改善教育的不平衡。

二是讓更多的老師從事課堂的培訓和思想教育，極大減輕教師備課和上課的工作壓力，鼓動老師對學生開展更豐富的教育活動，對學生的成長是很有利的。

以上概述只是簡單的一面，相信，隨著網(wǎng)絡教育的開展，學校的生活會更加豐富多彩。

作為一個一直在一線上課的職業(yè)教師；我認為 取消實體學校；絕對不行。我談談我?guī)讉€觀點。

一；實體學校和網(wǎng)上上課最大的差異在于，學校注重的是以人為培養(yǎng)宗旨；培養(yǎng)孩子們德智體美勞各個方面；培養(yǎng)孩子們各種能力；比如創(chuàng)新能力；動手能力；溝通能力；處理問題的變通能力；同時培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀，做一個正能量的人，做一個懂得感恩的人；做一個有責任心的人。而網(wǎng)課更多的是注重知識的傳遞；沒有辦法做到以上兩個方面；換一句話說；網(wǎng)課在孩子們能力和人生觀價值觀方面沒法替代。

二；環(huán)境不一樣也會導致網(wǎng)課很難長久下去，長期面對手機和電腦，對著屏幕；對孩子身體和心理發(fā)展都不好；長期盯著屏幕；眼睛會很容易近視；同學之間一起上課會有分享有討論有情緒發(fā)泄，但是長期上網(wǎng)課對著屏幕會導致孩子們精神疲憊；甚至厭學，抑郁等；

總而言之；網(wǎng)課只能作為學校的補充或是輔助，對一部分比較自律的孩子有幫助；而且也不能持續(xù)太長，否則有副作用。所以我認為網(wǎng)課絕對不可能取代實體學校。

不可行，原因如下：

1）實體課學習氣氛強，課堂互動好，當面提問，當面回答，真實感和體驗感強，而網(wǎng)課在這方面就差了。

2）因為有課堂紀律，實體課對學生有約束，特別是對自覺性差的學生；而且，實體課有利于學生注意力集中，而網(wǎng)課在這方面就不如實體課了。

3）實體課課后便于師生溝通、交流和輔導，也便于學生的提問和老師的答疑。而網(wǎng)課在這方面就差了。

總而言之，實體課的優(yōu)勢網(wǎng)課是無法取代的，至少相當長的一段時間里是如此。

我覺得不可行！在目前疫情沒有徹底結束之前，上網(wǎng)課是沒有辦法的辦法，打算長期網(wǎng)課不可行原因有以下五點：

一、學校是教書育人的地方，學生在學校才感覺是應該學習的地方。老師在課堂上講課，學生及時消化，有不懂的地方，老師會解疑答惑，學習時間和效果都能得到保證。

二、學生在家學習，缺少監(jiān)督和互動，純粹是填鴨式教育，學生不能及時消化知識，時間長了，越來越聽不懂，逐漸失去學習興趣。

三、學校的任務不只是教知識，還教育孩子怎么做人，學生們在成長的過程中，學到了與別人相處的模式和經(jīng)驗，有助于將來更好地適應社會。

四、中學生自制力差，學習的過程中免不了在網(wǎng)絡、微信、游戲里分散注意力，家長不可能長期監(jiān)督，導致家長和孩子之間劍拔弩張。互相折磨。

五、學生在家學習，一日三餐成了負擔，給趕著上班的家長帶來煩惱，特別中午這頓飯成了問題，不可能天天吃外賣。

綜上所述：中學生取消實體學校絕對不可行！我是@夢想就在燈火闌珊處，優(yōu)質(zhì)情感領域創(chuàng)作者，歡迎關注，我們一起細品人生百味，追求詩與遠方！

作為初中孩子的父母，你會有怎樣的擔心和焦慮？

我兒子正上初三，學習在班級中等，但覺得也沒啥好焦慮的！

1.人的成長是全面的：既有心智發(fā)育，也有人格培養(yǎng)；既有知識學習，也有技能提升； 既有做人道理，也有做事原則，所以要為孩子每個方面的每一點進步而高興（比如，我經(jīng)常為他做人懂事方面的進步給予獎勵，而不只為學習喝彩）；

2.要求孩子學習要努力，但不希望他成為讀書的機器，更不要成為分數(shù)的奴隸；要求孩子做事要認真，盡力了就好，但不認真還是要批評教育的（這種批評也是平等的，而不是簡單地訓斥，其實大人也有做事不認真的時候）；

3.不管遇到什么困難，都要學會自己去想辦法解決；有困難不可怕（比如學習成績不夠理想），可怕的是想不出或找不到解決的辦法，父母或者老師都只是解決困難的一個渠道而不是全部，知識和技能才是應對的萬全之策（讓他真正享受解決問題的過程，而不是結果）！

總之，作為學生：讓孩子懂得努力，懂得生活，懂得感恩，就可以了！

不知道別人怎么樣，反正我感覺孩子到了初中也是青春期剛開始的時候，那時候我每次開家長會前后都會經(jīng)歷一次情緒大波動，擔心老師點名成績不好的家長留下，那個滋味不好受啊，又擔心孩子會不會早戀，在學校和同學會不會吵架，一件件事情都讓自己有時候心里很累，沒辦法啊。

到此，以上就是小編對于家庭教育小見作文的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育小見作文的3點解答對大家有用。