您好~

國家規(guī)定的是九年義務教育，包括了，“小學”、“初中”這里無非就是學些常識，基本漢字、基本算術，在如今的社會中的人，很多人連字都不會寫，你相信嗎？不過也只是年齡大點的。像80、90后的，還是比較幸福的，有的話也是偏遠地區(qū)~

到高中，可讀可不讀，不過這也由不得學生說話，還得考，才有的讀，然而進去了，還得再考，上大學，所以高中一直，對學生來說是最苦的一個階段。

你這話題，也不怎么好說，上學無非只是一個行過，讀了多少書，誰也不知道。不過我們家族對這一話題比較開放，“能讀就讀”讀不盡就朝別的方向走，擠一條大道也不是出路，更不是方針。

不知道你提這問題的目的是什么？

??對于這個問題其實和另一個問題有相似的答案“人生的目的”

我國的基礎教育自有一套教育方針，也就是說官方有官方的教育目的，但是，現在的各級學校都成為下一級學校事實上的培訓班。這里不說它

我以為基礎教育的目的應當是1。孩子們身心健康、有良好的心態(tài)；2。

??身體健康，有良好的體魄；3。有一定的情商，會與人交往，擁有一定的社會知識；4。會學習新知識，有一定創(chuàng)新能力；5。為將來在社會上立足打好基礎

所以，我覺得身心健康最重要，特別是從幼兒園到初中都不必太在意孩子們的學習成績，高中階段的學生已經接近成年，可以施加一定的壓力，但是也不能把高考當作唯一的目標。

??

??畢竟現在升學率已經大大提高，就算是沒考好，將來還有考研、出國留學的機會。

PS“我踏清風而來”將素質教育和對口高考的應試教育對立我不贊同

素質教育也可以包含應試的成分

應試期間同樣可以培養(yǎng)人的素質

參看20042005期間的王鐘之爭。

這個問題問的好.是要讓我們大家學習學習.

??我來談談個人體會和看法:

一、小學教育主要是養(yǎng)成教育。主要是要讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握基本的學習方式。所以此階段并不需要灌輸許多知識，而是要學會為取得好成績而自覺投入時間和精力，同時摸索出記憶和分析的方法。如果沒有小學教育，孩子們不會懂得遵守紀律、尊重師長、想得到就要付出努力等等基本規(guī)則，也不會懂起碼的邏輯推理和記憶等學習技能。

??小學功課即不難也不多，因此學生們成績主要取決于誰更仔細，這就是學習習慣問題。

二、初中教育主要是素質教育。主要是讓孩子們接受各種起碼的常識，學會為人處世的基本道理。初中的功課就非常沉重了，孩子們必須學會安排調整好自己的時間。中學的學生成績主要比努力，誰投入時間多，成績就好。

??初中也是人生性格養(yǎng)成的重要階段，初中時沒學好，一輩子就難改了。而且初中也是接受基本社會教育的年齡，初步認識國家等社會政治概念。所以小學就出國的會認為自己是外國人，而高中出國的一輩子都認同自己是中國人。

三、高中教育按理說也應該是素質教育，但在中國就變成應試教育了，即一切為了高考。

??高中的學習光靠努力就不夠了，不斷總結學習方法和提高學習效益是關鍵。所以許多在初中時并不起眼的男生會在高中大踏步地超過原來靠努力而領先的女生。高中階段也是學生初步接觸社會的時期，能抵御各種誘惑，培養(yǎng)對自己、家人及社會的責任感，樹立人生的基本方向，都很關鍵。

??

所以小學時熱愛學習遵守紀律，初中時養(yǎng)成好的品德和掌握各種常識，高中時善于學習樹立目標，就是我理解的基本教育的目的。