兒童教育宗旨？
教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
兒童教育語錄？
《兒童教育語錄》有：“讓孩子們盡可能多學習，挑選一些有用的東西去學習”、“讓孩子通過解決問題來幫助他們學習思考”、“讓孩子多接觸不同的文化，讓他們在思想上更加開放”等。
我是螢火蟲心理師，私信線上等你，一起聊聊心理話。
兒童教育專著？
1.捷克的大教育家夸美紐斯，他的著作《母育學校》是世界上第一本學前教育專著;《世界圖解》是歷史上第一部對幼兒進行啟蒙教育的看圖識字課本;代表作《大教學論》是世界教育史上第一部有科學體系的教育學著作。夸美紐斯最先提出學校教育應當實行班級授課制，同時他提出了“泛智”主義的教育主張。
兒童教育APP？
寶寶學英語
寶寶愛識字
此兩款軟件為2~8歲兒童打造
內容豐富，難度由淺入深，循序漸進
兒童有自主學習的能力
適合低幼齡兒童的早教，學前教育，低年級伴讀APP
并且課程內容都是免費的，無收費情況
兒童教育機構的建立？
一、開辦條件:
1、以社會組織名義開辦學校，社會組織必須具有獨立法人資格。
2、以個人名義開辦學校，開辦者擬定法定代表人應當具有政治權利和完全民事行為能力。
二、辦學經費財務要求:
學校固定資產應達到20萬元以上，注冊資金的最低限額不少于10萬元。
三、申報材料:
1、《民辦職業(yè)培訓學校申辦請示》一份;
2、《民辦職業(yè)培訓學校審批表》三份;
兒童教育的狹義,含義？
幼兒教育也有廣義和狹義之分
幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。在我國屬于系統(tǒng)，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等美國心理學家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發(fā)展最快的時期，對一個18歲的孩子達到的正常智力水
幼兒教育
平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的。
生理學家的研究也表明，幼兒是大腦生理發(fā)展的最快時期，一個成年人腦重約為1400克，其4歲時約為1000克，8歲時約為1300克。
學者木樹久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開始教育，只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始，就只能具有60分能力的人。
由此可見，幼兒大腦發(fā)展速度之快。在兒童智力迅速發(fā)展的時期，早期教育的作用也特別大，因為智力與教育以及社會環(huán)境是密切相關的。若在這個時期內，對孩子用正確的方法施以適當?shù)脑缙诮逃湫Ч慵选?/p>
兒童教育的戰(zhàn)略舉措
表揚是塑造好性格的妙方。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
父母沖動的行為會讓孩子性格逆反。
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
學會寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
遇事允許孩子申辯。
兒童教育的推介詞？
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１、呵護幼苗，茁壯成長。
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２、今朝的幼苗，明日的驕傲。
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３、在孩子的前途上，灑下陽光。
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４、給我一顆幼苗，還你一顆大樹。
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５、歡樂的天地，成長的舞臺。
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６、人才的搖籃，成功的土壤。
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７、用心播種，用愛灌溉。
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８、培養(yǎng)綠巨人的幼兒園。
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９、一樣的期待，不一樣的關愛。
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１０、精彩童年，夢想家園。
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１１、呵護幼苗，天使微笑。
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１２、關愛幼苗，歡樂起跑。
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１３、欲要成才，先要壯苗。
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１４、精彩童年，歡樂成材。
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１５、茁壯成長，分享陽光。
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１６、青青子衿，呦呦鹿鳴。
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１７、茁壯成長，分享陽光。
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１８、用愛壯苗，用心育苗。
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１９、護苗更育苗，陽光新一代。
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２０、不拔苗助長，求根深葉茂。
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２１、您的選擇，孩子的未來。
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２２、讓孩子贏在起跑線上。
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２３、全新育兒，全新成長。
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２４、不要讓孩子輸在起跑線上。
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２５、歡笑伴童年，歡樂每一天。
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２６、精彩童年，歡樂成材。
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２７、孩子交我手，放心樂無憂。
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２８、今日壯苗，明天大樹。
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２９、在愛的滋潤下成長。
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３０、美麗的童年從這里開始。
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３１、溫馨壯苗，園來挺好。
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３２、溫馨的家園，成長的搖籃。
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３３、在愛中讓孩子們學會愛。
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３４、今天的
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陽光，明天的棟梁。
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３５、做人從幼兒教起，培養(yǎng)幼兒品性。
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３６、壯苗健康育才，只為歡樂成才。
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３７、育苗動起來，壯苗更精彩。
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３８、傾聽芬芳花語，精誠壯苗育才。
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３９、微笑每一刻，成長每一天。
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４０、我們伴你健康成長。
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４１、用心呵護寶貝每一步的成長。
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４２、壯苗幼兒園，歡樂每一天。
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４３、壯苗健康育才，只為歡樂成才。
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４４、給孩子一個起點，繪出美麗人生。
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４５、在這里，讓每個孩子都歡樂。
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４６、熱血澆筑未來，夢想給予啟迪。
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４７、孩子的藝術樂園，家長的溫馨寄托。
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４８、花的美麗始于幼苗，人的成就發(fā)于幼兒。
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４９、成就精英之路，從壯苗幼兒園開始。
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５０、我們不辦幼兒園，我們只辦幼兒教育。
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兒童教育的研究意義？
1早期教育對孩子的作用。
孩子生長過程中，有很多敏感期，如果父母錯過這個敏感期的教育和引導，會給孩子將來帶來不可挽回的遺憾。在特定時期，給孩子提供認知世界、情感培養(yǎng)、語言能力、個人愛好、面對困難等引導和措施，能夠為孩子以后的生活和工作質量打下堅定的基礎。
現(xiàn)在，很多發(fā)達國家對于早教教育都很重視，很多國家對于弱勢的群體孩子的早期教育提供了大量的補助，比如：英國的“SureStart”美國的“EarlyHeadStart”。因此我們更應該認識到早教教育的重要性。
很多專家認為：只要在孩子幼兒期發(fā)現(xiàn)的任何問題，只要即使處理，都會能彌補上的，也就是說幼兒時期不管在生理還是心理上的問題，都是可以預防和化解的。
早期教育實施者是家長，和諧的家庭環(huán)境能促進孩子的身心健康成長;父母在給孩子實施早期教育的時候，也學會如何進行家庭教育，給孩子以后的身心健康、生活學習添一把力。
2早教教育對社會的作用。
21世紀對人才的要求越來越高，很多企業(yè)都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質量，只會一種技能是遠遠不夠的。
早期教育不僅讓孩子大腦的到開發(fā)，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子學會面對問題和解決問題。從小讓孩子懂得克服困難，對孩子以后面對和處理學習和工作中遇到的問題做好心理準備。孩子是社會的未來，孩子素質的提高，也會提高了個社會的整體素質。
兒童學前教育的重要性。
1良好的學前教育不僅能夠正確的引導孩子,還能為孩子身心的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.重視幼兒的學前教育,給幼兒創(chuàng)造一個良好的學前教育環(huán)境,為青少年的發(fā)展打下堅實的基礎,具有重要的現(xiàn)實意義.
2心理健康是個體健康不可或缺的一個組成部分,學前教育重要性越來越凸顯的今天,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育才能收到預期效果。
3隨著時代的不斷進步和發(fā)展,幼兒教育受到了越來越多的重視.幼兒園是孩子的第一個學校,第一個接觸社會和知識的地方,因此,正確有效的幼兒學前教育,對孩子以后的學習生活有著至關重要的作用。
創(chuàng)造的兒童教育思想？
陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中指出：“創(chuàng)造的兒童教育，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。”對于如何解放兒童的創(chuàng)造力，他提出了六大解放的觀點。
1、解放兒童的頭腦。
2、解放兒童的雙手。
3、解放兒童的眼睛。
4、解放兒童的嘴。
5、解放兒童的空間。
6、解放兒童的時間。
