大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育流派核心觀點(diǎn)有的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育流派核心觀點(diǎn)有的解答，讓我們一起看看吧。
什么教育社會(huì)學(xué)和社會(huì)教育學(xué)？
社會(huì)教育學(xué)也是一種交叉學(xué)科，介于社會(huì)學(xué)和教育學(xué)中間的學(xué)科，屬于中觀偏向于應(yīng)用的范疇，在國外如歐洲和日本應(yīng)用性較好，國內(nèi)相對(duì)較為薄弱。
社會(huì)教育學(xué)（social pedagogy）是指以社會(huì)教育的觀點(diǎn)并采用社會(huì)學(xué)的原理、方法，研究探討教育的科學(xué)理論。主要研究社會(huì)教育的理論和實(shí)踐，包括歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，青年工作以及社會(huì)成員的教育特征、內(nèi)容、方法、機(jī)構(gòu)，等等。其發(fā)展大體經(jīng)過四個(gè)階段。（1）初建階段。工業(yè)革命使社會(huì)發(fā)生巨大變化，引起一系列社會(huì)問題，社會(huì)教育學(xué)遂應(yīng)運(yùn)而生。1835 年，狄斯特威格在《德國教師的引路者》一書中，第一次提出“社會(huì)教育”的概念。他就當(dāng)時(shí)的公民教育、手工訓(xùn)練、為童工與不幸兒童創(chuàng)辦社會(huì)教育機(jī)構(gòu)（如實(shí)科學(xué)校）等一系列問題進(jìn)行了研究。其理論首先在德國法蘭克福應(yīng)用和實(shí)施。隨后，德國的一批社會(huì)教育學(xué)家又從不同角度對(duì)社會(huì)教育進(jìn)行探討和研究，使社會(huì)教育學(xué)成為與家庭教育學(xué)、學(xué)校教育學(xué)并列的新的教育學(xué)科。
教育社會(huì)學(xué)和社會(huì)教育學(xué)都是教育學(xué)的分支，但是它們的研究對(duì)象不同。
教育社會(huì)學(xué)主要研究教育與社會(huì)之間的關(guān)系，包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面對(duì)教育的影響，以及教育對(duì)個(gè)體和群體的影響。
而社會(huì)教育學(xué)則主要研究教育過程中的社會(huì)因素，包括教師與學(xué)生之間的關(guān)系、同伴關(guān)系、家庭環(huán)境等，以及這些因素對(duì)教育效果的影響 。
體現(xiàn)傳統(tǒng)家庭教育的典故有哪幾個(gè)？
孟母三遷
孟子小時(shí)候，居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類的事。他的母親說：“這個(gè)地方不適合孩子居住。”于是將家搬到集市旁，孟子學(xué)了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住。”
又將家搬到學(xué)宮旁邊。孟子學(xué)習(xí)會(huì)了在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)。孟母說：“這才是孩子居住的地方。”就在這里定居下來了。
體現(xiàn)傳統(tǒng)家庭教育的典故有
“遇物則誨，教子以有方，曾子殺豬，子不學(xué),斷機(jī)杼”。
家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長。
第一，“曾子殺豬”：身教重于言教
曾子是孔子晚年重要的弟子，被后人尊稱為“宗圣”。和曾子有關(guān)的教子故事是“曾子殺豬”。據(jù)說曾子有一次想要去趕集，孩子哭鬧非要跟著一起去，曾子的妻子為了哄孩子就說：“你如果聽話不跟著爸爸去集市，等爸爸回來給你殺豬炒肉吃。” 曾子的妻子本來是說的一句哄孩子的謊話，但是曾子從集市回家之后，果然把家中的豬殺掉給孩子炒肉吃了。
這個(gè)故事流傳了兩千多年，帶給家長朋友最重要的啟示就是，身教重于言教，家長在孩子面前一定要言而有信，樹立一個(gè)良好的形象。同時(shí)也說明，教育孩子是一件大事，決不能當(dāng)成兒戲，隨意用謊言欺騙自己的孩子。
第二，“孟母三遷”：環(huán)境影響教育
孟子生活的時(shí)代比曾子稍晚，也是重要的儒家學(xué)派代表人物，被后世尊稱為“亞圣”。和孟子有關(guān)的教子故事是著名的“孟母三遷”。孟子小時(shí)候父親死得早，他的母親為了教育他成才，三次搬遷住處。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育流派核心觀點(diǎn)有的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育流派核心觀點(diǎn)有的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。