如何批閱幼兒園老師教案？
看教案的安排是否符合課堂的節(jié)奏和主題，看完后如果你對某個環(huán)節(jié)有更好的適合孩子的建議，你就在教案旁用紅筆批注，最后寫上已閱、日期。
幼兒園大班體驗式閱讀優(yōu)質(zhì)課教案？
活動目標(biāo)
1閱讀《我的幸運一天》,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。
2表演故事情節(jié),加深對作品的體驗和理解。
3能大膽、清楚地表述自己的想法,愿意與別人分享自己的閱讀經(jīng)驗和感受。
活動準(zhǔn)備
《我的幸運一天》大書一本,狐貍頭飾一個,《動物狂歡節(jié)》音樂一段。
活動過程
一、欣賞閱讀
1教師出示大圖書,引入課題,激起幼兒閱讀的愿望。
師:今天,老師帶來了一本書,我們一起來看一看。
師:你們看到過這么大的書嗎?
2閱讀前和幼兒交流,提出閱讀要求。
師:這是一本故事書,里面是一個很有意思的故事,一會兒我們一起來看,看完后你覺得哪里特別有意思,特別好玩,就提出來和小朋友一起交流和討論,好嗎?
3和幼兒共同欣賞閱讀。
教師以生動的角色語言,并借助精彩的畫面讓幼兒感受故事情節(jié)。
4與幼兒共同討論、交流、經(jīng)驗。
師:你認為這是誰的幸運一天?為什么?
師:你喜歡書中的哪一頁?為什么喜歡?
5簡要向幼兒介紹作者和譯者,讓幼兒以掌聲感謝他們。
師:這本書是一位叫的日本女藝術(shù)家寫的。她把這本書送給所有喜歡看圖畫書的小朋友。還有一位叫的,把這本書翻譯成,讓我們小朋友能看懂,謝謝他們。
二、游戲互動
1表演故事中的一段情節(jié),進一步理解和感受。
一位教師扮演狐貍敲門,一位教師扮演,根據(jù)故事中的對話和情節(jié)。在的音樂聲中表演按摩。
2和幼兒一起討論剛才的表演,進一步明確按摩的要求和順序。
師:剛才我們表演了書中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?是怎么說的?狐貍是怎么做的?
3幼兒互相分角色表演故事情節(jié),感受幽默和快樂。
一組幼兒扮演,一組幼兒扮演狐貍,互相表演按摩情節(jié)。
教師適當(dāng)?shù)剡M行語言提示,如:小豬要求狐貍重一點,狐貍越來越累的樣子。
三、結(jié)束活動
狐貍按摩累了倒下了,教師帶著小豬拿上小甜餅輕輕地離開。
活動延伸
1在活動室的圖書角里放置小書,讓幼兒自由閱讀。
2表演區(qū)里增加關(guān)于《我的幸運一天》的故事表演道具。供幼兒表演故事。
活動反思
1突顯文學(xué)作品的審美功能。本次活動以感受作品為重點,整個活動圍繞幼兒感受而展開。無論是硬環(huán)境,還是軟環(huán)境,處處洋溢著作品的內(nèi)外美,讓幼兒視聽結(jié)合,多次感受。
2與幼兒平等地交流。每個環(huán)節(jié)中,無論是提問,還是與幼兒的交流,教師始終與幼兒處在同一地平線上,傾聽孩子們的每一個回答,而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話,使整節(jié)活動少了教師機械講授,多了輕松與自然。
3提問中拓展幼兒的思維。在設(shè)計提問時。教師給予幼兒更多說的空間,讓他們大膽表述自己內(nèi)心的感受。這也是新《綱要》精神的體現(xiàn):鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受,逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？
教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？
出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、游戲：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，
一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
幼兒園小班藝術(shù)教案歌曲《老師,您早》？
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。
2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。
3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、課件-懂禮貌的小朋友
2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥
活動過程
一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。
提問：
1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？
2、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？
3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。
二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。
1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。
提問：
3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。
三、小結(jié)
用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。
兒歌
小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，
先說:老師早！
太陽聽了咪咪笑，
鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!
寶寶從小有禮貌。
幼兒園禮儀教案《問聲老師早》？
活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。活動準(zhǔn)備1、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥活動過程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。提問：
1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？
2、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。提問：
3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。三、小結(jié)用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。兒歌小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，先說:老師早！太陽聽了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!寶寶從小有禮貌。
優(yōu)質(zhì)課老師的感謝語？
站在領(lǐng)獎臺上，我的心情很激動。感謝大賽給了我一個展示自我的平臺，拿在手里的獎杯沉甸甸的，這是評委老師對我賽課的認可。
在這里我最想感謝我的教研組長、市級名師——劉老師，她可是我校學(xué)生最受歡迎的老師，平時她那扎實的教學(xué)基本功，嫻熟靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)魅力深深感染著我，激勵著我。是劉老師鼓勵我參加賽課活動。為了指導(dǎo)我，利用一切空閑時間一遍遍地幫我說課、磨課。都說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，教研組的同事們也總是集思廣益地給我無私的幫助，把他們在平時教學(xué)中的感悟分享給我，才促使我快速成長。
獲獎的背后，是與我們學(xué)校團隊的凝聚力、榮譽感分不開的。我慶幸我在有大愛的“大家庭。”里成長。今后我將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，再攀新的高峰，謝謝大家！
幼兒園優(yōu)質(zhì)課評語？
課程比較嚴密，另外的話氛圍也不錯，所以的話是一堂很好的課程
幼兒園優(yōu)質(zhì)課好老師課堂大班科學(xué)動物怎樣過冬？
一、活動目標(biāo)1、了解幾種小動物的過冬方式。
2、懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)愛動物的情感。二、活動準(zhǔn)備1、各種小動物的圖片。2、小動物的過冬方式的課件。3、小動物的頭飾若干。三、活動過程開始部分1、導(dǎo)入；“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎么樣？”。2、寒冷的冬天到了，你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖。你穿了什么？你戴了什么？除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢？小朋友，你們想過沒有，小動物不會穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢？基本部分1、人們真聰明，想出了很多取暖的方法，讓自己的冬天過得有趣和快樂，那你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣讓自己安全的過冬的呢？2、師：今天，我們班來了很多動物小客人，我們一起來看一下他們都是誰好嗎？3、這些小動物要來考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過冬的？師：青蛙是鉆在泥土里冬眠過冬的，還有哪些小動物也是冬眠過冬的？小結(jié)：青蛙、蛇、烏龜它們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天都在睡覺，這是動物過冬的第一種方式叫做冬眠，除此之外還有蝙蝠、刺猬、熊等動物也是冬眠過冬。4、師：小螞蟻，想問一問小朋友你知道他們是怎么過冬的嗎？哦，原來螞蟻不是冬眠，它是靠貯存糧食過冬的，那還有哪些小動物會像螞蟻那樣過冬呢？小結(jié)：在冬天，螞蟻、松鼠、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整個冬天的糧食都準(zhǔn)備好在自己洞里過冬，這就是動物過冬的第二種方式叫貯存食物。5、你們知道小燕子是怎么過冬的嗎？還有誰也和燕子一樣遷徙到南方了？小結(jié)：冬天的時候燕子、大雁都會遷徙到比較溫暖的南方，還有一些候鳥，比如：杜鵑、黃鸝、丹頂鶴也是一樣的，這就是動物過冬的第三種方式叫遷徙過冬。6、師：這是誰啊？小白兔真可愛，冬天到了，小白兔它冷嗎？你知道小白兔是怎么過冬的嗎？請幼兒回答。小白兔是換上厚厚的毛過冬的，還有誰和它一樣呢？小結(jié)：在秋天獅子、狐貍、兔子、狗等動物就長出又密又長的新毛，穿上新的皮襖準(zhǔn)備過冬了！這就是動物過冬的第四種方式叫加厚身上的皮毛。7、螳螂也著急了，它想問一下小朋友，你知道螳螂和蝗蟲是怎樣過冬的嗎。哦，原來螳螂和蝗蟲是靠卵度過寒冷的冬天的。小結(jié)：像螳螂、蝗蟲它們在秋季時產(chǎn)卵，讓卵在樹枝上、草叢里度過冬天的，卵的外面有特殊的卵巢保護著不怕寒冷，這是動物過冬的第五種方式叫讓卵過冬。8、當(dāng)然還有一些小動物是躲在安全的地方過冬的，你知道它們是誰嗎它們飛進人們暖和的屋里過冬，它們是害蟲，所以在家里看到這些東西，要趕快的消滅它們。9、總結(jié)動物過冬的幾種方式師：動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境，保護自己。10、鞏固所學(xué)知識，玩“找朋友”的游戲。師：請小朋友帶上自己喜歡的小動物頭飾，說說它和哪些動物的過冬方式一樣？找一找他們的好朋友好嗎。結(jié)束部分教師小結(jié)：除了你們剛才看到的幾種動物的過冬方式，還有很多其它的過冬方式，有空的時候，可以讓爸爸媽媽陪你們到電腦、圖書上找一找。動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冃∨笥岩獝圩o它們
音樂教案老師評語？
音樂優(yōu)質(zhì)課評語：老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展。
