大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育興趣引導法案例的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育興趣引導法案例的解答，讓我們一起看看吧。

家長讓小孩學習興趣課程，有用嗎？

要不要給孩子學興趣課程？興趣的定義是什么？

既然叫興趣班，就應該已發(fā)展興趣為基礎。很多家長背負著社會巨大壓力的時候，希望自己的孩子不要像自己一樣，給孩子報各種各樣的興趣班，雖說這樣是為了孩子好，為了孩子長大了有個特長，這樣才不會讓社會巨大壓力給擠壓下去。

其實我覺得報班更應該理性，好多家長就像去菜市場一樣，一到假期，就帶著孩子到處試學，到處對比！甚至把孩子的假期都排的滿滿的！盲目選擇！既然叫興趣就應該確定孩子興趣為基礎，都說興趣是最好的老師，好的興趣與天賦可以使學習事半功倍！而孩子的厭煩則會事倍功半！在孩子小的時候就應該多注意觀察，看看他喜歡什么，有那些方面的特長，可以在這方面進行培優(yōu)，在給他報班！這樣孩子才能真正的堅持下去！學有所得！

個人臆測:所謂“興趣課程”當以培養(yǎng)孩子的“課程興趣”為首要任務。

孩子對課程有興趣，或許有三方面的表現(xiàn):

1.對課程持續(xù)抱有好奇，對課程時常惦記、熱愛，言談之間必有提及，對課程的學習愿意付出自覺的行動；

2.愿意付出時間在課程學習上，甚至將時間從課內延續(xù)到課外，從工作日延續(xù)到節(jié)假日；

3.孩子精神充實，神采奕奕，情緒飽滿，心態(tài)積極。

至于“有用”，首先取決于課程的價值，其次在于鍛造孩子學習品質、個性意志等方面的作用。至于是否具體以“應試成績”的提高為標準衡量，想必也是無出其右，因為有時“課程學習”的問題，首先是學習者“人”的問題。

孩子的興趣和特長需要挖掘和培養(yǎng)。為人父母是能夠察覺到孩子的特長萌芽的，但需要通過實踐才能驗證孩子是否具有某個方向的潛力，孩子在學校掌握的是學科基礎知識，但未來需要加入專業(yè)技能才能形成謀生手段。這就需要有別于校內的校外教育加以培養(yǎng)、開發(fā)與延伸。我認為校外興趣教育有幾個重要的意義。

一、將興趣轉化為持久的愛好

二、調整孩子的身心狀態(tài)

三、幫助孩子養(yǎng)成技能

四、提升與人溝通交往表達分析等綜合素養(yǎng)

五、鍛煉堅強的意志品質

六、發(fā)現(xiàn)自身特質，形成特長

七、開闊眼界，豐富底蘊

對于孩子的教育是需要長久堅持，才能見到成效的，但選對課程，堅持下去，會對孩子的專業(yè)成長起到極大的促進作用。

我認為孩子完全可以學點什么興趣。

用我們大人常說的一句話：總要有個喜歡的事做做。孩子也應該這樣，有個自己喜歡的興趣，那么他們也就過的很充實。

興趣興趣，顧名思義，就一定要感興趣，有興趣。那么這個感興趣可不是讓家長感興趣，也不是讓家長有興趣，而是讓孩子感興趣，讓孩子有興趣。

所以家長再給孩子報興趣班的時候，一定要采取孩子的意見，家長要是根據自己的興趣或者現(xiàn)在流行的來給孩子選擇興趣班，那么孩子剛好喜歡就很好，要是他不喜歡他就容易不想去學，不愿意去學。那么家長交了高額的費用，就有點得不償失了！

一般孩子喜歡的興趣班有：美術、舞蹈、音樂、鋼琴等等，大家可以根據孩子平時的表現(xiàn)來給孩子報一個或兩個這樣的興趣班，但不要過多，以免孩子沒有休息的時間！到時候身體累了，就不想去學了！

孩子學習了這些興趣之后，明顯可以看出來孩子性格活潑了，變得有自信了。比沒有上過興趣班的孩子更愛表現(xiàn)自己了，更加有氣質了。

如果家庭情況允許的話，家長還是可以讓孩子學點興趣的，這樣有什么活動的時候，家長可以帶孩子參加，不僅鍛煉了孩子，還能給家長增添臉面的！但前提不要太多，并且一定要是孩子自己喜歡的！

紅魚的本答觀點：家長讓孩子上興趣班，有用是一定有用的，但是更要注意孩子本身的意愿、興趣與配合度。

首先，孩子去上補習班，可以交到更多的朋友，可以認識更多老師或者同齡的孩子。這個過程中，能夠鍛煉孩子的語言表達能力、溝通能力，能夠讓孩子知道如何與他人進行溝通，這對孩子的情商培養(yǎng)很有幫助。

其次，孩子在和同齡人溝通的過程中，能夠學會與他人相處的技巧，并且孩子能夠接觸到更多優(yōu)秀的同齡人，這樣的話，有利于孩子向優(yōu)秀的學生學習，如果咱們的孩子自身比較優(yōu)秀的話，那么也可能成為其他同齡人的榜樣，這樣就有利于培養(yǎng)孩子的領導力，讓孩子能夠認識到自己的優(yōu)勢，或者不足，更有利于促進孩子不斷的努力學習和成長。

最后，孩子上一個感興趣的培訓班的時候，能夠培養(yǎng)孩子更多的技能，讓孩子學習到一些在學校里面學習不到的東西。比如學習書法、彈鋼琴、吹笛子、跳舞等，這些技能能夠增加孩子的競爭力，讓自己的孩子更加優(yōu)秀，也更受到別人的喜愛和歡迎，對孩子以后的初中、高中、大學的學習，乃至到了社會上都有足夠的能力占有一席之地。

家長有時候需要學會傾聽孩子的內心聲音，需要平等的孩子進行交流和溝通。在給孩子報考補習班之前，可以問一下孩子他目前最感興趣的事情是什么，孩子最想學習的東西是什么，比如有些孩子喜歡學習書法，有的孩子喜歡學習跳繩，有的孩子喜歡學習唱歌，有些孩子喜歡學習奧數，有些孩子喜歡學習魔方，有些孩子喜歡學習街舞等。

那么我們在了解了孩子的興趣愛好之后，家長可以根據自己的家庭情況、經濟實力、所居住地的實際條件等，給孩子找一個比較合適的培訓班，讓孩子參加補習和培訓。這樣的話，孩子就能夠去參加自己感興趣的課程補習，那么孩子就會有足夠的動力去學習自己感興趣的東西。孩子在學習的過程中，更能夠投入自己的時間、精力和注意力去跟著老師一步一步的學習和訓練，這樣孩子最終就能夠快速成長，成為一個很厲害的孩子。

有用的，興趣班可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，針對孩子的某一項特長和優(yōu)點進行培養(yǎng)，對孩子以后的學習生活都是有很大的裨益的。

而且興趣班是要建立在孩子的興趣愛好之上的，我覺得現(xiàn)在孩子的興趣班要以能夠培養(yǎng)孩子綜合能力，鍛煉孩子智力的為主，像一些思維類的課程就比較適合孩子，不單單是對于孩子學習上，包括以后生活工作的各方各面等等，現(xiàn)在國內也都比較重視孩子早期的思維能力培養(yǎng)了，有意向的家長可以幫孩子報個數學思維類的課外興趣班，你可以試試火花思維的課程。

幼兒園有男孩喜歡女兒，該怎么引導孩子？

幼兒園里有男孩喜歡自己的女兒，并且這個小朋友已經當著全班同學的面對自己的女兒說喜歡她，搞得全班同學都知道了，而自己的孩子卻不知道該怎么處理？當孩子的同學給孩子出主意，應該怎么處理的時候，相信家長聽到內容一定感到很震驚，會覺得幼兒園的孩子年齡那么小，她怎么懂得那么多的知識？

所以家長就會比較恐慌，認為一定要好好教育自己的孩子，其實我覺得沒有必要的，幼兒園的孩子他們對于男孩女孩之間的喜歡，肯定和成人之間的喜歡是不一樣的，有時候他們只是單純的覺得這個小朋友長得漂亮，所以就喜歡她。

還有的小朋友因為喜歡這個小朋友的媽媽，而愛屋及烏的也喜歡上了自己的孩子，所以說我覺得幼兒園的喜歡都是比較單純的，作為家長應該沒有必要過于擔心。當然了，可以教育自己的女兒，給自己的孩子講一講這方面的知識，避免孩子出現(xiàn)被動的情緒，到時候被其他小朋友笑話。

其實當孩子在剛剛開始上幼兒園的時候，老師就會給孩子講男孩女孩之間的區(qū)別，并且幼兒園的廁所也是男女分開的，男生上廁所的時候，女生就要等在外面，女生上廁所的時候，男生就要等在外面，所以說老師已經在無形當中教育孩子男孩和女孩是有一定區(qū)別的。

并且也會教會男孩女孩，應該如何保護自己的隱私部位。家長不要覺得幼兒園的孩子過于小，對于他們教授這些知識太早了，只有從小的時候教育她懂得保護自己的隱私，那么當別人侵犯他們的時候，他們才會發(fā)現(xiàn)這是一種錯誤的行為，才會去尋求別人的幫助。

如果孩子本身都不覺得別人侵犯他們是一種錯誤的行為的話，那么他們就會任由別人去侵犯他們，因為他們不知道這是一種錯誤的行為。所以我覺得對于幼兒園的孩子，過早的讓他們認識到性別的區(qū)別，也是一件非常好的事情。

當孩子上幼兒園大班之后，大班的有一節(jié)社會課名字叫做我從哪里來，其實講的就是說，孩子到底是怎么生出來的？并且把精子和卵子是怎么結合的講的也很清楚，當孩子上了這一節(jié)課之后，他就知道他的出生是因為爸爸媽媽的結合才出生的，而不是說媽媽一個人把他生出來的。

甚至有的孩子會認為他是媽媽從石頭縫里撿出來的，因為媽媽就是這么告訴他的，所以我們從知識上讓孩子清楚的認識到他到底是怎么生出來的，那么他對于這方面就不會再產生好奇了，有的孩子你越不對他說他越產生好奇，那么就越容易發(fā)生一些不可原諒的錯誤，所以有一些事情最好是告訴孩子的比較好。

不必大驚小怪，這個年齡段的孩子所說的喜歡，跟大人理解的“喜歡”不是一回事兒，小孩子說喜歡某某人，其實是跟說喜歡一個玩具、一朵花兒是一個意思，不是上升到兩性問題那種喜歡。

由這個話題，我聯(lián)想到一件發(fā)生在我女兒三歲時候的一件小事。一天，我騎著新買的電動小三輪，帶著女兒和鄰居家跟女兒同歲的小男孩去公園，一路上，兩個孩子有說有笑，挺開心的。快到公園的時候，只聽女兒大聲說：“別親我！”緊跟著就聽到“啪”的一聲，我趕緊回頭，正好看到女兒收回高高揚起的小手，小男孩懵著臉，一言不發(fā)。我立馬扭回頭，就當沒看見，心里竊喜：俺閨女好樣兒的。時至今日，兩個孩子都十四歲了，小男孩也長成大男孩了，雖然由于家教不好特別頑劣，但是對我女兒卻是相當愛護和尊重的，我們也于四年前就搬離那個地方了。

看到這個題目，我就有一種與這位寶媽感同身受的情緒，因為我女兒在小班就被同班小男生”表白“過了。真是同一個世界，同一個老母親啊，我特別理解你當下的茫然和困惑。

那么，我來分享一下我的處理方法和個人體會吧。

首先，恭喜你，你女兒很受小伙伴們的歡迎，也挺招人喜歡，這不是壞事呀！同時，我們也要明確，幼兒園階段的孩子，對喜歡的概念基礎就停留在在”喜歡表面“上，甚至就是有眼緣想跟她做好朋友而已，并沒有我們大人所想得那么遠，所以，請寶媽可以先寬寬心，也不用把問題想得太復雜了。

其次，建議寶媽在跟女兒聊天時，盡量把話說得簡單明了，告訴孩子：班級里所有的同學都是好朋友，大家都互相喜歡（把”喜歡“廣泛化），那位對你說喜歡的男孩子，我們也要謝謝他的喜歡，然后告訴他，我身邊的好朋友我也都喜歡。然后就跟平時一樣，做好朋友一起玩就可以了呢。

同時，給孩子講解一些女孩子的隱私小秘密，包括小衣服小褲子蓋住的地方都是隱私，不可以讓任何人觸碰，好朋友之間只能互相擁抱握手來表示友誼等等此類內容。

當然了，這些關于隱私的內容話題，我建議是在孩子上幼兒園前，就可以灌輸給孩子了，男孩子女孩子都應該了解什么叫做自己身體的隱私部位，知道“男女有別”。嗯，覺得直接講述這些會尷尬的家長，也可以通過一些幼兒繪本來講解哈。家長對孩子的愛，是讓孩子慢慢學會了解自己，保護自己，關愛自己啊！

到此，以上就是小編對于家庭教育興趣引導法案例的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育興趣引導法案例的2點解答對大家有用。