大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育極端反面案例論文的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育極端反面案例論文的解答，讓我們一起看看吧。

教師黃某琴打殘學(xué)生最終判決如何？如何判決的？

不吹不黑，我不是法律工作者。

此案關(guān)鍵是證據(jù)，如常張案和商洛案。

常張案，法院判決也是提出常指控張毆打常證據(jù)不足，顯然，庭審中，常家未提出有效有利證據(jù)。需要明確一點(diǎn)，無論張是否打常，都不是常毆打張的理由，不要混淆視聽。

本案的報(bào)道看過多次，但我國法律中，精神的重度殘疾與傷殘鑒定等級(jí)中的“輕傷、重傷”沒有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。這是關(guān)鍵，因此法官主觀性極大。

以我個(gè)人經(jīng)歷，開始起訴以我致對(duì)方心臟病為由索要醫(yī)療費(fèi)三萬，一開始法院想支持，我則提出無法證明我曾經(jīng)與他發(fā)生肢體沖突，我也向法院提交錄音證明，未對(duì)其說出過火的言語，法院未予認(rèn)同，再起訴對(duì)方起訴以我致對(duì)方應(yīng)激性相關(guān)障礙為由索要精神賠償三萬，法院也沒有支持。

因此該案最終還是看證據(jù)如何認(rèn)定。

而孩子，建議家長做好心理疏導(dǎo)，不一定要化解仇恨，但一定不要讓仇恨伴隨一生。

最后請(qǐng)不要職業(yè)黑，害群之馬各行各業(yè)都有，孩子及同學(xué)的父母在黃某索賄之初開始舉報(bào)，及早清除害群之馬，不會(huì)有悲劇發(fā)生，很多人夸夸其談攻擊教師職業(yè)，但是面臨這樣的老師卻慫的要命，慣著這些人。所以請(qǐng)收集證據(jù)把老鼠屎清除，給教師隊(duì)伍換血。

雖然相信絕大多數(shù)教師是愛崗敬業(yè)的，但是也必須承認(rèn)有一小部分人渣混在教師隊(duì)伍里，平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)，他們就是學(xué)生身邊定時(shí)炸彈??，說不定哪天就傷害到學(xué)生。所以對(duì)已經(jīng)傷害到學(xué)生，暴露出來的害群之馬，除了清除出教師隊(duì)伍；法律上對(duì)他們從嚴(yán)從重判決，也是對(duì)還潛伏在教師隊(duì)伍的問題老師一種震懾，使他們不敢輕易地向?qū)W生伸出罪惡之手。

本人覺得應(yīng)該從重從嚴(yán)角度判決。理由如下：一、老師的角色是園丁，學(xué)生是祖國的花朵，園丁沒有起到保護(hù)花朵的作用，反而隨意摧殘祖國的未來；二、老師是成年人，學(xué)生是未成年人，作為成年人主動(dòng)對(duì)未成年人施暴，學(xué)生處于弱勢，反抗能力有限；三、雖然相信絕大多數(shù)教師是愛崗敬業(yè)的，但是也必須承認(rèn)有一小部分人渣混在教師隊(duì)伍里，平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)，他們就是學(xué)生身邊定時(shí)炸彈??，說不定哪天就傷害到學(xué)生。所以對(duì)已經(jīng)傷害到學(xué)生，暴露出來的害群之馬，除了清除出教師隊(duì)伍；法律上對(duì)他們從嚴(yán)從重判決，也是對(duì)還潛伏在教師隊(duì)伍的問題老師一種震懾，使他們不敢輕易地向?qū)W生伸出罪惡之手。

如果任有他強(qiáng)詞奪理找理由的話，他一定會(huì)找出他是出于好心才打?qū)W生的。而這么說，還在教師隊(duì)伍中很有市場，會(huì)有很多人為他圓謊。教師抱團(tuán)索要法律特權(quán)，已經(jīng)初見成效。未成年人保護(hù)法究竟應(yīng)該這樣理解，怎樣執(zhí)行，我們只能拭目以待。傳統(tǒng)道德傳統(tǒng)倫理我們究竟還想從傳統(tǒng)中得到什么，也只能靜觀其變。

韓國做過哪些不要臉的事？

近年來，韓國在國際體育界可謂是引起眾多的爭議，特別是受到中國的網(wǎng)友痛罵和譴責(zé)。韓國人舉辦的大賽，幾乎就是黑幕頻出，不知道他們是怎么做裁判工作的，更不理解他們?yōu)槭裁匆褂媚切}齪手段。

1998年漢城奧運(yùn)會(huì)

1988年的漢城奧運(yùn)會(huì)的拳擊71公斤級(jí)決賽上，韓國選手樸思勛與19歲美國小將展開對(duì)決。盡管樸思勛遭到對(duì)方猛烈出擊86次之多，還在第二局被擊倒在地，裁判數(shù)到8時(shí)才勉強(qiáng)起來。結(jié)果卻令人難以置信——裁判們判定樸思勛獲勝，整座體育場噓聲四起。

2002年釜山亞運(yùn)會(huì)

在羽毛球男團(tuán)印尼隊(duì)和韓國隊(duì)的決賽中，司線員全部由韓國人擔(dān)任。印尼名將陶菲克在極為關(guān)鍵的比賽中，一記扣殺明顯落在界內(nèi)，卻被司線員判為出界。在主裁重新判罰之后，司線員依然堅(jiān)持自己的原判，結(jié)果陶菲克和印尼選擇罷賽。

2002年日韓世界杯

韓國人在本土作戰(zhàn)的世界杯，一舉進(jìn)入4強(qiáng)，創(chuàng)造亞洲足球在世界杯的歷史，但晉級(jí)的過程堪稱足球史上最大丑聞，打人、犯規(guī)被裁判無視的韓國人，先是黑掉了意大利，之后又“讓”裁判吹掉西班牙兩粒好球取得晉級(jí)，最厲害的是，這些黑哨都是肉眼可見的。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育極端反面案例論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育極端反面案例論文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。