大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)咨詢直播資訊的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)咨詢直播資訊的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的根本目的是教育孩子學(xué)會(huì)什么？

幼兒，最重要的是家庭教育，家庭教育是教孩子學(xué)會(huì)什么呢，換一句話說就是培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子

擁有強(qiáng)健的體魄。只有強(qiáng)壯的身體，才是孩子做一切事情的前提，還會(huì)提升他們的自信心。所以我們要多陪伴他們出去運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)有強(qiáng)健的體魄。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣。好習(xí)慣的力量的巨大的，人一旦養(yǎng)成，就會(huì)受益終生。良好的習(xí)慣還會(huì)給人帶來好運(yùn)氣，好福氣，會(huì)影響他們的命運(yùn)。

養(yǎng)成善良的品格。好孩子一定是善良的，這個(gè)世界的強(qiáng)者也一定是善良的人。近朱者赤近墨者黑，所以要讓孩子在家庭中享受關(guān)懷，學(xué)習(xí)真善美，給他們創(chuàng)造一個(gè)友愛的氛圍。

擁有智慧的頭腦。只有多讀書，多思考。才能擁有理性的思維，會(huì)有流暢的表達(dá)，才能在社會(huì)上找到一個(gè)最適合自己最舒服的位置。

父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件，所以有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，我們要以身作則，給孩子做好榜樣。

1、學(xué)會(huì)求知（learning to know）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣。

策略：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是快樂的。

2、學(xué)會(huì)做事（learning to do）指用一種善始善終的態(tài)度認(rèn)真地對(duì)待和處理各種事務(wù)。

策略：從小事做起，幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)共處（learning to live together）發(fā)揮自己的潛能，學(xué)會(huì)獲得別人的支持和幫助。

策略：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)做人（learning to be）學(xué)會(huì)做人是指建構(gòu)符合道德的價(jià)值體系，并承擔(dān)個(gè)體的社會(huì)責(zé)任，熱愛生命并感激生活的給予。

策略：培訓(xùn)孩子學(xué)會(huì)感恩與承擔(dān)責(zé)任。

明白了這“四個(gè)學(xué)會(huì)”是我們的根基，我們才會(huì)想辦法怎么去處理我們教育中遇到的問題和采用的方法，凡事符合這四個(gè)學(xué)會(huì)的就是我們教育的好理念，不符合的，我們就應(yīng)該放棄這種教育方法與教育理念。

既然是家庭教育，那么這個(gè)范圍里最主要的是要教會(huì)孩子怎么做人。

老話講，未曾做事先學(xué)禮。這個(gè)禮其實(shí)就是為人處世，待人接物的禮節(jié)。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們?nèi)绻麩o法給孩子創(chuàng)造理想的物質(zhì)環(huán)境，那么就更應(yīng)該教會(huì)孩子怎么做人。目的是讓孩子知道，一個(gè)人的富有不光是物質(zhì)，更是精神和做為。你可以平凡一生，但你更應(yīng)該知道怎么做人。

你好，我是權(quán)媽！一位致力于用愛來養(yǎng)育孩子的媽媽！

我覺得家庭教育，最應(yīng)該教會(huì)孩子的是愛和感受幸福的能力！

現(xiàn)今的教育里，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都過分地注重智力培養(yǎng)，每天關(guān)注的都是學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，會(huì)做了幾個(gè)試題，得到了多少分?jǐn)?shù)，而往往忽略了孩子精神上的培養(yǎng)。

“吳謝宇弒母案”給萬千家庭敲響了警鐘，大家眼中“別人家的孩子”，在心理健康方面，存在著重大的缺失！

那我們?cè)诩彝ソ逃校撛趺醋瞿兀?/p>

首先，請(qǐng)放慢腳步，別著急。給孩子時(shí)間，少催促，少比較，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，讓孩子的內(nèi)心保持平和！

其次，請(qǐng)關(guān)注孩子，多夸獎(jiǎng)！不要“你真棒！”“你真聰明！”這樣沒有營養(yǎng)的重復(fù)，而且要開動(dòng)腦筋，用智慧，不重復(fù)的，持續(xù)的夸。比如今天夸愛勞動(dòng)，明天夸愛動(dòng)腦筋，總之，用心觀察孩子，用心夸獎(jiǎng)孩子！

第三，用心陪伴，不敷衍！不要說工作太忙，不要說沒有時(shí)間！哪怕每天十分鐘的高質(zhì)量陪伴，孩子也是能感受的到的！

任何的物質(zhì)也無法替代父母對(duì)孩子的愛，一個(gè)充滿愛的原生家庭將是孩子一生的財(cái)富，所以，請(qǐng)爸爸更加愛媽媽，媽媽更加愛爸爸，爸爸媽媽更加愛孩子，讓孩子的生活中充滿幸福感！

學(xué)無止境！家庭教育應(yīng)該是不限于教育孩子學(xué)會(huì)什么。

家庭教育包含著教育孩子學(xué)會(huì)一些生活基本技巧和常識(shí)，更為主要的則是在潛移默化的家庭教育中讓孩子成就良好的行為習(xí)慣。

這一教育目的成則兩代人終身受益，反之兩代人終身后悔！

家庭教育的主要任務(wù)概括起來有四點(diǎn)：（1）加強(qiáng)對(duì)子女的思想品德和健康人格教育；（2）保護(hù)子女的身心健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì)；（3）為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件；（4）根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計(jì)劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作。可是相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，許多家長(zhǎng)，甚至老師對(duì)此都有誤解。因而，出現(xiàn)許多怪現(xiàn)象：

1. 為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)陪讀，給孩子作業(yè)上簽字，甚至還得判作業(yè)、買各種輔導(dǎo)書、甚至勉為其難地設(shè)計(jì)練習(xí)題……

2. 一些孩子之所以學(xué)習(xí)成績(jī)好，被認(rèn)為是家長(zhǎng)文化程度高、善于輔導(dǎo)孩子的結(jié)果。假如．家長(zhǎng)承擔(dān)不了這個(gè)責(zé)任，那么，就花錢請(qǐng)“家教”，甚至把孩子寄養(yǎng)在教師家……

3. 孩子學(xué)習(xí)不好，班主任就可以不留情面的批評(píng)、指責(zé)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也自認(rèn)為該挨批評(píng)，誰讓自己不能輔導(dǎo)孩子呢?……

這是一種極不正常的教育現(xiàn)象。這是一種“種了別人的地，荒了自家的天”的奇怪現(xiàn)象。

家庭教育不是學(xué)校教育的延續(xù)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)課程也不是家長(zhǎng)的主要責(zé)任。家庭教育是“做人”的教育，是“發(fā)現(xiàn)”的教育。家長(zhǎng)承擔(dān)的任務(wù)主要是“德育”，而不是“智育”；主要是熏陶，而不是“訓(xùn)練”。

首先，家長(zhǎng)要著力培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

人的早期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。著名教育家陳鶴琴先生曾說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。”“習(xí)慣培養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”可見習(xí)慣對(duì)人一生影響之大。

社會(huì)上各種家庭教育培訓(xùn)課程有用嗎？

這樣的問題不好回答，但是肯定有用，不過，根據(jù)實(shí)際情況，不能完全搞平均主義。也得根據(jù)本人的接受能力的大小來定。但是對(duì)于家庭培訓(xùn)課程肯定有用，優(yōu)其是現(xiàn)在在這種情況下更是有用。沒有別的選擇。

很難一概的評(píng)論有用或者沒用。隨著國家對(duì)家庭教育越來越重視，家長(zhǎng)也越來越意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的決定性影響，使得社會(huì)上家庭教育越來越熱，這當(dāng)中必然會(huì)魚龍混雜。但是作為家長(zhǎng)不能夠因?yàn)槟骋粋€(gè)家庭教育講師講的課對(duì)你幫助不大，甚至是錯(cuò)誤的引導(dǎo)你，就一棍子打死所有的家庭教育課程。

現(xiàn)行的家庭教育課程一般可以分為以下幾大類。

這一類一般都是根據(jù)自己教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套方法。這一套方法在他教育自己的子女的過程中是成功的，但是現(xiàn)實(shí)中每一個(gè)家庭的狀況是不一樣的，而且不同的時(shí)代，不同的家庭環(huán)境，不同的家庭成員性格，不同的家庭成員組成，孩子的性格等都會(huì)影響教育的進(jìn)程。

經(jīng)驗(yàn)類的家庭教育課程，一般家長(zhǎng)可以在這個(gè)過程中有所啟示，但不能夠照搬，否則實(shí)施的過程結(jié)果可能會(huì)很不理想。

國內(nèi)家庭教育研究比國外要遲的多，現(xiàn)在相對(duì)成熟的多數(shù)都是國外的體系，所以目前國內(nèi)很多的課程都是以國外引進(jìn)的現(xiàn)成的課程體系為主。這一類課程相對(duì)來說比較有自己的體系，所以實(shí)施以后效果相對(duì)要好很多。但是國內(nèi)外的文化體系是有差別的，比如語言體系，中國的文字是象形文字，也是現(xiàn)存國際上極少數(shù)的象形文字，而國外的文字體系多數(shù)是以拼音符號(hào)體系為主。所以很多的時(shí)候，我們完全照搬國外的教育體系，也會(huì)產(chǎn)生很多問題。

由于教育是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的體系，所以沒有十幾年、幾十年的潛心研究和實(shí)踐，基本上是很難形成良好的教育課程體系的。相對(duì)來說，根據(jù)中國的國情進(jìn)行科學(xué)的研究和實(shí)踐的家庭教育課程體系，會(huì)更適合中國的家長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)。整體來說，國內(nèi)本土的優(yōu)秀家庭教育課程體系還是比較稀缺的。

各類的家庭教育課程非常的多，這個(gè)過程中魚龍混雜是難免的，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該擦亮眼睛，做科學(xué)的選擇。

家長(zhǎng)在選擇家庭教育課程的時(shí)候，不能夠聽商家的宣傳盲目選擇，而應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際，自己孩子最嚴(yán)重的問題、最需要解決的問題著手，去科學(xué)的選擇最需要最適合自己的課程，避免少走彎路。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)咨詢直播資訊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)咨詢直播資訊的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。