兒童教育中存在的問題與原因分析怎么寫(兒童教育中存在的問題與原因分析論文)_家庭教育

禁毒存在的問題及原因分析？

一、當(dāng)前禁毒斗爭(zhēng)存在的主要問題和困難

兒童教育中存在的問題與原因分析怎么寫(兒童教育中存在的問題與原因分析論文)

1.禁毒專業(yè)隊(duì)伍力量薄弱，經(jīng)費(fèi)不足，不能滿足當(dāng)前禁毒斗爭(zhēng)的需要。

2.有關(guān)部門協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，偵查工作難以深入開展。販毒案件有其自身的特點(diǎn)，從吸毒人員到最下層的販銷點(diǎn)、轉(zhuǎn)銷點(diǎn)直到源頭毒梟，由小到大，數(shù)量由少到多，一般都呈網(wǎng)絡(luò)型樹枝狀發(fā)展態(tài)勢(shì)，往往牽涉到周邊縣甚至外省市。但受警力、經(jīng)費(fèi)等客觀條件制約，常常只能就案辦案，與周邊縣以及外省市公安機(jī)關(guān)開展偵查協(xié)作、深查細(xì)挖較少，影響打擊效能。

3.禁毒宣傳教育有待深化。近年來，各地禁毒部門開展了各種形式的禁毒宣傳教育活動(dòng)，也收到了一定的效果。但禁毒宣傳教育活動(dòng)還存在局限性，缺乏深度和廣度。主要表現(xiàn)在日常宣傳教育沒有持之以恒，往往局限在“6·26”國際禁毒日前后；部分禁毒成員單位不能積極主動(dòng)地開展禁毒宣傳教育活動(dòng)，被動(dòng)應(yīng)付，缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和緊迫感。

4.幫教工作措施不到位，復(fù)吸率居高不下。近年來，一些地方雖然建立了幫教小組，開展了一些幫教工作，但工作措施不夠有力，沒有真正形成派出所、街道有關(guān)部門、村或單位、家庭“四體一位”的幫教體系，有的只靠派出所管片民警工作，導(dǎo)致復(fù)吸率居高不下。

二、預(yù)防和打擊毒品違法犯罪的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)禁毒工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費(fèi)投入。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)禁毒工作緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)，正視當(dāng)前的毒情形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)禁毒工作的領(lǐng)導(dǎo)。要將禁毒工作經(jīng)費(fèi)列入政府財(cái)政預(yù)算，切實(shí)保障禁毒工作所需的經(jīng)費(fèi)。要配齊配強(qiáng)禁毒專業(yè)隊(duì)伍力量，大力加強(qiáng)隊(duì)伍的制度化、正規(guī)化建設(shè)，充分發(fā)揮其在禁毒工作中的鐵拳作用。

2.強(qiáng)化禁毒宣傳教育工作，提高全民禁毒意識(shí)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青少年、無業(yè)人員、外來人員、娛樂場(chǎng)所從業(yè)人員和易染毒高危人群的預(yù)防教育工作。要積極嘗試開展更加有效的新型的禁毒宣傳教育形式，比如在公園設(shè)置禁毒宣傳角、組織禁毒宣傳表演隊(duì)等，力爭(zhēng)做到每月都有不同的禁毒宣傳內(nèi)容，切實(shí)消除禁毒宣傳的死角、盲區(qū)，進(jìn)一步提高全民的禁毒意識(shí)。

3.加強(qiáng)偵查協(xié)作，切實(shí)提高堵源截流功效。禁毒專業(yè)隊(duì)伍要充分發(fā)揮職能作用，全力開展偵查破案工作。要積極主動(dòng)與周邊縣禁毒專業(yè)部門加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，互通信息，切實(shí)提高堵源截流的功效。

4.切實(shí)做好戒毒幫教工作，努力降低復(fù)吸率。對(duì)每個(gè)戒毒出所人員，有關(guān)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村居都要建立幫教小組，從生活、工作上多關(guān)心、幫助吸毒人員，努力切除他們與“毒友”的聯(lián)系。派出所要密切與戒毒部門的聯(lián)系，嚴(yán)防出現(xiàn)漏管失控現(xiàn)象。

5.深入開展創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動(dòng)。各級(jí)黨委、政府要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建工作落實(shí)到每一個(gè)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各個(gè)村、單位、學(xué)校。要將“無毒社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)與精神文明建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理有機(jī)地結(jié)合起來，并落實(shí)檢查、考核措施。要深入貫徹“無毒保凈土，有毒創(chuàng)無毒”的觀念，努力將創(chuàng)建活動(dòng)深入持久地進(jìn)行下去。

勞動(dòng)紀(jì)律存在問題的原因分析？

工作作風(fēng)上存在的問題主要是員工工作紀(jì)律不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)、工作熱情不旺、工作勁頭不足、工作動(dòng)力不大，工作要求不高，表現(xiàn)為典型的“動(dòng)力缺乏癥”：

一是對(duì)工作缺乏敬業(yè)的感情。對(duì)工作麻木不仁，冷淡厭煩，責(zé)任性不強(qiáng)，要求不高，得過且過，應(yīng)付了事，馬馬虎虎，滿足于一般性常規(guī)工作任務(wù)的完成。

二是對(duì)事業(yè)缺乏奮斗的熱情。

三是對(duì)追求缺乏執(zhí)著的激情。

財(cái)務(wù)檢查存在問題的原因分析？

一）財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)較低

對(duì)財(cái)務(wù)工作和財(cái)務(wù)人員不夠重視，未按照會(huì)計(jì)法律法規(guī)的要求設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、配備會(huì)計(jì)人員。受人員編制的影響，大多數(shù)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)在辦公室或秘書科，且會(huì)計(jì)人員也大多數(shù)是兼職。有的財(cái)務(wù)人員還無證上崗、會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人也不具備任職資格條件。會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱大都是初級(jí)職稱，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍比較低。

有些單位領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)人員的法制觀念淡薄

一些事業(yè)單位特別是屬于自收自支或差額單位，本著“利益至上”的原則，一味地追求利益最大化，想方設(shè)法從財(cái)政多要撥款，在經(jīng)營中多創(chuàng)收，通過各種手段來隱瞞收入，虛列支出。無視法律，大肆進(jìn)行財(cái)務(wù)違法違規(guī)行為。

一學(xué)期存在的問題及原因分析？

一學(xué)期存在三個(gè)問題，一是做題不認(rèn)真，二是上課老走神，三是晚上寫作業(yè)拖沓。主要原因是，一在讀題的時(shí)候，沒有認(rèn)真讀題，直接就做題了，應(yīng)該先認(rèn)真讀題，后做題。

二是上課時(shí)，聽老師上課，講的枯燥無味，就容易走思，跟不上老師的節(jié)奏。

三是晚上一到家，思想上放松了，沒有緊張感，一會(huì)玩會(huì)這個(gè)，一會(huì)玩會(huì)那個(gè)，時(shí)間都浪費(fèi)了，從而導(dǎo)致寫作業(yè)拖沓。

選人用人方面存在的問題原因分析？

存在的問題包括任人唯親，拉幫結(jié)派，利用職務(wù)之便搞不正之風(fēng)，選人失察，用人不當(dāng)，這些都是列舉在選人用人方面存在的主要問題。

原因分析就是選人用人制度不健全不完善，或有制度沒約束，沒監(jiān)管，或監(jiān)管不到位。概括地說就是監(jiān)督管理不利。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在問題的原因分析？

主要問題是：

1目標(biāo)就是賺錢2并沒有“新”在里面3也沒有“創(chuàng)”在里面4過度依賴扶植，缺乏吃苦精神

學(xué)業(yè)發(fā)展存在的問題及原因分析？

學(xué)生、家長和教師，尤其是剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，他們一定要弄清楚進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。

其一，每名學(xué)生的教育基礎(chǔ)不盡相同，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言，正視不足、迎頭趕上是正確的選擇。然而，部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而選擇隨波逐流或自我放棄，這需要及時(shí)糾正。

其二，與中學(xué)相比，大學(xué)課程的難度大幅提高、內(nèi)容更抽象、知識(shí)體系更系統(tǒng)，需要大學(xué)生快速切換中學(xué)與大學(xué)之間的不同學(xué)習(xí)方式。大學(xué)生需要更勤于和善于思考，提高信息獲取與分析總結(jié)能力。

其三，中學(xué)學(xué)習(xí)講究“嚴(yán)格”和“監(jiān)督”，而大學(xué)學(xué)習(xí)為學(xué)生賦予了更多“自由”。圖書館、自習(xí)室和一些高校開設(shè)的咖啡廳等成了大學(xué)獨(dú)有的靚麗風(fēng)景。

這種“自由”也不可避免地帶來了一些問題。一些大學(xué)生課上玩手機(jī)、課下泡寢室，耽誤了許多學(xué)習(xí)時(shí)間。

個(gè)人德育存在的問題及原因分析？

教師及班主任觀念陳舊老化，加上評(píng)價(jià)機(jī)制不健全及實(shí)施不力，從根本上導(dǎo)致德育效果難以顯現(xiàn)。

傳統(tǒng)觀念，德育是學(xué)校的事，同時(shí)重智輕德的傳統(tǒng)想法以及老師之間教學(xué)成績競(jìng)爭(zhēng)，還有六中自身的學(xué)校特色及地位，導(dǎo)致很多班主任和科任老師在日常教育教學(xué)工作中只看到學(xué)習(xí)成績，很少或沒有兼顧學(xué)生“成才并成人的教育”。

很多班主任認(rèn)識(shí)不到德育效果好壞對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)成績也有很大的影響。一個(gè)沒有好的班風(fēng)、班級(jí)文化、班級(jí)凝聚力的班級(jí)不可能在學(xué)習(xí)成績上拔尖突出。

業(yè)務(wù)能力方面存在問題原因分析？

業(yè)務(wù)能力方面存在問題，主要是態(tài)度上，沒有積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在社會(huì)各方面都在突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，創(chuàng)新，改變，如果不學(xué)習(xí)，無論是從事哪個(gè)行業(yè)，處在哪個(gè)工作崗位，都有被落下的危險(xiǎn)，甚至被淘汰；

另一方面確實(shí)是個(gè)人能力的問題，怎樣努力都不能達(dá)到理想的效果，這樣的人可以考慮換崗，換到適合的崗位上。