大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)令訴訟前的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)令訴訟前的解答，讓我們一起看看吧。
老師能不能體罰學(xué)生？如何體罰？
作為一名準(zhǔn)老師，記得在學(xué)校的時候，自己也想過不打罵學(xué)生不對學(xué)生動手，但通過在大學(xué)期間的家教經(jīng)歷和假期的之教活動，很多觀念真的改變了。有時候你對學(xué)生太好，就會造成學(xué)生認為這個老師是可以欺負的心理，上課就會變得肆無忌憚，一點都不尊重老師。
大二利用課余時間也做了一個學(xué)期的小飯桌老師，記得剛?cè)サ臅r候也給自己說，一定不能對學(xué)生很兇，一定要和學(xué)生做朋友，但過了一段時間發(fā)現(xiàn)這樣真的不行啊，我發(fā)現(xiàn)對他們太好后，你說的話他們一點都不會聽，喊他們做作業(yè)偏不做。最后我覺得這樣不行啊，要不然變成我必須哄著他們他們才會做作業(yè)啊。于是我開始變形了，給他們說要求，開始給他們定規(guī)矩了，也不再是對他們言聽計從滿足他們無理由的要求，對犯錯的學(xué)生也開始采取一些方法來制止他們。我發(fā)現(xiàn)過了一段時間后這辦法還是可以的，學(xué)生們也比較聽話了，你說的什么也能夠聽了。
作為一名老師，我想給家長說的是，有時候老師適當(dāng)體罰一下學(xué)生真的是應(yīng)該的，雖然說老師應(yīng)該用情感去感化學(xué)生，但有時候適當(dāng)?shù)捏w罰真的效果還是有的，可能很多家長在網(wǎng)上看到很多老師的暴力體罰，因此一說到體罰學(xué)生就認為這種老師是不好的老師，沒有資格當(dāng)老師，但那也只是教師群體中的一小部分啊，大部分老師真的還是一心為了學(xué)生好的，希望家長們能理解老師們的良苦用心
。
教師不能體罰學(xué)生。在管理學(xué)生時要懲罰有度，不體罰也要管理學(xué)生。一聽到體罰，家長談體罰色變，新聞報道的都是特殊案例，在現(xiàn)實生活中有多少老師體罰學(xué)生？
對老師的付出，習(xí)以為常
每個老師都在兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，這樣的工作我們往往認為是習(xí)以為常，老師應(yīng)該這么做。那想法這樣的說法，我們教師也就認了。
個別案例，抹殺群體
一旦個別老師有情緒失控，體罰學(xué)生，各路人士對老師喊打喊殺，好像全國的老師都在體罰學(xué)生，都是這么血腥，身為師者，我真的體會到網(wǎng)絡(luò)暴力！
老師不要體罰學(xué)生
《教師法》規(guī)定不準(zhǔn)體罰學(xué)生。現(xiàn)在的情況，就是讓老師體罰，老師也不去做。因為擔(dān)不起責(zé)任，現(xiàn)在本身孩子身體也脆弱，心理承受能力差。家庭教育缺失，家長重視教育，不尊師！
家長給予支持與諒解
現(xiàn)在老師既是高危職業(yè)，也是弱勢群體。我們家長在家管一個孩子，還會雞飛狗跳。換位思考一下，老師管一個班級五六十人，總有調(diào)皮搗蛋，挑戰(zhàn)老師底線的學(xué)生，老師不管就會影響班級紀(jì)律，其他同學(xué)無法學(xué)習(xí)。
嚴父慈母，懲罰有度
@九慕望舒 老師要管，與學(xué)生多溝通交流，允許學(xué)生有申訴犯錯原因，如果勸解說服都教育不了，還有檢討書，也可以用戒尺打注意力度。在情緒失控時，千萬不要動手，凡事三思再下手。
想一想，學(xué)生就是孩子，我們得允許他犯錯，知錯就改，善莫大焉。成年人怎么可以跟學(xué)生跟孩子計較？想想這句話，萬事都釋然了！
奉勸各位同仁，盡量動口不動手！不要想用武力征服學(xué)生，樹立自己權(quán)威！用自己的知識、品德、魅力征服學(xué)生！
祝天下所有孩子健康快樂成長！
看什么樣的學(xué)生，有的校霸式的學(xué)生，那希望能去體罰他(她)們，這不是年幼無知的事情，個別學(xué)生天生兇殘無情，長大后更會得寸進尺，既然他已經(jīng)朝著監(jiān)獄的方向在前進。老師不如體罰一下，讓他們改變方向，知錯就改。
但我感覺大多數(shù)老師怕惹麻煩，只好眼睜睜看著這些流氓學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，或許老師也貪生怕死，但他們教書的目的也是掙那一份工資。
如果體罰校霸式的學(xué)生，那這樣的老師以后肯定也是個人物，但這樣的老師很少，希望多幾個這樣的老師。
作為老師體罰學(xué)生肯定是不對的。體罰變相體罰學(xué)生是違反了《未成年人保護法》等法律的，這是犯罪行為。作為老師千萬不能碰這條高壓線的！弄不好很可能輕的要賠理道歉，賠錢才行，遇到了難纏的少數(shù)家長上告你很可能丟掉了飯碗，還可能吃官司。老師們一定一定要壓住自己的性子，就是孩子們犯了錯也只能是說服教育，同時還要注意不能用過激的語言，一旦孩子們承受不了了，離家出走了，跳樓了，你老師仍然推脫不了責(zé)任，有理說不清了。老師們盡心盡責(zé)，還是要慢慢說教吧。
老師們絕大多數(shù)都是把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心他教育他。但是只能是心里上的，行動上不能把他們也當(dāng)成自己的孩子，自己的孩子犯了錯你可以懲罰他，氣急了也可能打他幾下，罵他幾句。對待學(xué)生這就不可以了。現(xiàn)在的孩子不少都是玻璃心，打不得，罵不得，有時碰都不能碰，不怕一萬，最怕萬一，出了問題還是你老師兜著，不要干吃力不討好的事！
沒有懲戒的教育是不完整的教育。對一些屢教不改的熊孩子，還是應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膽徒洌屗L記性，使他慢慢地改正錯誤成為好孩子。
目前雖然國家提出把教育的懲戒權(quán)還給老師，但是沒有一個明確的實施細則。懲罰和懲戒也很難界定，又有誰敢使用手中的懲戒權(quán)呢！希望能盡早的出臺對犯錯的孩子如何懲戒的細則，讓老師放心大膽的對孩子進行教育教學(xué)工作。
感謝邀請，作為一名老班主任對于如何管理學(xué)生深有體會，老師不能體罰孩子，這是必須的。那么既不能體罰孩子又要管理好孩子，這是需要技巧的。一、感化為主。孩子犯錯是天經(jīng)地義，不可避免的，畢竟是孩子，孩子犯錯后要以說服教育為主，用真誠的心去打動孩子，剛開始可能成效不大，但一段時間后孩子們就會感受到你的關(guān)愛，慢慢的就會改變自己。二、多贊美，多認可。孩子們本心不壞，只是自律能力較差，有時忘乎所以，這是時如果原諒他的錯誤，從另一面贊美他的優(yōu)點，然后善意的提醒一下他的錯誤之處，她會從內(nèi)心感激老師對她的諒解，感到再不好好表現(xiàn)就對不起老師，賤賤培養(yǎng)了孩子的感恩之心。三、在學(xué)生面前多示弱。老師不要過于強盛，過于強盛學(xué)生會厭煩你，會更加逆反。在學(xué)生面前適當(dāng)示弱，學(xué)生逐漸會想去幫助老師，盡量不給老師找麻煩。四、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，孩子們天真無邪，為了集體的榮譽會很努力的去改變自己。希望我的回答對你有所幫助，歡迎留言評論。
感謝提問。
這個問題所有回答的老師都會是不能體罰學(xué)生。正常的老師也不會去體罰學(xué)生。因為體罰本身就違反教育法規(guī)定。
但孩子犯了錯誤老師就不能采取措施了嗎？答案肯定是能。在不對孩子造成身體和心里傷害的前提下，老師采取一定的罰則是可以的，例如字寫的亂可以讓學(xué)生重寫。上課違反紀(jì)律的可以站起來聽課反省一下在坐下。
總之，體罰是一個模糊的概念。只要不傷害孩子的身體和心里健康，適當(dāng)?shù)牟扇×P則是可以的。
到此，以上就是小編對于家庭教育指導(dǎo)令訴訟前的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)令訴訟前的1點解答對大家有用。