大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的影響度不高的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹家庭教育的影響度不高的解答，讓我們一起看看吧。
父母的教育背景高低，會影響孩子的個人發(fā)展嗎？
作為父母的家庭教育背景，就是一種責(zé)任和善良，不管父母是書香門第，還是目不識丁，如果沒有責(zé)任和善良，不管什么樣的背景，都是空洞的“背景”，一個不識字的婦人一樣培養(yǎng)出杰出的人才，書香門第不一定就能生龍就是龍，生鳳就是鳳。和一個人接受的教育思想有關(guān)！
會。
之前北京市的高考狀元，在接受采訪時，18歲的他就說到，很感激自己的父母給了自己優(yōu)越的生活條件和教育環(huán)境，這是他相較于別人所具備的得天獨厚的優(yōu)勢，同時進一步指出：寒門再難出貴子。可以說，這個孩子看的很透徹。直指好的家庭環(huán)境對孩子個人發(fā)展的不可忽視的助力作用。
那么，雖然不絕對，但多數(shù)有著還不錯條件的家庭，夫妻雙方的學(xué)歷都不會太低，而且有著相當(dāng)?shù)念^腦或投資眼光，可屬自己領(lǐng)域的佼佼者或者經(jīng)驗豐富者。學(xué)歷在一定程度上，決定了一個人進入社會的起點，因為它是敲門磚。現(xiàn)在很多地方還要看第一學(xué)歷，進一步確立教育背景的重要性。
其次，父母的教育背景低，會形成兩種極端的現(xiàn)象，一是她們覺得教育背景不重要，你看我們一個大專學(xué)歷不也活得挺滋潤嘛，因此上行下效，孩子也會在思想上輕視教育的重要性因此不好好學(xué)習(xí)；第二種就是，父母吃了沒文化的大虧，你一定要好好學(xué)習(xí)出人頭地，無形中給孩子的壓力會多于同齡人。時間長了，孩子的心理負擔(dān)相對也會更重，不容易快樂。
最后，父母教育背景的高低，直接影響著，對孩子學(xué)習(xí)和心理上進行輔導(dǎo)和教育的能力。。父母是孩子的第一任老師，當(dāng)然會決定他的個人發(fā)展。
這個觀點有一定道理，但是不全對！
1：父母教育背景的高低對孩子最有可能的影響就是遺傳基因和他們生活的環(huán)境和世界觀。
2：但對于孩子更為直接的影響是他們對孩子的教養(yǎng)方式。
3：教養(yǎng)方式包括：(1)給孩子創(chuàng)造的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，溫馨有愛的家庭氛圍是影響孩子性格的重要因素，孩子性格的形成將決定了他以后的個人發(fā)展和他的價值觀；(2)不過度控制，給孩子選擇的權(quán)利，每個父母都希望給予孩子最好的，都認為自己的選擇對孩子是最好的，實際上未必，過度的控制會導(dǎo)致孩子焦慮不安；(3)給予孩子的正面反饋多還是負面反饋多，這將直接影響孩子的自信心的建立；(4)是散養(yǎng)還是高質(zhì)量的陪伴，陪伴孩子對于職場中的父母來說變得越來越奢侈，但對于孩子來說最好的愛就是父母的陪伴，高質(zhì)量的陪伴！
所以說父母的教育水平高低只是決定孩子發(fā)展的一小點，更多的是后天良好的教養(yǎng)！
可以說父母的教育背景直接影響孩子的發(fā)展。
1、父母的教育背景較高，對于孩子的教育如果比較關(guān)注和負責(zé)的話，可以給孩子提供更準(zhǔn)確的幫助，對孩子文化課的學(xué)習(xí)和課外興趣的選擇也可以更理性和準(zhǔn)確。
2、父母對文化課的掌握比較好，因此，如果孩子文化課方面出現(xiàn)問題，父母可以直接自己輔導(dǎo)孩子功課。
3、孩子上高中后，更懂得尊重孩子的意愿，一般不會強迫孩子選擇自己不喜歡的專業(yè)等。
總之，教育背景較高可以給孩子提供更多的更好的學(xué)習(xí)理念，教會孩子學(xué)習(xí)方法，而不是一味地靠做題量來提高成績。
但是以上的前提是家長注重孩子的教育，有一部分家長雖然自己教育背景高，但是對孩子的教育，沒有足夠高的認識和真正的付出行動。自己教育背景高，對孩子也沒有什么幫助的。
另外，孩子的學(xué)習(xí)，不是只由家長這一個因素決定的，還有自身的發(fā)展情況和學(xué)校教育、其他環(huán)境因素等綜合因素共同決定的，因此家長的教育背景是可以直接影響孩子，但不是決定孩子的發(fā)展。
不會影響孩子，要看孩子自己的興趣愛好，對學(xué)習(xí)什么態(tài)度，一但豎立起對學(xué)習(xí)熱愛，他會很自覺的去學(xué)習(xí)，我這當(dāng)老的學(xué)問不深，孩子從小學(xué)到大學(xué)，到研究生，我都沒管過，從沒上過各種補習(xí)班，照樣學(xué)的很好。
首先申明觀點: 父母教育背景的高低，一定會影響孩子的個人發(fā)展。
原因一:父母教育背景高，一定有高的智商，有遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，變異從生物學(xué)來講概率比較小。雖然孩子的智商可能不及父母智商的平均水平，但對整個同齡人而言，仍然是比較高的那部分。
原因二:父母教育背景高，一定有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這一點，長時間的言傳身教、潛移默化對孩子的個人發(fā)展起決定性的作用。
原因三:父母教育背景高，一定有良好的視野，在別的孩子為前途苦苦思索依然迷茫時為孩子的發(fā)展指明而且是指對了方向，少走了彎路。很早時候，家長孩子有共同的目標(biāo)，為達目標(biāo)不斷有效溝通，理想地度過最危險的青春叛逆期。
原因四:父母教育背景高，經(jīng)濟收入一般不會低于社會平均水平。這意味著有更好的社會資源助力孩子個人發(fā)展。
比爾蓋茨父母是知識分子，巴菲特少年時家境優(yōu)越，項羽也是貴族出身。這些人的父母也是當(dāng)時社會條件下社會精英，教育背景肯定高于常人。
孩子的個人發(fā)展，是整個家族社會資源、精神層面的體現(xiàn)。
作為一名農(nóng)村讀書出來的人，還有一點也至關(guān)重要:父母的教育背景高，不菲的收入能使父母輩有能力保養(yǎng)好自己身體，孩子至少不會糾結(jié)該工作還是該深造，不背著包袱努力飛的更高。
現(xiàn)在的家庭教育問題嚴重嗎？
當(dāng)前的家庭教育有不少問題存在，可以說是非常嚴重。
第一，教育孩子不得其法。這應(yīng)該是最主要的一點。
教育孩子，不是種花種草種樹，偶爾施肥澆水，然后任其自由散漫成長。孩子是有思想的，而且不是固態(tài)的，稍不留心，他會走偏，遠離正常的方向。甚至遭遇不測，跌入絕境。
孩子的教育是一門藝術(shù)，需要家長系統(tǒng)學(xué)習(xí)。否則，苦了自己，害了孩子。
第二，不管不顧隨其自然。
有的家長思想意識和價值觀出現(xiàn)問題，一心用在工作上，讓孩子自由成長，還美其名曰，給孩子充分自由發(fā)展的天空。
有的家長確實工作太累太忙，騰不出身管理孩子，沒有時間陪伴孩子。結(jié)果可想而知，孩子的性格出現(xiàn)問題，或自閉，或憂郁，或分裂，跟家人疏遠，跟社會脫節(jié)。這樣的悲劇就是家長責(zé)任心的問題！
第三，盲目跟風(fēng)害人害己。
有不少的家長攀比心理嚴重，看到別人家的孩子在學(xué)啥，就立馬要孩子照做。看到孩子到貴族學(xué)校，就傾家蕩產(chǎn)的感覺，拼了命也進去。看到人家去了重點名校，他也不甘落后，到頭來孩子一事無成，自己家破人亡。出力不討好，最終孤家寡人一個。
第四，水平有限無能為力。
我認為現(xiàn)在的家庭教育有很多問題，也很嚴重。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、過分溺愛。現(xiàn)在大多數(shù)家庭是年輕的父母上班，往往是雙方的老人在家?guī)Ш⒆樱铀秃⒆由嫌變簣@、上下學(xué)，隔輩親導(dǎo)致這爺爺奶奶或姥姥姥爺們對孩子有求必應(yīng)，要星星不給月亮，即使孩子犯了錯，也不舍得管教，致使孩子在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人交往方面都存在這樣那樣的問題，不守規(guī)矩，以我為大，為以后健康成長埋下隱患。
二、父母與孩子關(guān)系緊張。望子成龍、望女成鳳的心理使為人父母者對孩子施加了過多壓力，報這個班、那個班，又因為忙于工作，親子時光少之又少，對孩子的學(xué)習(xí)只要結(jié)果，不問過程，這讓孩子不愿與父母敞開心扉，對父母的教育又能聽得進多少呢？
三、只重視成績，忽視對孩子的品德教育、心理健康教育。良好的品德是人立身之本，健康的身心比成績更重要。可是很多家庭卻對此重視不足，孩子成績優(yōu)秀，但心理脆弱、自私狹隘，在品行和心理方面存在種種問題，試問這樣的孩子，他的人生之路能走多遠呢？
家庭是孩子的起點，孩子是行路人，父母是鋪路人，只有重視家庭教育，給孩子鋪好正確的跑道，才能引領(lǐng)助推孩子走向錦繡前程。
因此，要想教育好孩子，離不開良好的家庭教育，父母要先學(xué)習(xí)任如何做父母，這是一門很重要的功課。
現(xiàn)在的家庭教育問題還是很嚴重的，一是大多數(shù)家長不會當(dāng)父母，不清楚父母應(yīng)該在孩子的各個成長階段扮演什么角色。二是家長不去積極主動學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、人際交往學(xué)等方面的知識，與孩子溝通時，無所適從。三是很多家長忙于工作，無暇顧及孩子的教育和成長，特別是不少父親，很少花時間陪伴孩子。四是一些家長不太注重個人的言談舉止，在孩子面前輕佻不文明，給下一代樹立了不好的榜樣。五是個別家長將教育的責(zé)任甩給了學(xué)校里的教師，而不知家庭教育才是孩子成長的關(guān)鍵。六是單親、家暴、留守的問題也是家庭教育面臨的一大挑戰(zhàn)。
一個人從出生開始，就在家庭的環(huán)境中長大，所以家庭教育對一個人潛移默化的影響很深刻又深遠。
中國的父母在這方面注重并且能很好選擇方法的并不多。
大多數(shù)家長對孩子的要求就是：一、孩子聽話；二、好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好。其它并沒有給到太多關(guān)注，特別是心理這塊。這是典型的中國式家庭教育。
比如一些特別值得反思事件，
1、如許可馨事件，三觀不正、素質(zhì)堪憂，這樣的高學(xué)歷能代表什么？學(xué)歷高代表學(xué)習(xí)好，可是，她自己卻說她的一切歸功于她的爸爸和在蘇州的資源。又讓人懷疑學(xué)習(xí)真的有多好。他網(wǎng)絡(luò)的發(fā)言讓全民痛罵。為什么，品德不好。教育失敗。
2、還有那個隔離還要只礦泉水的女生。自私自利，不會換位思考，沒有同情心。這二件事情相對性質(zhì)惡劣些
3、還有林妙可，家長幫助有了捷徑人生。結(jié)果暴露，孩子那時候還小，辨別是非還是弱些，可是父母呢？是怎么教育孩子的呢，導(dǎo)致林妙可一直被大家否定和審視。
當(dāng)然，上面只是部分人，很多人還是好的，我們不能一竿子打翻一船人。要區(qū)別看待。
再回歸我們的家庭教育，那什么是家庭教育呢，家庭教育含家庭的環(huán)境、家庭教育的方式、及家長為人處世態(tài)度。具體表現(xiàn)在二個方面：即家庭成員關(guān)系和家長對孩子的關(guān)系。
家庭教育應(yīng)該注重哪方面培養(yǎng)呢？
方法，方向都存在嚴重問題！清朝馮班在他的《鈍吟雜錄》中說:婦人不知男子之事，勿令其教子。而現(xiàn)代教育，尤其是事關(guān)人一生的小學(xué)教育階段，女人占比很大！現(xiàn)代生物解剖學(xué)已經(jīng)證明，女人的思維神經(jīng)系統(tǒng)比較短，觀察事物，考慮問題易得出感性結(jié)論。這也是中華先人們?nèi)Ф嗄杲逃挥门顺袚?dān)"師″職的原因！
您好~我是@20時代說教育 ，針對這一問題我來談一談自己的看法。
我國現(xiàn)在的家庭教育問題無疑是很嚴重的！
表現(xiàn)如下：
一是家長對孩子的期望過高，望子成龍、望女成鳳心切；
二是孩子成長的環(huán)境發(fā)生了變化，孩子的壓力逐步加大，面臨的誘惑也逐漸增多；
三是生活條件的改善，居住面積的增大，電腦、電視的普及，造成孩子與父母的溝通越來越少。
??這些問題帶來的家庭教育缺位、錯位、不到位現(xiàn)象比較普遍，最突出的表現(xiàn)就是重智育、輕德育，教育方式多訓(xùn)斥，少疏導(dǎo)，以及用溺愛或暴力等極端方式對待孩子，由此釀成的悲劇屢見不鮮。
??以上問題都是目前家庭教育需要注意的，我國也在構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，希望這些問題都能得到有效解決。
??以上就是我@20時代說教育 對這一問題的看法，有其他教育領(lǐng)域的問題，也可以進入我的主頁查看喲??
你認為現(xiàn)在的父母在教育上有什么缺點？為什么？
一般父母負責(zé)任的會放棄工作，教育自己的孩子，自己帶的孩子很了解，有些為了生活逼不得已交給老人帶，在教育方面的話那就有所缺陷，對孩子的了解一定甚少，還有每一個孩子來自不同的家庭環(huán)境，還有父母的修養(yǎng)素質(zhì)內(nèi)涵都不一樣，教出來的孩子就不一樣了。
如果父母想做到?jīng)]有缺陷，自身為孩子做個好榜樣 ，而不是像有些家長回來就埋頭玩手機打麻將，作為家長缺陷那么多，如何教出好孩子啊？孩子出生同樣是一張白紙，有些家長把這張白紙畫多姿多彩，有些家長無心畫這張白紙涂色不成品。
每個人都有優(yōu)點和缺點，現(xiàn)實做到盡善完美的沒幾個，我們要教會孩子怎么去做人，怎么去面對各種各樣的事情，人不怕沒文化，就是怕不講理。
道德、人品、善良，必須讓孩子學(xué)會做一個善良的人。
如果父母以暴力出口罵傷人，孩子受影響特大，做父母的缺陷不僅沒有教育好孩子，還導(dǎo)致對孩子重蹈覆轍的后果。
謝邀！高爾基曾經(jīng)說過"愛護自己的孩子，是母雞也會做的事情。"但教育好孩子卻是一門藝術(shù)。
今天就是"霜降"，俗話說"春捂秋凍"。意思是說，天越變冷，越要加強鍛煉，使身體適應(yīng)氣候變化，增強人體抵抗力。如今的父母，在教育孩子上，最大的缺點，就是不給孩子"秋凍"，一年四季，孩子都被"春捂著"。
此問題不想展開，年輕的父母，從對待孩子的學(xué)習(xí)，以及生活起居各個方面，加以反思，看看是不是包攬?zhí)啵瑢π⌒〉暮⒆樱遣皇瞧谕唷?/p>
現(xiàn)在的父母，也就是年輕一代的父母，他們都是有文化的一代，是提前謀劃未來的一代，不管他們怎樣教育自己的孩子，都比老一代有眼光，有頭腦，舍得提前投資！
我們不能拿自己的眼光，去他們評頭品足的！
俗話說:種花須知百花異，育人要懂百人心。
跟著好人學(xué)好人，跟著狐貍學(xué)妖精。
有什么樣的父母就有什么樣的孩子，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞！可見，父母對猶如白紙一張的孩子的影響是重大的！
隨著生活水平的提高和經(jīng)濟條件的不斷改善，現(xiàn)在家長對孩子的教育出現(xiàn)了很多誤區(qū):
一是寵溺過度，百般遷就，導(dǎo)致孩子好吃懶做，自私自利，自我自大，缺乏責(zé)任心，沒有擔(dān)當(dāng)，不懂付出，只知索取！甚至出現(xiàn)“孤犢觸乳、嬌子罵母”的忤逆行為！
二是有些父母忙于工作，忙于賺錢養(yǎng)家，疏忽了對孩子的教育和溝通，遇到孩子出錯便簡單粗暴，以打罵、呵斥、指責(zé)為主，導(dǎo)致孩子內(nèi)心冷漠、壓抑、膽小怕事退縮逃避、自卑甚至自暴自棄！
三是大包大辦，什么都替孩子做決定，報這報那、學(xué)這學(xué)那，完全不考慮孩子的感受，導(dǎo)致孩子厭倦學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)！結(jié)果是什么都去學(xué)，什么也沒學(xué)好！適得其反！
四是對孩子期望過高，達不到要求便抱怨、嘮叨、貶低孩子，甚至不認可、不接納孩子，導(dǎo)致孩子灰心喪氣，破罐子破摔！
每一個孩子都是一粒種子，要想它發(fā)芽、生根、綻放、壯大，做父母的都應(yīng)該用自己的心血去澆灌，要細心了解孩子的優(yōu)點、特長、愛好、天賦，因為選對了孩子的特長以及天賦素質(zhì)，他們以后的人生道路會走得順一些，更容易成功一些！
有的孩子綻放的早，有的孩子綻放得遲，綻放的早的是花，綻放得遲的可能是參天大樹，所以做父母的在對孩子的教育上要有足夠的耐心！不能因為看見別家的孩子過早優(yōu)秀，自己家的孩子沒動靜就著急！
偶爾進城，看到一個初中的孩子們開學(xué)，在他們大包小包的諸多行李中，食品占了大部分。有的家長和孩子過馬路的時候和攙扶老人一樣，恐怕孩子跑掉一樣，……這些舉止都說明現(xiàn)在的孩子缺乏的是獨立，是艱苦，是自信，這樣的教育環(huán)境只能會對孩子的成長造成一定的影響，成了溫室里的花朵，鏡中的月亮……
謝謝邀請。現(xiàn)在大多家庭教育孩子最大的缺點就是少了點“勤”，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子勤快的習(xí)慣，凡能孩子自己動手能做的，一定讓他自己動手去做。
給孩子一個溫馨和睦充滿愛的成長環(huán)境，孩子應(yīng)該在快樂的氛圍中歡度。教育孩子重要的一點就是不僅是傳遞過去的應(yīng)該傳承的價值觀，更重要突出的是創(chuàng)造未來的嶄新觀念。
在家庭教育中，你覺得哪些因素會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響？
在家庭教育中家長及其身邊的親人，他們的言行舉止、生活習(xí)慣對學(xué)生都有潛移默化的影響，作為家長最好的投資就是投資自己的孩子。
在孩子3-7歲左右的時候，家長要多花時間帶著孩子多說一些書面語言，盡量不要在孩子面前發(fā)脾氣說臟話，多做一些有意義的事，比如閑暇時刻多看看書，說話語氣謙和禮貌，因為該階段孩子喜歡模仿他人，學(xué)習(xí)能力極強，并嘗試讓孩子做一些簡單容易的事情，同時引導(dǎo)孩子做事要有頭有尾的。
孩子做錯事不要批評她（他），此刻你只要告訴他（她）在犯這樣錯誤，你會不高興不理你的，因為這個歲數(shù)的孩子很難理性分別對錯，她（他）更加看重的是親人對他（她）的評價和看法。
當(dāng)孩子更大的時候，家長要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性和意義。平時家長有空多看看書寫寫字，身體力行營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，假期帶著孩子旅游或者打打羽毛球，體驗生活的樂趣。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)多給予鼓勵，學(xué)生獲得好的成績時及時鼓勵，可以是口語鼓勵也可以是物質(zhì)方面的鼓勵，說實話學(xué)生要真正明白學(xué)習(xí)的意義，大概要高二或者高三，根據(jù)家庭引導(dǎo)而異。
所以家庭教育對學(xué)生的影響更多的還是從小的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子做事認真負責(zé)，積極樂觀的心態(tài)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)更多加以鼓勵，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)上的成功和喜悅（這一方面對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更為重要）
到此，以上就是小編對于家庭教育的影響度不高的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的影響度不高的4點解答對大家有用。