大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)外家庭教育觀的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)外家庭教育觀的解答，讓我們一起看看吧。

如何樹立正確的家長(zhǎng)教育理念觀？

品德重于學(xué)問、狀態(tài)大于方法是正確家長(zhǎng)教育理念的核心

家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績(jī)就被看作好孩子。事實(shí)上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問，因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要樹立起正確的家長(zhǎng)教育理念，這將會(huì)為孩子人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。我們注意到不少家長(zhǎng)過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)，這是非常不好的一種家長(zhǎng)教育理念的體現(xiàn)，這樣的教育理念、方式令人憂慮。前不久，復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的文科高考狀元，應(yīng)當(dāng)說學(xué)習(xí)成績(jī)是出類拔萃的，可又怎么樣呢？家長(zhǎng)白養(yǎng)了他，還不如考上大學(xué)留在身邊的子女，對(duì)社會(huì)也沒有貢獻(xiàn)可言，由此可見，不正確的家長(zhǎng)教育理念，其危害不小。

占用孩子童年不是科學(xué)的家長(zhǎng)教育理念

大家經(jīng)常感慨：現(xiàn)在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進(jìn)了學(xué)校就沒有好日子。在入幼兒園前，家長(zhǎng)們懷著許多夢(mèng)想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進(jìn)學(xué)校，進(jìn)了考試圈，很多家長(zhǎng)就退出先前的游戲。當(dāng)然學(xué)習(xí)也不是為了給孩子快樂，而是寄托了許多幻想，這種不科學(xué)的家長(zhǎng)教育理念會(huì)逐漸地讓孩子們的愛好被斬盡殺絕，剩下的是“苦”。幸福是一種體驗(yàn)，享受著教育的幸福，這是教育的一種境界，也是樹立正確家長(zhǎng)教育理念所想要達(dá)到的效果。

重視讀書的作用是正確的家長(zhǎng)教育理念的一部分

讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著，因此說，讓孩子多多讀書是正確的家長(zhǎng)教育理念。

什么是瑞吉?dú)W教育體系中課程的主要特征？

瑞吉?dú)W的課程模式有何特點(diǎn)？ 　　瑞吉?dú)W的課程內(nèi)容特點(diǎn)可以概括為： 　　沒有固定的課程內(nèi)容；沒有固定的教材方案；把日常生活作文設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的來源；課程內(nèi)容由兒童討論決定。

瑞吉?dú)W課程模式的特點(diǎn)就是方案活動(dòng)注重師生共同建構(gòu)，注重合作參與與分享，注重記錄，注重創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，其中，教師在其中扮演了獨(dú)特的角色。瑞吉?dú)W課程模式對(duì)我國(guó)幼兒教育的啟示是多方面的，特別是在更新課程理念，樹立新型師生關(guān)系，樹立新型兒童觀以及構(gòu)建學(xué)校，家庭，社區(qū)一體化的系統(tǒng)教育網(wǎng)絡(luò)方面有著重要的啟示作用。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)外家庭教育觀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)外家庭教育觀的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。