大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育與成長息息相關(guān)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育與成長息息相關(guān)的解答，讓我們一起看看吧。

孩子的進步離不開家長的句子？

 哪有生來就優(yōu)秀的孩子????所有優(yōu)秀的背后都來源于家長的用心付出與堅持陪伴???? 學習的路上只有起點，沒有終點??家庭教育是孩子成長的沃土，家長是孩子最好的啟蒙老師，家長的用心????就一定能更好地幫助孩子形成良好的習慣、性格、學習能力，孩子們的進步真的離不開家長有質(zhì)量的陪伴，感謝家長配合老師的工作，關(guān)注孩子的進步！也讓孩子留下了美好的親子時光，讓我們一起攜手不斷前行！見證孩子們留下進步的腳步

學校教育和家庭教育哪個對孩子將來成為什么樣的人起著決定作用？為什么？

我覺得教育隊伍的從業(yè)者有些奇怪。

比如說，有的學校和老師認為，我培養(yǎng)出了什么樣什么樣的有出息的學生，考入清華北大之類名校，我都不好意思說，這些學生真的是你的培養(yǎng)出來的嗎？就算說這些學生完全是老師培養(yǎng)出來，那么，也不都是你培養(yǎng)出來的，從幼兒園到高三年，要經(jīng)歷多少個學校才能造就一個像樣的學生，要多少的老師才能成就一個考入清華北大的學生？哪怕我看到教學水平非常糟糕的學生也會如此自以為。可是，一說到那些畢業(yè)出去的學生中違法亂紀禍害周圍人的學生，老師卻說，這些學生家庭教育太失敗了，我接手的時候就是非常糟糕，就不是好貨。

那我就不知道，為什么同樣是你的學生，好的學生是你培養(yǎng)出來的，差的學生為什么卻是家庭培養(yǎng)的？為什么標準會不一樣呢？

從教育學和阿德勒的個體心理心理學和榮格的深層心理學的理論來看，一個人的能成為什么樣的人，家庭已經(jīng)在大多數(shù)的情況下已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，我平常經(jīng)常利用學生來倒推學生家庭的溝通模式和父母的個性，一般情況下，推斷還是基本上比較正確，說明一個學生他的成長的模式是由家庭決定，后期老師只是在這個基礎(chǔ)上進一步完善，雖然能夠有所改變，但改變的幅度卻是很小。

我們在很大程度上可以從幼年的記憶推斷出這個學生長大之后的各種行為模式和各種偏好。

所以，你的班級和你的教學生涯中出現(xiàn)一個好的學生，應(yīng)該說主要還是家長做出了貢獻，同樣，出一些大的問題主要也是家庭教育出問題。老師最主要的作用是在學生懵懵懂懂的時候，給予點撥，在學生個性可這樣塑可那樣塑的時候給予引導。

比如說一個崇尚暴力的人，你可以建議他去參軍，他去屠宰場工作，去參加體育競賽等等，成為利國利民的人，而不是坐等他們變成一個街頭混混，這對家庭和國家都是損失。

在孩子成長的道路上，無論是家庭教育還是學校教育，都起著舉足輕重的作用。但是對孩子將來能夠成為什么樣的人起決定性作用的，既不是家庭教育，也不是學校教育，而是自身的努力。具體分析如下。

家庭教育

眾所周知，父母是孩子的第一任老師。孩子從出生以后到上學這段時期，幾乎所有的教育都來自于父母。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，國民的科學文化水平也在不斷提高，越來越多的人認識到：知識就是財富，知識改變命運。為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，很多父母甚至在孩子出生之前就已經(jīng)開始進行胎教教育了。等孩子上了幼兒園之后，做父母的更是不遺余力地給孩子報各種各樣的興趣班輔導班，恨不得傾其所有讓孩子成為全能型的優(yōu)秀人才。還有很多父母更是懂得言傳身教的道理，在家里陪孩子讀書，陪孩子寫作業(yè)，幫助孩子制定作息時間，為孩子提供充足的后勤保障……為了彌補自身教育水平和經(jīng)驗的不足，有些父母，甚至還不斷的給自己充電，學習一些家庭教育的知識，提高管理教育孩子的能力和水平。近年來出現(xiàn)的一些虎爸虎媽更是把家庭教育的水平推上了一個新的高度。正所謂虎父無犬子。父母的一言一行，都能深深地影響著孩子的成長。所以，廣大父母為了能夠讓孩子變得更加優(yōu)秀，可以說犧牲了自己的大量時間和精力。但做父母的從來都無怨無悔。一個家庭如果有了良好的家風和負責的父母，那么孩子就會在良好家風的影響下，潛移默化地跟著父母做，跟著父母學。因此，可以這么說，家庭教育對孩子的成長起著基礎(chǔ)性的作用。

學校教育

孩子開始上學后，一天的絕大部分時間都是在學校度過的。首先，學校的大環(huán)境，就能夠?qū)W生起到很大的影響作用。如果一所學校管理嚴格，校風正，學風濃，那么學生的紀律意識和規(guī)則意識就會比較強。另外，在學校，孩子會接觸到不同的老師和同學。老師會通過自己所教的課程以及自身的性格特點，科學系統(tǒng)地教育孩子，從而讓孩子在德智體美勞等方面得到全面的發(fā)展。而與同學之間的交往和溝通，更能夠讓孩子在性格上、為人處事上、人際交往上與同齡人共同學習，共同進步，共同成長。可以說，孩子在學校學的一切知識和能力，都會對其將來的生存和發(fā)展起到巨大的影響。孩子在學校學習的這段時光，也會成為其生命過程當中最精彩的一個片段。孩子走上社會以后，甚至多年以后，也會對自己的母校充滿最深沉的感情。從這個角度來講，學校教育在孩子的成長過程當中，起著非常重要的作用。

自身的努力

無論是家庭教育，還是學校教育，對孩子本身而言，都是一種外界的因素，所起到的作用和影響也是外部的，而非決定性因素。哲學上講過，任何事物的發(fā)展，都是內(nèi)外因的作用，其中，內(nèi)因起決定性作用。如果孩子自身不努力，那當父母的再怎么操心，再怎么花錢，甚至讓孩子上最好的學校，進最好的班級，恐怕也不會起到多大作用。唯有內(nèi)力的覺醒，方可化作自覺的行動。當一個人能夠做到自律，自覺，不為外物所擾，堅定目標，勇往直前的時候，還有什么困難和挫折能夠阻擋他呢？我們會經(jīng)常聽到有些父母在聊天的時候會說，你看人家誰誰的孩子，成天父母都不用管，學習還那么優(yōu)秀。我想，原因就在于孩子自身的努力和自覺。像華羅庚、愛迪生、諾貝爾等不都是從小家境貧寒，靠自身的努力而獲得不凡的成就嗎？

所以，自身的努力和奮斗，才是一個人成長的決定性因素。

到此，以上就是小編對于家庭教育與成長息息相關(guān)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育與成長息息相關(guān)的2點解答對大家有用。