大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)家庭教育模版的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)家庭教育模版的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育方式和小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣之間有哪些關(guān)聯(lián)？

以子為鏡，可以曉成敗；以己為鏡，可以照子前途！

寫論文的話主要得參考文獻(xiàn)，光征求建議是不足立據(jù)的，還是得多看書，在書上找到明確的例和據(jù)才能引用。

只能說你的方向沒錯(cuò)，家庭教育的確是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的根本，地位遠(yuǎn)超學(xué)校的氛圍壓迫和老師的言傳身教。

就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言：有三點(diǎn)影響最大。

一：父母必須認(rèn)真努力工作，并非爺爺奶奶口頭的“爸爸媽媽很忙”。而該是讓孩子能感受到，最好是能親眼看到，這就是樹立榜樣，讓孩子入學(xué)前就知道“人得努力為自己、更為喜歡的人”！

二：不能包辦。只有動手了，感到困擾了，才會主動思考，孩子的學(xué)習(xí)主動性不是光靠嘴講就能教會的，得是孩子自發(fā)的意識，而培養(yǎng)的方法最合理就是眼、手、腦的合理聯(lián)系及順利過渡，只有自己體會過的才是真正屬于自己的！

三：適度陪伴、積極溝通、誘導(dǎo)表達(dá)、引發(fā)思考。學(xué)習(xí)歸根到底是一種能力，只要是能力就一定能培養(yǎng)、訓(xùn)練以提高，因此家庭教育必須講究方法。

這種方法沒有固定的模版，畢竟人都是千奇百怪的個(gè)體，每一種自我意識在大通之下盡是不同，所以家庭教育最關(guān)鍵在于因人而異地掌控“度”，過猶不及和淺嘗輒止都是大錯(cuò)。

那么從老師的角度看，最希望孩子優(yōu)秀的點(diǎn)在于“勤思考、勇發(fā)問、能講清、肯接受”，因此家長就該在家庭教育中主要培養(yǎng)孩子這幾個(gè)方面的能力。

至于具體怎么培養(yǎng)，又是那句話，因人而異，但大通在于“多帶孩子長見識，這是積累；多跟孩子交流，這是了解；多引孩子發(fā)問，這是思考；多給孩子答疑，這是解決”。

孩子的成長規(guī)律

幼兒園：行為，建立秩序感

小學(xué)：良好習(xí)慣

初中：學(xué)習(xí)方法

高中：學(xué)習(xí)能力

小學(xué)階段，培養(yǎng)良好的習(xí)慣尤為重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣就是生活習(xí)慣的一部分。制定計(jì)劃，遵守時(shí)間，閱讀，整理等等都是要在小學(xué)之前培養(yǎng)的。習(xí)慣就是行為的固化。以前都在提21天養(yǎng)成良好習(xí)慣，近些年又不太講了，是因?yàn)楦咀霾坏健Ｏ胫涝趺答B(yǎng)成良好習(xí)慣還是要從家庭教育去思考，家庭，家風(fēng)，家教。

有必要知道不好的習(xí)慣是從哪里來的，那么好習(xí)慣的養(yǎng)成自然就找到了答案。不良習(xí)慣的根源：

第一，模仿。父母是孩子的第一模仿原型，一舉一動都對孩子有影響。

第二，復(fù)制。在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行重復(fù)，復(fù)制家長的一切。

第三，默認(rèn)。當(dāng)孩子第一次有錯(cuò)誤的行為不及時(shí)制止，就是一種家長的默認(rèn)，也可以理解是支持。

家長是孩子的第一老師，家庭自然是孩子的第一學(xué)校。家庭的教育方式直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而影響到學(xué)習(xí)成績。

良好的家庭教育方式將彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，而不良的家庭教育方式則會毀滅學(xué)校良好的教育。

孩子的習(xí)慣與家長的習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系，可以說家長的行為舉止是孩子的楷模。在暴力家庭中培養(yǎng)不出斯文的孩子。懶惰的家長培養(yǎng)不出勤快的孩子。小心眼的家長培養(yǎng)出來的孩子喜歡與人斤斤計(jì)較。怕吃苦，不耐勞的家長培養(yǎng)不出毅力堅(jiān)強(qiáng)的孩子。不講究衛(wèi)生的家庭出來的孩子不可能穿著得體，整潔大方。

孩子的良好品質(zhì)與家庭的貧富無關(guān)，但與家庭的教育方式有關(guān)。想讓孩子得到良好的教育，首先家庭教育方式必須是良好的。

到此，以上就是小編對于小學(xué)家庭教育模版的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)家庭教育模版的1點(diǎn)解答對大家有用。