大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育問(wèn)題爆發(fā)時(shí)間的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育問(wèn)題爆發(fā)時(shí)間的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)及初中各年級(jí)家長(zhǎng)常見(jiàn)的困惑有哪些？
孩子是多樣的，家長(zhǎng)的困惑亦是多樣的。從學(xué)生成績(jī)的角度來(lái)分，家長(zhǎng)常見(jiàn)的困惑有以下幾種:
一、來(lái)自成績(jī)中下等學(xué)生家長(zhǎng)的困惑。
這一類(lèi)家長(zhǎng)主要的困惑是自家的孩子怎么就這么差，而鄰家的孩子為什么那么優(yōu)秀。兩者的差別是什么？這問(wèn)題居然出在哪里？于是這類(lèi)家長(zhǎng)四處打聽(tīng)補(bǔ)課，目的是想孩子哪怕就上個(gè)普通高中。
二、來(lái)自成績(jī)不上不下學(xué)生家長(zhǎng)的困惑。
這一類(lèi)孩子的表現(xiàn)一般都比較穩(wěn)定，學(xué)科成績(jī)相對(duì)均衡，這類(lèi)家長(zhǎng)郁悶的是自己孩子為什么沒(méi)有出眾的課。他們所擔(dān)心的不是孩子成績(jī)降，而是孩子成績(jī)?nèi)绾紊?/p>
三、來(lái)自成績(jī)偏科學(xué)生家長(zhǎng)的困惑。
幾乎每個(gè)班都有幾個(gè)成績(jī)偏科的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生往往文科特別好，偏偏數(shù)學(xué)差得要命，或者數(shù)學(xué)成績(jī)所向披靡，偏偏英語(yǔ)拖了后腿。這好比瘸子參加賽跑，又怎么能跑快跑遠(yuǎn)呢？這類(lèi)學(xué)生總是還保留著一點(diǎn)沖擊重點(diǎn)高中的希望，于是家長(zhǎng)拼命找人補(bǔ)課，想把孩子的弱項(xiàng)增強(qiáng)，這也就給了機(jī)構(gòu)或部分老師可趁之機(jī)。
四、來(lái)自成績(jī)優(yōu)異學(xué)生家長(zhǎng)的困惑。
沒(méi)有是煩惱的，有時(shí)候擁有也是煩惱的。家有優(yōu)等生的父母通常煩惱的不是孩子能不能上重點(diǎn)高中，而是孩子能不能上重點(diǎn)班。當(dāng)孩子班級(jí)第一時(shí)，渴望著年級(jí)第一，當(dāng)孩子年級(jí)第一時(shí)，渴望著鎮(zhèn)第一，縣第一。
五、來(lái)自成績(jī)徒降學(xué)生家長(zhǎng)的困惑。
經(jīng)常有些孩子成績(jī)一直很穩(wěn)定，忽然在短時(shí)間內(nèi)大幅度下降，說(shuō)明這類(lèi)孩子的學(xué)習(xí)遇到了很大問(wèn)題，但很難知道問(wèn)題所在，讓家長(zhǎng)和老師甚是困惑。
綜上所述，作為一名既當(dāng)了20多年班主任又教了20多年書(shū)的老師，我給家長(zhǎng)的忠告是:
一、 對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生，我們家長(zhǎng)重點(diǎn)是設(shè)定切合實(shí)際的目標(biāo)來(lái)補(bǔ)差。
二、對(duì)于成績(jī)中等或偏科的學(xué)生我們重點(diǎn)是提優(yōu)，家長(zhǎng)切勿盲目給孩子補(bǔ)課，我們要從激發(fā)興趣、改進(jìn)方法、提高效率三個(gè)方面入手。
三、對(duì)于優(yōu)等生，家長(zhǎng)切不可無(wú)限制的提出希望或設(shè)定目標(biāo)，我們要做的是盡最大努力緩解孩子的壓力，讓他們輕裝上陣。
四、對(duì)于成績(jī)陡降的孩子，我們首要的不是訓(xùn)斥，而是找出原因。他們所遇到的的問(wèn)題不外乎早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家庭變故或者交友不慎誤入歧途等，我們要針對(duì)不同情況，采取不同措施，方能拉孩子回頭，讓他們學(xué)習(xí)重新走上正軌。
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可以這樣說(shuō)，教育是一個(gè)持之以恒的話題。
學(xué)到老，活到老。從小學(xué)到初中，從初中到高中、大學(xué)，乃至于工作以后，生活之時(shí)，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不間斷的過(guò)程。
而孩子的學(xué)習(xí)行為，最關(guān)心的，莫過(guò)于家長(zhǎng)。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，小學(xué)老師會(huì)這樣想：
我就教育六年，家長(zhǎng)教育一輩子。
初中老師老師會(huì)想：
我只教三年，家長(zhǎng)教育一輩子。
確實(shí)如此，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師急，家長(zhǎng)更急。老師困惑，家長(zhǎng)更困惑。
這是個(gè)比較普遍的問(wèn)題。針對(duì)小學(xué)的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的困惑大致有這么幾點(diǎn)。首先是孩子做作業(yè)磨蹭，精力不集中，一道題做半天，說(shuō)了不理會(huì)，打了心痛！其二是，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)被老師叫，說(shuō)孩子在學(xué)校怎么怎么表現(xiàn)，家長(zhǎng)要和老師怎么怎么配合，在家怎么樣教育孩子，等等。
就初中孩子來(lái)說(shuō)，正處在青春期，從心里到生理都在慢慢的發(fā)生著微妙的變化。從小學(xué)時(shí)期的男孩和女孩之間的排斥到男孩和女孩之間的吸引接近，這在很大程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)。另一方面，這一時(shí)期的孩子正處在叛逆期，對(duì)任何事都有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)，又有自己比較固執(zhí)的觀點(diǎn)。經(jīng)常表現(xiàn)為，與家長(zhǎng)的交流明顯變少，不愿與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)的囑托聽(tīng)而不聞，我行我素等。
以上是個(gè)人觀點(diǎn)，希望對(duì)各位朋友有所幫助，能夠針對(duì)以上問(wèn)題采取有效方式方法，把孩子培養(yǎng)成才。喜歡的請(qǐng)點(diǎn)贊加關(guān)注！
我認(rèn)為最大的困惑是家庭成教育觀念的不一致，尤其是夫妻之間。加上孩子叛逆期更是讓家庭教育顧此失彼，不好把握掌控。
經(jīng)常關(guān)注教育的大都是媽媽比較多，關(guān)注的多焦慮的也多對(duì)待孩子教育就會(huì)嘮叨加壓給孩子，而經(jīng)常不管不顧的一方就會(huì)成了老好人，認(rèn)為對(duì)方教育觀念不對(duì)，甚至當(dāng)孩子面駁斥，這樣下來(lái)，家庭教育便是徒勞，尤其是夫妻感情不太好，三觀不同的父母更是教育變得使得其反，傷了感情毀了孩子。
所以，同是孩子原生家庭教育的烙印在每個(gè)人身上表現(xiàn)得各不相同，并深深影響著孩子的一生。作為父母這一點(diǎn)值得讓每個(gè)人深思。
曾經(jīng)，一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō):“養(yǎng)娃娃是最大的風(fēng)險(xiǎn)投資”。仔細(xì)想想，還挺有道理的。孩子，從一顆嬌弱的嫩芽成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，這中間要經(jīng)歷各種風(fēng)吹、日曬、雨淋，我們家長(zhǎng)的困惑隨著孩子的成長(zhǎng)而起伏變化。
小學(xué)時(shí)，
我們困惑，孩子太外向，多動(dòng)，隨時(shí)隨地都停不下來(lái)！
我們困惑，孩子太內(nèi)向，文靜，時(shí)時(shí)刻刻都安安靜靜！
我們困惑，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)、電視，提到學(xué)習(xí)就無(wú)精打采！
我們困惑，孩子學(xué)習(xí)不用心，口算速度慢，計(jì)算總失誤，符號(hào)常看錯(cuò)，拼音不會(huì)拼，作文不會(huì)寫(xiě)……
中學(xué)時(shí)，
我們困惑，孩子還小，卻要求獨(dú)立，所有事都沉默在心，不再和父母交談！
我們困惑，孩子已大，卻還像只沒(méi)長(zhǎng)翅膀的小鳥(niǎo)，事事依賴(lài)，不能成長(zhǎng)！
我們困惑，孩子青春期已到，異性間朦朧的好感，看世界獨(dú)特的眼光，對(duì)人生不同的見(jiàn)解！
我們困惑，孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，讓游戲、小視頻占據(jù)生活日常……
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育問(wèn)題爆發(fā)時(shí)間的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育問(wèn)題爆發(fā)時(shí)間的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。