大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育如何培訓(xùn)孩子成長的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育如何培訓(xùn)孩子成長的解答，讓我們一起看看吧。

家校共育賦能成長的培訓(xùn)內(nèi)容有哪些？

有“家庭教育的定義”、“小學(xué)中高年級(jí)常見心理特征及學(xué)習(xí)特征”、“知育、情育、意育”、“不同年齡成長段形成的生命因素”、“家庭教育現(xiàn)狀分析”、“智慧家長錦囊”等幾個(gè)方面的內(nèi)容。

家校共育賦能成長的培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹和應(yīng)用；

2. 家庭教育的原則和方法，包括家庭情境教育、言傳身教教育、感性體驗(yàn)教育等；

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析及解決問題的方法；

4. 與學(xué)校配合的有效策略和方法；

5. 如何促進(jìn)學(xué)生的全面成長，包括個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)和發(fā)展，社交能力的提升，興趣愛好的培養(yǎng)等方面；

6. 如何幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率；

7. 調(diào)解家庭矛盾、緩解教育壓力的方法。

以上是一些家校共育賦能成長的培訓(xùn)內(nèi)容，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的組合和設(shè)計(jì)。

如何提升家庭教育素養(yǎng)？

著名心理學(xué)家弗洛伊德不僅將人格發(fā)展分為本我、自我、超我三個(gè)階段，還將兒童心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段，即口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。人的成長是一個(gè)復(fù)雜的能量系統(tǒng)，從新生兒到成人不同的階段有不同的特點(diǎn)，也就需要不同的教育方法。

嬰幼兒教育

從新生兒到1.5歲左右的屬口腔期。孩子完全處于最原始狀態(tài)，而且原始性主要集中在口部。從口腔中獲得快感是孩子的特點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)乜刂瞥阅獭⒊燥埵呛⒆訌淖匀蝗讼蛏鐣?huì)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。什么時(shí)候吃什么時(shí)候睡，既要照顧孩子的快感滿足，又不能一哭就送上奶或飯。使孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

兒童教育

從1.5歲到3歲，屬于肛門期。此時(shí)的孩子對(duì)糞便排泄能獲得快感，在這段時(shí)間里，父母多對(duì)幼兒的便溺行為訂立規(guī)矩，加以訓(xùn)練，能使孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

從3～5歲，屬于性器期。孩子從開始時(shí)認(rèn)為男女是一樣的到不一樣的認(rèn)識(shí)，有恐懼也有疑問。此時(shí)，是角色認(rèn)同的大好時(shí)期。

少年教育

從6到12歲，屬于潛伏期。孩子朦朧中產(chǎn)生道德感、美感、羞恥心理，害怕被別人厭惡等的心理力量的得到快速發(fā)展，是人壓抑產(chǎn)生的開始。此時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，用學(xué)習(xí)、體育、歌舞、藝術(shù)、游戲等轉(zhuǎn)化壓抑或升華道德感和美感。

生殖期是青春期到成年期。孩子的思維、性格逐漸成熟階段。

中學(xué)生教育

家長教育孩子要抓住本質(zhì)內(nèi)容“養(yǎng)心”

• 一是抓本質(zhì)。所謂“窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女”的理念，只是教育孩子的形式。如果只注重表面，淺顯理解這句話，就容易把孩子引導(dǎo)向歧途，易走極端，男孩孤僻，女孩心高氣傲自我中心，都不利于孩子的成長。教育孩子的過程是對(duì)孩子養(yǎng)心的過程，抓住這個(gè)本質(zhì)，就不必要拘泥于任何教育形式，讓孩子健康成長，家長的教育能力會(huì)得到實(shí)質(zhì)提升。
  

• 二是明立場(chǎng)。做為家長要對(duì)自身的位置有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)家長的樣子。家長的生活習(xí)慣，語言談吐、做事方式，都對(duì)孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響。做為家長一定要以一個(gè)正面向形象，正向的價(jià)值觀，來影響孩子的心智成長。切不可在孩子面前口無遮攔。孩子的行為，莫種意義上，是父母本身的一面鏡子。中國有句老話叫“虎父無犬子”“老鼠孩子會(huì)打洞”。
  

• 三是開眼界。家長如果是“井底之蛙”，孩子就容易“鼠目寸光”。所謂“讀萬卷書、行萬里路”，家長自身也好，帶著孩子也好，一定要抽時(shí)間多出去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去名勝古跡、青山綠水、高等學(xué)府等地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把故事講給孩子聽。所謂“取其上，得其中；取其中，得其下”，小編非常建議家長有機(jī)會(huì)帶著孩子，去一個(gè)領(lǐng)域最高層次的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子知道什么是好，對(duì)高低、對(duì)層次有一個(gè)基本的認(rèn)知。我一定會(huì)帶著我的孩子，去清華、走北大、逛山河、踏名勝。。。
  

• 結(jié)語：萬事有度，過則不宜。媽寶男、驕縱女，我覺得是家長教育的失敗。抓本質(zhì)、明立場(chǎng)、開眼界，培育出來一個(gè)心智健康、陽光樂觀、獨(dú)立勤學(xué)的孩子。我覺的這是一個(gè)成功的家長。

父母想要提升家庭教育水平，首先得學(xué)習(xí)并了解什么是家庭教育。從第二生命形態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，想知道什么是家庭教育，我們得區(qū)分兩個(gè)“概念”，即“養(yǎng)”和“育”這兩個(gè)概念。，養(yǎng)通常值得是生理上的養(yǎng)，而育則指的是大腦思維上的育。家庭教育指的是思維上的“育”的過程，它存在于父母持續(xù)地、不間斷地同孩子之間溝通和交流中，在孩子出生的那一刻就已經(jīng)開始了。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育如何培訓(xùn)孩子成長的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育如何培訓(xùn)孩子成長的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。