大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育繪本怎么讀好的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育繪本怎么讀好的解答，讓我們一起看看吧。
如何引導(dǎo)幼兒閱讀繪本？
1.
家長(zhǎng)要充分了解孩子的興趣愛(ài)好:俗話說(shuō)興趣是最好的老師。先了解孩子的興趣點(diǎn),買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)孩子才會(huì)喜歡看。
2.
選擇適合年齡階段和理解能力的繪本:不同階段的孩子,理解能力都是不同,市面上有很多繪本,家長(zhǎng)在挑選的時(shí)候不必好高騖遠(yuǎn),必須挑選和寶寶年齡相符的繪本。低于孩子年齡段的繪本,會(huì)讓孩子覺(jué)得比較無(wú)聊;高于孩子年齡段的繪本,孩子有可能會(huì)無(wú)法理解。
3.
需要陪孩子一起閱讀:家長(zhǎng)要通過(guò)自己的教育方式,把繪本的知識(shí)講訴給孩子聽(tīng),而不……
先給她看繪本的封面，介紹封面上的圖畫(huà)，簡(jiǎn)單的給她講一講繪本里最精彩的片段，把人物講完了，再一頁(yè)一頁(yè)帶著她讀，可以自己引深給她讀。慢慢的，幼兒就愛(ài)看了，且她自己也會(huì)思考了。
家長(zhǎng)在家如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行高效的繪本閱讀？閱讀時(shí)都注意些什么？
感謝你的邀請(qǐng)！
我們家兩個(gè)寶貝，目前一直在堅(jiān)持親子閱讀的路上。大寶4歲開(kāi)始親子閱讀繪本，由一個(gè)電視控，手機(jī)控通過(guò)親子閱讀成功脫變成一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子！識(shí)字量大增，理解能力和語(yǔ)音表達(dá)能力都進(jìn)步的很快！
鑒于大寶的改變我分享幾條關(guān)于我們親子閱讀的日常：
1.先從簡(jiǎn)單有趣，畫(huà)面精美，字少繪本開(kāi)始
2.選擇朗朗上口，有韻律的繪本
3.家長(zhǎng)要讀的有感情，這樣更能吸引孩子
4.營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，建一個(gè)溫馨的閱讀角，或者屬于孩子自己的書(shū)架，把繪本放在孩子隨手可以拿到的地方。
5.閱讀的時(shí)候不管孩子是關(guān)注圖畫(huà)還是喜歡看文字，都不要隨便破壞孩子的專注力！靜靜的陪著孩子一起讀，一起看！
切記：1.家長(zhǎng)不可太心急，看到孩子不愛(ài)看就開(kāi)始心急，開(kāi)始罵人，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣需要時(shí)間的沉淀。
2.功利心太強(qiáng)：閱讀繪本就是為了讓孩子識(shí)字，讓他們漲知識(shí)，而是應(yīng)該放平常心，好好培養(yǎng)興趣開(kāi)始，興趣有了這些東西就是遲早的事。
閱讀，其重要性不言而喻，最基本的功能就是為孩子打開(kāi)一扇思考之窗，正如教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制腦的機(jī)器細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰(shuí)不善閱讀，她就不善思考”。
《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)，對(duì)閱讀的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)如下：
a) 閱讀，尤其是孩子達(dá)到一定認(rèn)知能力的“指讀”法是豐富孩子語(yǔ)言詞匯，學(xué)習(xí)生字的重要法寶；
b) 閱讀開(kāi)始的早而且多，會(huì)建立孩子的語(yǔ)感，寫(xiě)出優(yōu)美的作文詞句，修得一支生花筆；
c) 閱讀是一種智力啟蒙手段，提升孩子學(xué)習(xí)能力，從而融會(huì)貫通到其他學(xué)科中去， 是一種舉一反三的做法。
盡管現(xiàn)代父母高知，加上其身體力行，親子閱讀越來(lái)越普遍，但總有一些調(diào)皮的小朋友不愛(ài)讀書(shū)；亦或有的雖然偶爾閱讀，但不能持久；也有一些父母能將親子閱讀堅(jiān)持的很好，但走入了一個(gè)“讀死書(shū)、死讀書(shū)”的誤區(qū)，根據(jù)育兒實(shí)踐，結(jié)合個(gè)人的深入思考，分享六種方法，使孩子愛(ài)上閱讀，正確閱讀。
不少媽媽都覺(jué)得正版英文繪本的價(jià)格貴，隨便一本都要三四十塊錢(qián)以上，區(qū)區(qū)幾十個(gè)字，一會(huì)就讀完了，然后讀完沒(méi)啥效果不劃算，事實(shí)真的是這樣嗎？
今天我們就來(lái)聊下繪本的泛讀與精讀。
泛讀是指廣泛大量涉獵各種閱讀材料，讀懂即可，目的是為了享受閱讀體驗(yàn)，增加閱讀量， 擴(kuò)大知識(shí)面。精讀重質(zhì)，泛讀重量。隨著孩子長(zhǎng)大，孩子的聽(tīng)力詞匯，句型，理解力提高后，泛讀的地位會(huì)越來(lái)越重要。必須廣泛地，大量地進(jìn)行泛讀，通過(guò)泛讀，能接觸到盡可能多的語(yǔ)言現(xiàn)象，以期獲得更高的理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
有些家長(zhǎng)覺(jué)得泛讀浪費(fèi)繪本，一定要做到能朗讀或跟讀出來(lái)，單詞全部掌握才行，其實(shí)沒(méi)必要。泛讀就要真正的泛起來(lái)，只要孩子能做到整體理解，就可以了。有一句話說(shuō)如果你是教孩子英語(yǔ)，也許你永遠(yuǎn)教不會(huì)，自然習(xí)得的孩子不是教出來(lái)的，是自然的吸收的。
不要把這個(gè)事做成教的味道。是否重復(fù)讀，看孩子有沒(méi)有這個(gè)要求，喜歡的繪本當(dāng)然可以反復(fù)回味，也可以隔一段時(shí)間再讀 ?？傊?，泛讀需要降低對(duì)掌握程度的要求，提升閱讀量，保證閱讀趣味性，不需要重復(fù)多遍。
簡(jiǎn)單講，精讀是要備課的。一本繪本如果講的好，繪本的價(jià)值就會(huì)超出購(gòu)買(mǎi)價(jià)值的好幾倍，如果你只是照本宣科講，繪本的價(jià)值就沒(méi)有得到充分的利用。
比如你花30塊錢(qián)買(mǎi)了一本繪本，你拓展的很好，孩子吸收的好，那么你還反而賺了60塊錢(qián)，因?yàn)槟阋槐纠L本講的內(nèi)容可以比別人三本繪本講的知識(shí)面都廣；反之如果只能照本宣科的講，就要花3倍的錢(qián)（90塊）買(mǎi)繪本才等同別人講一本的價(jià)值，關(guān)鍵孩子還吸收的不好不能靈活運(yùn)用，這就很虧了。這也是我一再?gòu)?qiáng)調(diào)為什么要備課，通過(guò)備課拓展故事內(nèi)容，了解孩子是否很好的掌握了書(shū)中的信息。
書(shū)的類型不同，備課的難易程度不同。精讀形式可以多樣化，可以使用文字拓展。將繪本的內(nèi)容講的更加飽滿，孩子能根據(jù)問(wèn)題互動(dòng)，掌握相應(yīng)詞匯和句型，通過(guò)繪本精讀讓口語(yǔ)得到極大的提升。
您好，感謝您邀請(qǐng)回答。 因?yàn)椴恢滥男『讱q，所以在閱讀建議上可能會(huì)因?yàn)槟挲g誤差略有不同。
首先，先分析一下題干吧，高效的繪本閱讀對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)指的是什么呢？是想要孩子看完就能記住故事、還是想要孩子懂得其中的道理，這些對(duì)于學(xué)前階段的小孩子來(lái)說(shuō)都是很困難的，因?yàn)殚喿x是需要小孩子付出很大的努力的。一是要專心去讀，二是要能夠讀懂內(nèi)容，三是要記住內(nèi)容，四是要能轉(zhuǎn)變成自己的語(yǔ)言說(shuō)出內(nèi)容，五是可以用自己的方式表達(dá)內(nèi)容，比如表演、繪畫(huà)、講故事等；六是續(xù)編或創(chuàng)編故事。這些對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，就是同一本書(shū)，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能一點(diǎn)點(diǎn)的達(dá)到的，而且孩子的閱讀是需要家長(zhǎng)的陪伴的。
其次，想說(shuō)小孩子閱讀，要從培養(yǎng)閱讀興趣入手。先要讓孩子喜歡讀，喜歡讀他喜歡的繪本，喜歡挑選自己喜歡的繪本來(lái)讀。這些是需要家長(zhǎng)支持，并給予空間和時(shí)間的。
第三，想說(shuō)閱讀不是一日之功，如果家長(zhǎng)希望為孩子終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，就要在童年有意識(shí)的去引導(dǎo)。因?yàn)闀r(shí)間和篇幅關(guān)系，我推薦您關(guān)注我之后到今日頭條中去查看我的長(zhǎng)文章《讓孩子愛(ài)上閱讀的小建議》，里面有更加詳盡的內(nèi)容供您參考。
最近看了兒童哲學(xué)啟蒙深受啟發(fā)，我個(gè)人感覺(jué)，親子閱讀繪本故事，爸爸媽媽要根據(jù)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況，以及寶寶的認(rèn)知，針對(duì)性的對(duì)繪本上的內(nèi)容拓展、再拓展。
比方說(shuō)，我家寶寶20個(gè)月，認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的叫聲，在讀這本針對(duì)小動(dòng)物的繪本之前，就可以和寶寶一起溫習(xí)小豬??的叫聲，小豬長(zhǎng)什么樣兒？幾只腳呢？
雖然寶寶不會(huì)說(shuō)，但是寶寶都聽(tīng)得懂。媽媽在“自言自語(yǔ)”的時(shí)候，也是幫寶寶溫習(xí)的時(shí)候。
比方說(shuō)，讀這本書(shū)時(shí)，我就可以幫寶寶學(xué)習(xí)下面的知識(shí)：
1.花叢??，寶寶只知道花，一朵花，并不知道花叢的意思。這就是多和少的概念。
2.草垛，是什么？生活在城市里的寶寶，可能幾歲都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
3.青蛙??，小寶寶之前在公園里面見(jiàn)過(guò)一次，之后就是看動(dòng)物世界了，這次書(shū)上的青蛙是個(gè)小配角，剛好和寶寶溫習(xí)一下青蛙??的叫聲，教寶寶青蛙是怎么跳的。
4.也可以教寶寶識(shí)數(shù)，比方說(shuō)，一只個(gè)青蛙、兩只小豬。教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)量。
5.還有各種花的顏色，教寶寶認(rèn)識(shí)顏色。
寶寶就是一張白紙，爸爸媽媽教什么，寶寶就會(huì)什么。爸爸媽媽哪方面知識(shí)教的越多，寶寶在這方面就會(huì)體現(xiàn)出比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育繪本怎么讀好的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育繪本怎么讀好的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。