大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育意義反省材料的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育意義反省材料的解答，讓我們一起看看吧。

如何理解“父母愛之深，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”這句話？

我對這句話的理解是：父母愛自己的子女勝過自己的生命，為他們的將來考慮得非常非常的深遠(yuǎn)和細(xì)致。

在我看來，天底下最感人最溫馨最讓人難忘的句子，就是《戰(zhàn)國策.觸龍說趙太后》中“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的這句放之四海皆準(zhǔn)的話。其意說：父母如果真的愛自己的孩子，就要為他的孩子做考慮。

故事說，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，秦國攻打趙國，趙國向齊國求援，齊國提出要趙威后長子長安君作人質(zhì)的條件，赴威后最初憐愛自己的孩子，不愿意讓孩子去作人質(zhì)，后赴威后被觸龍“你不讓孩子去，國家都沒有了，愛孩子有什么用。你讓孩子去，等國家穩(wěn)定了，他以后回來，還可能做國王”的話說服，很是感人，久嚼味濃。

現(xiàn)實(shí)生活中，不見幾個(gè)父母不愛自己的孩子，沒有一個(gè)父母，不愿自己的孩子成龍。常言道：虎毒尚不食子。孩子是父母一口飯一口水喂養(yǎng)大的，就是自己的心頭肉，也是自己生命的延長。但當(dāng)下的孩子，沒有幾個(gè)能體量父母之心，我行我素，大都難聽父母之言。所以，才有“可憐天下父母心”之說，確實(shí)表達(dá)了父母的無奈。

有道是：“當(dāng)家才知鹽米貴，養(yǎng)兒才知父母心”。父母的良苦用心，多在兒女長大成人，為人父母之后，方知其苦心。但很多事，為時(shí)已晚，后悔不迭，跪哭蒼天，因?yàn)楦改改菓{經(jīng)歷或苦難得來的經(jīng)驗(yàn)，多被不懂事的兒女，付諸東流。

我們長大成人后，逐步理解老人的用心良苦，也悔恨自己當(dāng)初為什么會(huì)有違背父母的逆行，真有點(diǎn)“子欲孝，而親不在”的苦痛。我真希望我的這個(gè)心愿，能被天下之子所理解。作為孩子，一定要多聽父母的話，一定要多理解父母，一定要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

父母之恩，大愛無邊。三國時(shí)的皇帝劉備至死，還要托孤諸葛亮輔助好兒皇阿斗，何況平民百姓怎么不“想來世呀想心甘”的想自家的兒女。新時(shí)期，我們提倡新的家風(fēng)和新的道德風(fēng)尚，不求過去那種扇枕溫衾、恣蚊飽血、臥冰求鯉、哭竹生筍的回報(bào)，但弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造子孝父心寬的環(huán)境還是必要的。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

這句話不但體現(xiàn)了父母之愛的偉大，更體現(xiàn)父母愛孩子的智慧。

古今中外，關(guān)于孩子的教育培養(yǎng)的問題是父母最關(guān)心的問題，最后的結(jié)果也是千差萬別。

“為之計(jì)深遠(yuǎn)”，就是應(yīng)該從長遠(yuǎn)眼光，未來發(fā)展需要的角度來教育培養(yǎng)孩子。每位父母都希望能呵護(hù)孩子的一生，然而現(xiàn)實(shí)不允許，孩子的路還得自己去走。

所以如何培養(yǎng)孩子的生活能力和獨(dú)力能力顯得更為重要。

謝謝邀請：看到這個(gè)題目，我就情不自禁的想起戰(zhàn)國策中的一篇著名文章《觸詟說趙太后》。文章圍繞著趙太后的愛子長安君到齊國當(dāng)人質(zhì)的問題展開。對愛子心切的趙太后來說，百分百的反對長安君做人質(zhì)這件事，拒絕任何人勸說。唯獨(dú)被左師觸詟的一番“動(dòng)之以情、曉之以理”的勸說所折服，最終同意將長安君送往齊國，以換取齊國的救兵抗擊秦國的入侵。

左師觸詟做思想工作的方法方式十分的高超，他能夠精辟的分析出真正愛孩子的道理，就是要讓趙太后的兒子長安君出使齊國接受磨練、建功立業(yè)。才是長遠(yuǎn)之計(jì)。真是“燈不拔不亮、理不辨不明”，一番肺腑之言，使趙太后幡然醒悟，愛孩子最好的方式，就是要讓孩子經(jīng)受各種艱難困苦的磨練，才能鍛煉成長。

觸詟所處的年代離我們雖然已經(jīng)久遠(yuǎn)了，但他教育孩子的觀點(diǎn)，仍然有啟發(fā)和借鑒的作用。趙太后立行立改的態(tài)度，仍然不失為一個(gè)愛子有方的好母親。

謝邀。

電視劇沒有看過，但是這句話知道，意思應(yīng)該是父母如果是真的愛自己的孩子、為他們以后著想的話，就應(yīng)該舍得放手，不要跟在他們的身邊，讓他們自己到外面去闖蕩、去鍛煉，這樣才是真的為他們好。

這是一個(gè)關(guān)于父母在對待如何教育子女這個(gè)問題上面，闡述觀點(diǎn)的一句話，我認(rèn)為這句話說的很對，中國的古人對于子女的教育問題從很早就已經(jīng)有了明確的觀點(diǎn)：也就是說父母不要過度的溺愛自己的孩子，從小就應(yīng)該培養(yǎng)和鍛煉他們自立、獨(dú)立的性格，這樣等他們將來長大了以后才會(huì)有一個(gè)好的人生，遇到人生坎坷和困難的時(shí)候才會(huì)懂的如何去面對和解決；如果時(shí)時(shí)刻刻看管著他們，含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了，不舍得讓他們受到一丁點(diǎn)兒的傷害，就像老母雞保護(hù)著小雞一樣的保護(hù)著他們，猶如溫室里的花朵，經(jīng)受不住任何的風(fēng)吹雨打，那么一旦遇到了人生的困難和坎坷的話，不知道如何面對和解決，只能是被社會(huì)淘汰和拋棄。

對于當(dāng)今中國社會(huì)的子女教育問題來說，尤其重要，這些問題也需要全社會(huì)有一個(gè)共識(shí)，相關(guān)的教育部門和機(jī)構(gòu)也要加以宣傳和引導(dǎo)，讓更多的家庭充分理解、意識(shí)到對待孩子教育觀念的重要性。

謝邀[原創(chuàng)]

我從一本書中讀到了父愛子之深的一則故事。說是從前，有一對父子生活在深山中，靠打獵為生。兒子認(rèn)為簡單，不好好學(xué)習(xí)。獵人為了捕獲大的獵物，就在獵物所經(jīng)的途中挖一些深的陷阱，以此捕獲大的獵物。有一次，父親叫兒子到有深阱的地方去打獵，說那里有好多獵物易于捕獲。他叫兒子帶上刀、弓箭、獵槍什么的。兒子聽話去了。黃昏時(shí)，他不慎掉到了陷阱里了。喊天不應(yīng)，叫地不靈。摸摸井壁，陡滑，他爬過幾次，翻不出阱口。

夜幕降臨了，他靜下心想，只有自已想辦法爬出陷井才能生還。他用刀在阱壁上鑿開一個(gè)一個(gè)的腳踏之地，每踏上一步，就在兩邊挖上手攀緣的地方。如此反復(fù)，當(dāng)他走出陷阱時(shí)，已是半夜時(shí)分。

當(dāng)他走出阱口時(shí)，他的父親從叢林中走來，抱住了他的孩子說，孩子并非我心狠，我們在深山大川中求生存，環(huán)境惡劣，險(xiǎn)象環(huán)生，在危急時(shí)刻，你沒有學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，就有生命之憂。你走后，我一直尾隨著你，保護(hù)著你。危急時(shí)刻，你學(xué)到了求生的本領(lǐng)，舉一反三你就會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，以后，我就不用擔(dān)心你了。

父愛如山，母愛偉大。但愛孩子的方法要對頭，千萬不能過分溺愛和嬌生慣養(yǎng)。小鷹大了就要練習(xí)飛翔，怕摔怕跌，它的羽翼就不會(huì)豐滿，怎么飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天呢？當(dāng)孩子學(xué)本領(lǐng)時(shí)也是如此。孩子在學(xué)本領(lǐng)時(shí)，生活中的苦、磨難、困難等，都是孩子的歷練石，在歷練中自會(huì)羽翼豐滿，飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

所以個(gè)人淺見認(rèn)為，父母愛之深，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，莫過于教給孩子生存之道和生活的本領(lǐng)。

“可憐天下父母心”。這句話是描寫中國父母對子女關(guān)愛的。可以說，每一位父母對自己孩子的生存、生活、發(fā)展等，都有美好的期盼，也都會(huì)在培育中投入精力。您問的這句話，本人認(rèn)為，可視為“雙刃劍”。愛得得當(dāng)，分寸適宜，適度規(guī)劃，精心培育，有利于孩子身體身心健康，有利于孩子成人成才，可謂真愛或“愛之深”；反則，就是溺愛，父母包辦得越多，規(guī)劃得越深遠(yuǎn)，越不利于孩子成長進(jìn)步，乃至獨(dú)立生活。

陪讀是中國當(dāng)今教育的一大特色，到底有利還是有弊？談?wù)効捶ǎ?/h2>

陪讀肯定是弊大于利！利就是能確保學(xué)齡兒童身心安全！

弊就自然不在話下！例如：

1、不僅影響父母工作，而且增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

2、助長孩子依賴性和懶惰性；

3、制約培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)、自立信心，甚至自食其力能力。

順便說說為什么要陪讀？

一是，之前獨(dú)生子女政策至兒女生得少，父母尤其是祖輩視獨(dú)生女為掌上明珠，對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，既要照顧他們的性活起居，更要保護(hù)他們的安全。

二是，由于現(xiàn)在農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村幾乎都沒有小學(xué)，甚至一些鄉(xiāng)政府所在地都沒有一所小學(xué)，更不用說初中。加上有些家庭尤其是農(nóng)民工家庭，父親或父母同時(shí)外出打工，兒女上學(xué)及生活照顧就落在妻子或爺爺奶奶肩上，必須有人跟著進(jìn)城陪讀。

三是，近數(shù)十年來人販子防不勝防，為確保孩子身心安全，要么接送孩子上學(xué)，要么在學(xué)校周邊租房子陪讀。實(shí)在是不得已而為之！

隨著我國教育體制不斷完善，尤其是素質(zhì)教育提上議事日程，還有學(xué)校校車不斷普及，更有社會(huì)公共安全保障機(jī)制得到鞏固提高。因此我有理由相信，接送孩子上下學(xué)和租房陪讀現(xiàn)象一定會(huì)逐漸得到改變。

　　陪讀是當(dāng)今教育的一大特色，有利有弊，不能一概而論，要視具體情況而定。當(dāng)今社會(huì)，家長重視教育，出現(xiàn)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)全程陪讀的現(xiàn)象。畢竟這是一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)家長所期待的。陪讀在當(dāng)今社會(huì)一種現(xiàn)象，對于在讀學(xué)生而言有利也有弊。

　　陪讀的好處：陪讀有助于培養(yǎng)學(xué)生生活規(guī)律，小學(xué)生陪讀有助于培養(yǎng)其生活習(xí)慣，按時(shí)按點(diǎn)回家完成作業(yè)，在生活規(guī)律上比較有規(guī)律。陪讀家長既要當(dāng)保姆還要當(dāng)老師，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。陪讀能夠有效進(jìn)行隨機(jī)教育，比如，在公共汽車上遇見一位青年人給老人讓座，立即告訴孩子這是一種美德，值得學(xué)習(xí)，并告訴孩子尊老愛幼是傳統(tǒng)美德。陪讀能夠提高孩子學(xué)習(xí)效率，特別像中考、高考、考研這類的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，如果家長陪讀，可以給他們生活上提供幫助。

　　陪讀的不足：家長陪讀容易讓孩子形成了長期依賴心理，人格得不到完善。孩子的生活自理能力下降，孩子獨(dú)立生活能力差。長期陪讀的孩子，人際關(guān)系有缺陷，最后變成不愿社交。陪讀與家長重視孩子有關(guān)，還與某些學(xué)校密切相關(guān)，容易形成了社會(huì)攀比，讓陪讀之風(fēng)盛行。

　　如何解開陪讀死結(jié)：從家長做起，盡量克制自己的教育焦慮心理。家長們首先要有一個(gè)合理的心理預(yù)期，對自己的孩子有一個(gè)科學(xué)的成長定位。從孩子做起，鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力，尊重孩子的成長規(guī)律，才能最大限度鍛煉孩子的自立能力，讓孩子健康成長。家長應(yīng)該放手，該孩子做的事就讓孩子去做，讓他在生活中去鍛煉獨(dú)立自主的能力，成績當(dāng)然很重要，生活的能力更重要。

　　陪讀是教育一大特色，很多老師也建議陪讀，這要根據(jù)自己的家庭條件，不能盲目隨大流。減少陪讀是提高國民素質(zhì)的唯一辦法，是加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，提升民族精神培育孩子自立自強(qiáng)自學(xué)的學(xué)習(xí)趣向。要大力宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀營造好的社會(huì)環(huán)境，用最嚴(yán)厲的法治手段為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。

陪讀現(xiàn)在是一種普遍現(xiàn)象，特別是高中猶為普遍，甚至還有大學(xué)陪讀的。陪讀，我認(rèn)為弊大干利，有利的是學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不擔(dān)心生活的后顧之憂。但弊病可就多了，喪失了自我生存能力，養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的不良習(xí)慣。至使一些學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力。在進(jìn)入社會(huì)后缺乏競爭力，沒有獨(dú)立的性格和主見，一切聽從父母的，成為長不大的巨嬰，不能實(shí)應(yīng)社會(huì)生活。孫楊就是一個(gè)活生生的例子，三十來歲的男子漢，還一點(diǎn)離不開母親，母親在他眼里就是一切，對母親唯命是從，結(jié)果由于母親的愚蠢，給自己帶來無盡的麻煩，甚至可能斷送他的職業(yè)生涯，給國家和自己造成極大損傷。

我是一個(gè)工作了19年的老師，也是兩個(gè)孩子的父親，我來談?wù)勎业目捶ǎ业目捶ㄊ桥阕x弊大于利。

不管是家長還是老師，培養(yǎng)的應(yīng)該都是有獨(dú)立生活和自主學(xué)習(xí)能力的人。為什么要陪讀呢？就是因?yàn)楹⒆幼杂X性不好，獨(dú)立性不強(qiáng)。

也許陪讀能夠讓他專心讀書，有一個(gè)好的讀書環(huán)境，但是你能夠陪他一輩子嗎，即使他考上了好的學(xué)校，以后他還要走上社會(huì)，還要面對人生的很多考驗(yàn)，你又能夠陪他多久呢？

所以我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，陪讀只會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴性。當(dāng)然，如果您的孩子沒有一點(diǎn)獨(dú)立性，那么陪讀也是一個(gè)比較好的方式，但是在以后的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，要慢慢的培養(yǎng)他的獨(dú)立性，因?yàn)楫吘鼓愕暮⒆右呦蛏鐣?huì)，以后要獨(dú)立。

我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)成獨(dú)立的人，而不是一個(gè)高分低能的人。

我曾經(jīng)見過很多孩子，連蔥和韭菜都不分，連雞蛋都不知道剝。更別說洗碗掃地，洗衣服，做飯等這些常見的家務(wù)了。

所以我認(rèn)為家長應(yīng)該放手，什么都讓孩子去做，讓他在生活中去鍛煉獨(dú)立自主的能力，當(dāng)然成績很重要，生活的能力更重要。

希望我的回答對你有幫助。

陪讀已經(jīng)是中國的普遍現(xiàn)像了 ，當(dāng)今小孩的教育都上升到很高的層面上，很多父母基本上是媽媽放棄工作專職陪讀 ，包括每天檢查作業(yè)微信群各種打卡，還有一日3餐陪讀父母跟小孩相比，任務(wù)相差不多。但長之以往，我們的小孩就培訓(xùn)成只會(huì)讀書，并且只有父母下才能自覺學(xué)習(xí)，沒有獨(dú)立能力，也不知道跟父母分擔(dān)！

答：聽聽孩子的心聲！
家長陪讀，我們煩惱；
沒有自由，心里壓抑；
管頭管腳，啰嗦常態(tài)；
保姆家長，孩子悲哀！
……
師生稱我學(xué)霸，
關(guān)鍵沒有陪讀，
自律神經(jīng)優(yōu)質(zhì)，
獨(dú)立自主成才！

到此，以上就是小編對于家庭教育意義反省材料的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育意義反省材料的2點(diǎn)解答對大家有用。