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心理健康教育的含義：

肖漢仕教授認(rèn)為心理健康教育又稱心理素質(zhì)教育，簡稱為心理教育或心育。它是教育者運(yùn)用心理科學(xué)的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動。

心理健康教育的目標(biāo):

是培育良好的性格品質(zhì)、開發(fā)智力潛能、增強(qiáng)心理適應(yīng)能力、激發(fā)內(nèi)在動力、維護(hù)心理健康、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。即育性、啟智、強(qiáng)能、激力、健心、導(dǎo)行。

心理健康教育的途徑：

1.全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境，減少劣性刺激

2.全面滲透心理素質(zhì)培育，以優(yōu)化心理素質(zhì)

3.適量開設(shè)心理健康教育課程，以普及心理保健知識

4.進(jìn)行必要的心理測查，以了解心理狀況

5.開展多種心理的心理輔導(dǎo)，以緩解心理問題

心理健康教育的功能：

心理教育是一項(xiàng)利教、促學(xué)、益社會的奠基工程

1.有利于教育教學(xué)的科學(xué)化、有利于素質(zhì)教育的落實(shí)、有利于教育者自身的優(yōu)化

2.有促于學(xué)生的心理健康、有促于學(xué)生的全面發(fā)展、有促于學(xué)生主動成長

3.有益于校園的和諧、有益于社區(qū)的安定、有益于社會的文明

心理健康教育的實(shí)踐要求：

1.一是要以育心護(hù)心為直接目標(biāo)，即優(yōu)化心理素質(zhì)、維護(hù)心理健康，進(jìn)而促進(jìn)全面主動發(fā)展為目標(biāo)

2.二種方式是指將積極的心理素質(zhì)培育與心理問題防治兩種方式并舉

3.注意三個結(jié)合：面向全體與重點(diǎn)關(guān)注結(jié)合、個性化與社會化結(jié)合、實(shí)效性與趣味性結(jié)合

4.調(diào)動學(xué)生、教師、家長、社區(qū)這四個方面的積極性

5.同時采用五條途徑：全方位優(yōu)化環(huán)境、全面滲透育心與護(hù)心、適量開設(shè)心理健康教育課程與講座、開展必要的心理測查、實(shí)施多種心理形式的咨詢輔導(dǎo)

6.從以下六個方面評估效果：看性格是否優(yōu)化、智力是否開發(fā)、心理適應(yīng)能力是否強(qiáng)化、內(nèi)在動力是否激發(fā)、心態(tài)是否健康化、行為表現(xiàn)是否轉(zhuǎn)化

7.心理教育的科學(xué)持續(xù)開展，需要具備以下七個條件：上級有要求、領(lǐng)導(dǎo)有認(rèn)識、各方有共識、有專兼職心理健康教育師資、有必要的條件經(jīng)費(fèi)、有激勵機(jī)制、有專業(yè)人士指導(dǎo)。