大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育孩子未來(lái)的風(fēng)格的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育孩子未來(lái)的風(fēng)格的解答，讓我們一起看看吧。

教師怎樣形成自己的教學(xué)風(fēng)格？

對(duì)于教師而言，如果想要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就要做到以下幾點(diǎn):

1.首先要認(rèn)清自己，總結(jié)自己的長(zhǎng)處，尤其是在教學(xué)中比較有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中實(shí)際的進(jìn)行實(shí)施，觀察教學(xué)的效果，聽(tīng)取學(xué)生們的反饋。

2.在教學(xué)過(guò)程中積極的與同事相互交流，在教學(xué)中向老前輩們積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。借鑒別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，看是否適合自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法。

這樣不斷的總結(jié)，將教學(xué)中出現(xiàn)的失誤進(jìn)行反思分析，找出解決的方法。另外在教學(xué)中不斷地進(jìn)行探索，逐漸形成自己的教學(xué)方式。

希望能夠幫助到你。

所謂教師的教學(xué)風(fēng)格，其實(shí)就是自己的特點(diǎn)，我覺(jué)得每一位教師都有自己的風(fēng)格，只是尚未凸顯而已。

剛?cè)肼毜哪贻p教師，一來(lái)就以自己的親和力征服了學(xué)生。這親和力就是他的教學(xué)風(fēng)格。

網(wǎng)絡(luò)上的張雪峰就以他詼諧風(fēng)趣的段子手特點(diǎn)出名。

魏書生也以他學(xué)生自主管理出名。

所以每個(gè)教師都有自己的風(fēng)格，我們只是要把它發(fā)掘出來(lái)。

有的教師可能還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，或者不認(rèn)同自己的教學(xué)風(fēng)格。下面，我就談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

首先，要善于總結(jié)。

努力找到自己的特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)。性格強(qiáng)勢(shì)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的是嚴(yán)父特點(diǎn)，性格溫和對(duì)學(xué)生寬容的是朋友特點(diǎn)，說(shuō)話風(fēng)趣幽默是特點(diǎn)，語(yǔ)言干凈清爽也是特點(diǎn)，甚至有的教師大量獨(dú)具特色的口頭禪也會(huì)讓自己增色不少。

所以，找到自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，然后概括出教學(xué)風(fēng)格。

其次，要善于包裝和炒作。

如何看待90后美女蔣涵萱的人體書法，這真的是藝術(shù)嗎？

我只能用不要臉，厚顏無(wú)恥，送給她。明明是想通過(guò)嘩眾取寵的方式讓自己火起來(lái)，還死不要臉?lè)且f(shuō)那是藝術(shù)，真是不要臉！

現(xiàn)在這樣的人很多，為了能紅能火，無(wú)所不用其極。比如這段時(shí)間很火的鐵棒磨成針，主播用一根大鐵棒每天磨，非要說(shuō)是搞什么傳統(tǒng)文化。其目的主要就是增長(zhǎng)人氣，給自己加粉。因?yàn)橛辛巳藲猓赡芫碗x賺錢不遠(yuǎn)了。

這位蔣涵萱更是如此，居然能像到用自己的身體代替毛筆來(lái)寫字畫畫，簡(jiǎn)直讓人無(wú)語(yǔ)！用腦袋上的毛蘸著墨汁畫畫，用身體蘸著墨汁在布上一滾，就是一篇藝術(shù)品了，真是讓人哈哈！

這種小丑的所謂藝術(shù)，實(shí)在不敢恭維，還是你自己在家里慢慢欣賞吧，要不然就收藏起來(lái)，說(shuō)不定百年以后能價(jià)值上億呢！

小丑的世界咱不懂！

我不認(rèn)為這是真的藝術(shù)，這是在嘩眾取寵，是一種俗淺的表演，為的是引人眼球。

請(qǐng)不要踐踏藝術(shù)，更不要侮辱藝術(shù)。

我是一個(gè)凡夫俗子，我承認(rèn)自己對(duì)書法幾乎是一竅不通。

但我看了蔣涵萱的人體書法作品后，恕我直言，感覺(jué)到這純粹是在侮辱書法藝術(shù)。

（人很美，但所謂書法藝術(shù)，實(shí)在不敢茍同）

書法就是書法，就是把字寫好，寫漂亮，寫成藝術(shù)作品。

既然是寫字，那就老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的寫字，最起碼還是尊重中國(guó)的傳統(tǒng)文化瑰寶，但用人體沾上墨去寫字，這實(shí)在讓人無(wú)法接受這種所謂的書法藝術(shù)。

（這樣的書法，絕對(duì)是世界第一人！）

我個(gè)人覺(jué)得，這純粹就是一種惡意炒作，而這種惡意炒作是建立踐踏和侮辱書法藝術(shù)的基礎(chǔ)上。

我敢說(shuō)蔣涵萱自己估計(jì)都欣賞不了她的人體書法藝術(shù)作品。

這個(gè)美女的名字真的是第一次聽(tīng)說(shuō)，以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)丑書，對(duì)于人體書法也是前所未聞。

姑且不論她這是不是藝術(shù)，但是可以肯定的是，如果“書圣”見(jiàn)到此情此景此美女寫此樣書法，非被氣活了不可。

試想，這人體書法寫作時(shí)的場(chǎng)景是多么的唯美。

一張宣紙，白白亮亮，價(jià)值數(shù)元、數(shù)十元不等；一個(gè)美女，光鮮亮麗，時(shí)尚性感，正當(dāng)青春、年少；宣紙與美女搭配，盡顯古典氣質(zhì)。可是，悠忽間，美女潑墨于身，在宣紙上如蛇樣游走，純白留下了一道道墨痕。再看，宣紙已不純潔，美女已不光鮮，徒留一張不值錢的宣紙，和一身已被墨染黑的衣服，僅此而已。

也許是我不懂藝術(shù)，但是最基本的美與丑還是分得清楚的；也許我不懂書法，但是最基本的常識(shí)還是懂的。

你說(shuō)，這人體書法，還能稱得上是書法嗎？最多也只能稱作一種“在宣紙上爬行的人”，連行為藝術(shù)都算不上。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，產(chǎn)生了“流量”經(jīng)濟(jì)，一些人想借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一夜爆紅，達(dá)到人紅財(cái)來(lái)的目的。各種雷人的噱頭不斷考驗(yàn)著受眾的智商，看看吧，造謠傳謠者有之，搔首弄姿者有之，夸大報(bào)料者有之------，總之一個(gè)道理，那就是想盡一切手段，就想博得眼球，人人皆知。

不懂得藝術(shù)，但是不要去糟蹋藝術(shù)。書法是中國(guó)民族的瑰寶，流傳至今，無(wú)數(shù)名作受歷代人喜愛(ài)，更有無(wú)數(shù)書法愛(ài)好，樂(lè)而不疲地練習(xí)著。想出名，但是不要打書法的主意，因?yàn)檫@是在褻瀆藝術(shù)。

首先，這不是書法，這也不是藝術(shù)。

這樣的話題太多，我不想多說(shuō)，簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，不耽誤大家時(shí)間，

不知道是不是在做公益廣告，如果不是，那我很憤怒，為了名利，這種事情竟然也做，一個(gè)年齡不大的女生，估計(jì)二十幾歲，挺丟人的。

不知道這個(gè)所謂美女有沒(méi)有受到什么刺激，做出這種俗不可耐的事，我覺(jué)得可能會(huì)被唾罵。

不管是公益廣告，還是追名逐利，建議盡量不要以這種方式，有損藝術(shù)的名譽(yù)，也不利于后代的教育。

希望都醒醒吧。不要再打著藝術(shù)的旗號(hào)來(lái)招搖撞騙。

不知道我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？你們認(rèn)為她這種行為可取嗎？

剛剛?cè)タ戳耸Y涵萱的人體書法，既不算書法，也稱不上藝術(shù)，用三個(gè)字來(lái)形容，充其量也就是鬧著玩而已。如果讓王羲之先生看到這樣的書法，能被氣得當(dāng)即棄筆從武。

蔣涵萱被稱為是90后書法家，她的老師邵巖同樣是書法家。師徒二人均不安于現(xiàn)狀，邵巖曾用針管噴射的創(chuàng)新方式寫過(guò)書法，本以為獨(dú)具一格，卻沒(méi)成想遭到了眾多人的質(zhì)疑。邵巖也曾帶著他的徒弟等人去國(guó)外展示他的“噴墨書法”，有網(wǎng)友認(rèn)為這是將人丟到了國(guó)外。

如今，他的徒弟蔣涵萱想出了更加奇特的辦法，用自己的身體當(dāng)畫筆，將自己涂抹成“黑人”，直接爬在畫布上匍匐前行創(chuàng)作書法，下面便是她人體書法的創(chuàng)作過(guò)程。

可以看出，這樣的創(chuàng)作既費(fèi)墨汁又費(fèi)畫布，同時(shí)也消耗體力，是精力和資源的多重浪費(fèi)。如果這樣的浪費(fèi)能換來(lái)一副精美的書法藝術(shù)作品，也算是值得。然而，她的爬書創(chuàng)作完成后，有誰(shuí)能認(rèn)出這是個(gè)什么字或者什么畫，十個(gè)人看了，最起碼有9個(gè)是人一臉懵的狀態(tài)。上下左右繞著看一圈，都難以分辨出個(gè)所以然。

文字書法是我國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化，因?yàn)橹挥兄袊?guó)的漢文字是有棱有角的方塊字，有多種不同的書寫方式，而且各有其獨(dú)特的美感，屬于一種筆尖上的文字藝術(shù)，故而稱之為書法藝術(shù)。

既然是藝術(shù)，給人帶來(lái)的必須是美的享受，否則便不能稱之為藝術(shù)。這種人體書法顯然并沒(méi)有給觀賞者帶來(lái)美感，反而給人一種極不舒服的感覺(jué)，而且腦袋里產(chǎn)生的是一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。不僅與藝術(shù)根本不搭邊，連書法都算不上，無(wú)異于小朋友天馬行空的瞎圖亂畫。

無(wú)論書法還是藝術(shù)，并不排斥創(chuàng)新，但創(chuàng)新也需要有個(gè)基本的約束框架，而不能肆意妄為，且需要滿足一個(gè)最基本的條件，讓人看得懂。畢竟，任何書法藝術(shù)都是給人欣賞的，人看不懂，便不具備任何價(jià)值。

蔣涵萱可以說(shuō)的書畫專科畢業(yè)的專業(yè)人才，她正常寫、畫的作品還能看。但這樣的人體亂畫真不敢恭維，最多可以給她帶去一些流量，但得不到好評(píng)，只會(huì)敗壞其名聲，并帶不去多大的好處。

結(jié)束語(yǔ)：無(wú)論書法還是書畫，需要的是正確的傳承，不需要為了流量、為了成為網(wǎng)紅，而去做人體亂畫這樣的事情。無(wú)論什么年代，都需要對(duì)我們的書法和繪畫藝術(shù)保持最基本的尊重，而不要玷污了這些傳統(tǒng)藝術(shù)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育孩子未來(lái)的風(fēng)格的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育孩子未來(lái)的風(fēng)格的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。