大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育中的標(biāo)準(zhǔn)具有的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育中的標(biāo)準(zhǔn)具有的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣做學(xué)生和家長都會滿意？

好老師的標(biāo)準(zhǔn)那還需要看站在誰的角度看：

1.站在家長的角度：認(rèn)真負(fù)責(zé)，所帶班級成績好，對自己孩子好

2.站在學(xué)生的角度：親近，沒有代溝，可以理解自己，別動不動和家長打小報(bào)告，要是靚麗或帥氣的養(yǎng)眼的年輕老師就更好了

動力無限暢想無限。一個好教師，首先要像一個加油站，在孩子迷惘徬徨或有心無力的時候給予強(qiáng)勁的動力支持。讓孩子不忘初心堅(jiān)守理想，讓孩子躍躍欲試摩拳撐掌，讓孩子抖落塵土奔向光明和希望。

授人以魚不如授人以漁。一個好教師不僅應(yīng)該有淵博的學(xué)術(shù)更要有高超的教學(xué)藝術(shù)。他能化繁為簡化難為易深入淺出地講清知識的來龍去脈，能吸引學(xué)生自信勇敢堅(jiān)強(qiáng)向知識的高峰攀登，而又能讓孩子樂而忘返甘之如飴。

預(yù)防大于治療。一個好教師應(yīng)該像一名出色的大夫，能以細(xì)致的觀察，像醫(yī)生使用CT、核磁一樣，預(yù)先診斷出孩子將在學(xué)習(xí)、心理等方面出現(xiàn)什么苗頭，應(yīng)該吃什么藥來做好預(yù)防。一個教師不能只會在孩子出出了毛病之后才指出毛病，大聲批評指責(zé)，這樣對孩子對家長對老師的時間精力的損失都很大。

看了不少的回答。然后是嘆息……

我們不能把所有的褒義詞都往老師身上加，還要老師甘守清貧，那會把老師壓垮的！

老師也是常人，教書是他養(yǎng)家糊口的職業(yè)。

我認(rèn)為好老師應(yīng)該是：用心教學(xué)，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)做。

每個人心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。能夠嚴(yán)格履行教師行為規(guī)范，擁有知識，具備較強(qiáng)教育教學(xué)能力的老師肯定是好老師，但我認(rèn)為只要學(xué)生喜歡你，愿意聽從你的教導(dǎo)，能學(xué)好你教的功課，你就是好老師。

好老師有較強(qiáng)的溝通能力，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，又切實(shí)地關(guān)心學(xué)生，會贏得絕大多數(shù)家長的支持與滿意的。

但是眾口難調(diào)，每個家庭對老師，對孩子的要求是不盡相同的，任憑你多么嘔心瀝血，也不可能讓每個人都滿意。

因此，嚴(yán)格要求自己，身正垂范，關(guān)心學(xué)生，講究策略，不斷提高思想覺悟與教育教學(xué)能力，這樣的老師就是好老師，做自己該做的事，無須有意迎合家長或?qū)W生，這才是真正的好老師。

“好老師”是沒有明確標(biāo)準(zhǔn)的，因?yàn)槔蠋熋鎸Φ氖且蝗禾煺妗⒖蓯鄣暮⒆樱麄冇兴枷搿⒂歇?dú)立人格，所以我想，成為一名學(xué)生喜歡、家長愛戴的老師，就是“好老師”了吧：

1??有淵博的知識，并不斷地進(jìn)行自我更新學(xué)習(xí)。時代在進(jìn)步，孩子們接觸的世界也在發(fā)生著變化，所以我們老師得時刻提醒自己，更新自己的知識，腦袋里要隨時有一些孩子們愛聽的故事，甚至是小笑話。這樣的課堂才會既有語文味，又有趣味性。

2??在學(xué)生和家長心目中樹立威信。樹立威信不一定是“吼叫”，要用自己的人格魅力感染學(xué)生和家長。特別是要用自己優(yōu)秀的心理品質(zhì)影響每一位學(xué)生的心靈。

3??身體力行，行為示范。班級的很多事情要跟孩子們一起完成，悄悄地走進(jìn)孩子們的心里，比如：打掃衛(wèi)生、辦板報(bào)、練字、唱歌、體育運(yùn)動，還有閱讀，一個不愛讀書的老師是培養(yǎng)不出愛讀書的孩子的。

4??用心教育每一位孩子，用心關(guān)愛每一位孩子，做一位陽光、樂觀的老師。每個孩子都是不一樣的，他的發(fā)展也可能不一樣，我們得針對每一位孩子的不同差異提出不同的學(xué)習(xí)要求。多以鼓勵為主，每個孩子都是想贏的，我們只需要在他們快要失去信心的時候給他們一個擁抱，給他們一個“摸頭殺”。

我是小白語文老師，歡迎關(guān)注我，一起聊聊教育的話題。

你好，很高興來回答你的問題。

“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職。那么好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

一、從教師自身職業(yè)要求來看：

做個有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的老師是職業(yè)素養(yǎng)。

愛崗守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)是老師職業(yè)要求。

二、從我們服務(wù)的對象來看，要求老師做到：

錘煉學(xué)生健全品格。人格不健全的學(xué)生必定對對自己，對家庭，對社會都會造成巨大影響。近期出現(xiàn)的學(xué)生心理問題，我們要反思我們的教育是不是有缺失的地方。

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。學(xué)習(xí)知識，掌握技能，服務(wù)社會，這是學(xué)生、家長對教師傳授知識的迫切期望。

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。創(chuàng)新引領(lǐng)未來，教育需要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。

教育學(xué)生奉獻(xiàn)祖國。鑄魂育人，樹立學(xué)生正確的價值觀、人生觀！之前網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)扭曲核心價值的言論給我們帶來很惡劣的社會影響。我們需要的是社會主義接班人！

你認(rèn)為家庭教育的最終目標(biāo)是什么？

謝邀。望子成龍望女成鳳是父母的美好心愿，兒女健康平安是父母的樸素祈求，兒女事業(yè)有成活的精彩是父母最大的安慰。家庭教育對兒女成長成才很重要，但多數(shù)家庭並無克意的安排，也不見有獨(dú)特的好辦法。好的家風(fēng)，優(yōu)秀的父母是用言教身傳教育孩子。孩子多是在耳聞目染，淺移默化養(yǎng)成好的性格和品值。

家庭教育的最終目標(biāo)就是使孩子“成人長志”。

成人，是指孩子在良好的家庭教育培養(yǎng)下，具有正確的人生觀、價值觀、是非觀；脫離了低級的動物屬性，升華成具有與動物屬性根本不同的“人”的屬性；

長志，是指孩子在良好的家庭教育培養(yǎng)下，具有獨(dú)立自主的生活能力，擁有屬于自己的理想與精彩人生；孩子脫離了對父母的依賴，獨(dú)立成長。

成人長志的孩子才能幸福地享受人生樂趣。

謝謝邀請，問題主這道恐怕對于多數(shù)家庭來說，不管是初為父母還是已經(jīng)二胎三胎。都是一直需要去摸索的事情。

竊以為，家庭教育不要去定格它有什么終極意義，因?yàn)槊總€人都有些許的不同，雖然人群可以分類，但是對于自己的孩子來說，父母給到最契合的教育方式，永遠(yuǎn)是給孩子最大的恩賜和給自己晚年最好的禮物。

中國有句老話：言傳身教。告訴別人道理容易，自己做得到做不到呢？很少有人去考慮。人們常說，父母是孩子的榜樣，人類的幼年時代，有一個很長的模仿和學(xué)習(xí)事情，而跟孩子朝夕相處的還是父母為主，老師同學(xué)畢竟沒有那么長的時間，也沒有從出生就開始的。所以家庭教育看是各有各的章法，其實(shí)它真是一門最高深的社會學(xué)科。而這么學(xué)科沒有專家和教授。只是自己做他人學(xué)的過程，并且自己做的過程也就是自我提升和完善的過程。

我一向認(rèn)為上帝給人最大的優(yōu)勢就是他給予了兩次成長機(jī)會，一是自我成長，而且身為父母后跟隨子女一同成長。說大一點(diǎn)好的家庭教育，就是給和諧社會作貢獻(xiàn)，非常符合我們社會主義核心價值觀。往小了說，努力做好子女的榜樣，充滿積極和正能量，說到做到，人格健全和和善，對自己的孩子和自己老年后也算是在積累德和福氣。

所以如果非要給他訂出意義，我認(rèn)為莫不出這兩點(diǎn)。

家庭教育的終極目標(biāo)，和我們整個義務(wù)的終極目標(biāo)基本是一致的。首先做個有道德，守法律，懂歷史，知地理，會表達(dá)，身體健康的好公民。

理科知識才是鑄就將來社會科技運(yùn)用的學(xué)科。現(xiàn)時期的教育，也就是這些知識點(diǎn)的會集。

雖然我們家庭，社會煞有介事的教育，其目的也就是掌握這些在社會上生活的功能。而這些功能的獲得，其實(shí)并非要孩子過早背負(fù)學(xué)習(xí)壓力。

大人所有努力，我認(rèn)為都是在自找苦吃。都是社會不安全感造成的后遺癥。

于其把教育強(qiáng)加給孩子，不如放平心態(tài)，重新構(gòu)建對社會的認(rèn)識。

這需要從上到下的各階層努力，重建對社會的信心，對生活美好的向往。

這是病。病不在孩子，而在于成人。

大家其實(shí)都在常常思考這個問題。我倒覺得應(yīng)該先想想作為父母的我們該如何理解教育，而且不停反思自己教的如何。畢竟我們?yōu)槿烁改笗r并沒有做過專業(yè)的培訓(xùn)。

個人認(rèn)為首先是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，這是人之為人的剛需，然后才是共同成長，做父母的，也要不斷學(xué)習(xí)。 最后的好結(jié)果就是讓其成為一個能挑起自身責(zé)任的有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€體。

反正，今天的陪伴，是為了將來大膽的放手。孩子終歸是不屬于父母的，早放手早獨(dú)立早安心。祝好。

《家庭教育的終極目標(biāo)是“人”》

也許有很多人看了覺的這是一個非常幼稚的回答，這是地球人都知道的。

是的，最初的初心，誰都知道，我們家庭教育努力培養(yǎng)的就是一個“大寫的人”，但是，不知道什么時候開始漸漸地迷失了，失去了對孩子最基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味地強(qiáng)調(diào)釋放孩子的天性，最終天性釋放了，熊性也出來了，熊孩子正是這樣的時代出來的。

對此有異議的可以探討。

教育，如果沒有約束的教育，只是一味地釋放天性，那孩子可以不用尊敬任何人，包括父母，更別談將來的孝順。同樣孩子可以非常自由，在學(xué)校里，孩子不用遵守課堂秩序，他想下課就下課，他想上課就上課，他想干嗎就干嗎。他可以坐著上課，他可鉆到桌子底下上課也行，他可以轉(zhuǎn)向任何同學(xué)，與任何同學(xué)交談也行，這就是他們最初說的尊重孩子，尊重孩子的天性，釋放了孩子的天性，最后使這些孩子成為最不會尊重他人的人，于是，我們現(xiàn)在好多探討的話題是還是在爭議那個時代所留下的一些后患問題。

特別家庭教育，在獨(dú)生子到來的時候，一個家庭六個長輩對一個孩子，六種大腦思維對一個孩子，什么要求都有，什么想法都齊全。全都沒有用規(guī)矩去教育孩子，全都以“討好”模式來對小孩子進(jìn)行教育。

什么是“討好”模式教育？因?yàn)槭且粋€小孩子，因此祖輩的四個人與父母輩的兩個人，用的就是博弈，父親原生家庭的兩個長輩，與母親原生家庭的長輩，在比一比誰更有價值，將來才會在自己孩子的家里有地位，于是拿什么競爭？就是小孫子或?qū)O女，誰能討好孩子，誰能讓孩子喜歡，那就是贏家。小孩子喜歡什么？喜歡放縱，喜歡無節(jié)制，喜歡自己的“天性”得到充分的“釋放”，其結(jié)果是可想而知的。

因此，我認(rèn)為一個家庭教育目標(biāo)就是定位為一個健康、陽光的、感恩的人，不僅是身體的健康，還有心理的健康，陽光的充滿正能量的，這就是我們要培養(yǎng)的人。

好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

感謝邀請回答！國際上目前把“60分”作為好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，60分就是不太好，也不太壞意思，一個完美的或者過分追求完美的媽媽，給孩子面面俱到的愛和照顧，反而讓孩子失去成長自我的機(jī)會，不利于孩子個人發(fā)展。而一個對孩子不管不顧，不給愛的媽媽，更會傷害到孩子。

60分這個數(shù)字，代表著剛剛好，恰到好處，正好符合我們中國傳統(tǒng)文化中提倡的中庸之道的道理，所以在中國，一個好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)也是這樣，沒有國界之分。

在孩子生命早期，一個好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，必須具備三個能力：

一是，好媽媽能敏感察覺孩子真正的需求。孩子哭的時候，究竟是餓了，尿濕了，還是無聊了，害怕了，還是只是想要安撫，想抱抱，媽媽可以敏感的察覺到，并給予所需的照顧。

二是，好媽媽是隨時準(zhǔn)備好的。這點(diǎn)的意思是，當(dāng)孩子有需要時，媽媽在判斷準(zhǔn)確后（敏感），能夠迅速的做出回應(yīng)。

三是，好媽媽的反應(yīng)是可預(yù)期的。這點(diǎn)其實(shí)就是我們常說的，情緒穩(wěn)定的媽媽。媽媽情緒穩(wěn)定，面對孩子各種狀況的反應(yīng)也會相對一致，孩子也就更容易適應(yīng)媽媽，而不會因?yàn)楦鞣N多變的情緒反應(yīng)而感到無措，不會因?yàn)闊o法預(yù)估當(dāng)自己有同樣的需求或狀況時媽媽會怎么對待自己而恐慌。

當(dāng)然上面這三點(diǎn)也不要追求完美，記得60分就好。

如果能在孩子生命早期，做這樣的好媽媽，那么，在沒有其他特殊因素的情況下，這位媽媽在孩子人生的各個階段也能是一位好媽媽，如果一定要讓我用一句話來說明怎樣的媽媽才是好媽媽，我會覺得是：好媽媽首選要做好自己，既能明白自己的需求，亦能捕抓到孩子的需求，并在引導(dǎo)孩子正向發(fā)展的前提下，尊重孩子的自我意愿，讓其發(fā)展自我，成為自己。

到此，以上就是小編對于家庭教育中的標(biāo)準(zhǔn)具有的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育中的標(biāo)準(zhǔn)具有的3點(diǎn)解答對大家有用。