大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于構建完善家庭教育框架體系的問題，于是小編就整理了1個相關介紹構建完善家庭教育框架體系的解答，讓我們一起看看吧。
什么是家長教育？如何做好家長教育？
我認為自己非常有必要回答這個問題，因為自己對這個問題有自己的看法。我認為家長教育是指對家長實施的有關家庭生活和教育孩子成長以及加強自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育，并且教導孩子一些人生與生活中的道理。想要做好家長教育，首先在要讓自己在跟孩子溝通的時候，注意自己說話的語氣。
不能帶著情緒去跟孩子交談，要注意跟孩子說話的內(nèi)容。因為孩子在無意中會學習家長的語氣。要注意聆聽孩子的表達，因為孩子也有自己的思考，要讓孩子表達自己的想法，讓他知道自己是被尊重的，這樣能夠增長孩子的自信心。另外就是當孩子做錯一件事時，不能吼罵他，而是要告訴他存在哪里了，會造成什么后果等。
謝邀?
什么是家長教育？
就是指家長對孩子實施的有關家庭生活、孩子成長、自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育。
如何做好家長教育？
筆者認為，家長必須做好對孩子的“磨難教育”。
首先是“磨難”。前人告知我們：天將降大任于斯人，必苦其心志、餓其體膚、勞其筋骨。在現(xiàn)實生活中，我們大多數(shù)的家長們在教育子女時卻認識不到這一點。一方面眾星拱月般的把獨生子女擁立為“小皇帝”、“小公舉”，盡其所能為子女吃盡千辛萬苦，提供盡善盡美的“關心”和“照顧”。另一方面卻只僅僅局限于片面的要求子女各種應試成績的高分數(shù)，無形中忽視了對子女一些力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)，造成了一些“小皇帝”、“小公舉”們動手能力差、眼高手低的情形。這一情形往往不被一些對子女期望值甚高的家長們認識到。其結果，“磨難”到的不是子女，而是家長自己。
“磨難教育”，其核心在于“教育”。說到對“小皇帝”、“小公舉”們的教育，每一位身為家長的心中都有各自的“小九九”。但愿望不外乎是達到使自己的子女將來成為于國家于社會有用之材，出人頭地等等。我們知道，任何事物的發(fā)展都是有一定規(guī)律的，教育得法者，事半功倍，不得法者，事倍功半。自己的“小皇帝”、“小公舉”在將來是成龍成鳳，還是成蟲，除了學校的教育外，家庭家長教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)。作為家長們在督促、誘導子女成長過程中，自己所營造的家庭環(huán)境、文化氛圍、以及自己在子女面前的言行等方面不可不慎。須知，身教重于言教，“小皇帝”、“小公舉”們的可塑性、模仿能力都很強。在他（她）們心目中，家長的言語和行為準則就是給他們做的一種示范和榜樣，而榜樣潛移默化的影響力是不可低估的。
“磨難教育”難不難？說難也不難。 如果家長們能正確認識到“磨難教育”的功用和積極的教化意義，理解“玉不琢不成器”這一道理，肯下功夫下決心把自己的經(jīng)濟實力和智慧投資到對子女的一些行之有效的“磨難教育”實際行動中去，那就不難。反之，如果家長們動輒怕自己的“小皇帝”、“小公舉”受委屈，放在手里怕飛了，含在口里怕化了，一味的對子女溺愛，遷就，過份的“關心”、 “照顧”，要實施“磨難教育”，那未免就難。
教育按型式劃分，可分為學校教育、家庭教育和社會教育三部分。而家庭教育作為教育的主要組成部分，家長的角色就顯得憂為重要。
家長，凡是孩子的長輩都可稱其為是家長。但對子女擔負著主要教育責任的還是親爹親媽。
家庭教育是家校共建的重要組成部分。教育不是說孩子一進入校門，父母就啥事也不管了。有這種想法是不負責任的，負責任的家長是不會放棄對孩子的教育的。
但常常會出現(xiàn)這樣的情況，父母想教育，但又不知怎么教育。
家庭教育有別于學校教育，學校，老師是教育的主體，主要是知識教育，而家庭教育中的家長對于學校而言，只是起一個監(jiān)督和督促的作用，除此而外還應該把孩子的品德、規(guī)則意識、習慣養(yǎng)成的教育貫穿在家庭日常生活中。家長除了是孩子的衣食父母，還應該是孩子的精神支撐，和品行道德教育的導師。家長在孩子一生的成長過程中，所起到的這個教育作用，是別人無法替代的。孩子今后的人生之路，能走多遠，是光輝還是暗淡？都取決于此。我們家長要傳授給孩子的不是知識，而是立人之本，品行和道德！這是一根主線，當然好的家庭教育還包括：
第一：教育孩子是個責任重大又任重道遠的事情，不要怕煩，要顯示出足夠的耐心，即使孩子嫌嘮叨，該說的話還是要說，而且要說明白，說透徹。
第二：做好榜樣。家長尤其父母表現(xiàn)出來的樣子對孩子的影響至關重要。團結友愛、樂于助人、夫妻恩愛、家庭和睦，愛勞動愛學習，遇到困難不退縮，與人友善、舉止文明、尊老愛幼、遵紀守法這些都是一個人必須具備的優(yōu)良品德，只有這樣孩子變得優(yōu)秀才變得有可能。
第三：環(huán)境。給孩子營造一個好的學習環(huán)境和空間很重要，學習是需要靜心思考的，這主要體現(xiàn)在知識的掌握和學習上。夫妻和睦，樂觀，積極向上，這會給孩子營造出一個健康的家庭氛圍和環(huán)境，對孩子成長極為有利。
第四：品行教育除了榜樣的示范作用，還離不開平常的教導和灌輸，發(fā)現(xiàn)有不良品行絕不姑息。品行教育還包括和孩子平等相處，尊重孩子。你尊重孩子了，孩子才會學著你的樣子去尊重別人。
第五：以賞識教育為主，批評教育為輔。嚴厲批評不代表粗暴態(tài)度。允許孩子犯錯，也允許孩子改錯。表揚不代表棄罰，這個罰不是體罰，而是罰取消某種興趣愛好，或某個行程、某項活動，或作業(yè)加項等。
在管教孩子方面有很多外來經(jīng)驗值得借鑒。我們在教育孩子方面，或多或少都存在訓斥打罵的現(xiàn)象，就這樣家長還是感到孩子難管。如果說在不打不罵的情況下，家長還有辦法管好孩子嗎？回答是肯定的。有些國家的家長完全是被本國的法律憋出來的管教方法。如果孩子在幼兒園說我爸爸昨天打我了，或者是鄰居知道了某個家長打孩子了，那么這個家長就攤事了，涉嫌虐童，會有牢獄之災。他們管孩子的方法看似簡單，其實非常有效。他們從孩子小的時候就那樣做了，哭盡管讓他去哭，不會有人去抱他哄他。做錯事會被父母放到一邊思過，想通了還要說聲對不起。不吃飯沒人會追著喂，怎樣使用餐具會有引導，一旦離開飯桌餓著只能餓著，只有等下一頓。
第六：注重情商的培養(yǎng)。智商固然重要，能不能更好的適應社會；能不能控制情緒；能不能處理好各種人際關系；能不能面對挫折不氣綏，面對困難不退縮；能不能身處逆境不折腰…等等，這些都需要一個人具備一定的高情商，在工作、學習和生活中才可能有一個完美的體現(xiàn)。
還有各種好習慣的培養(yǎng)：讀書習慣、守時習慣、思考習慣等等都屬于家長教育范疇。
到此，以上就是小編對于構建完善家庭教育框架體系的問題就介紹到這了，希望介紹關于構建完善家庭教育框架體系的1點解答對大家有用。