大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育溫暖短句英文的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育溫暖短句英文的解答，讓我們一起看看吧。

求推薦6-8歲適合看的英語(yǔ)繪本？

1、推薦I can read 中 biscuit系列

可以說是全球知名系列了

適合學(xué)前-小學(xué)階段孩子閱讀

獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)

分23個(gè)主題

小餅干Biscuit系列適合低齡兒童（0-4歲）做親子共讀繪本。

5-7歲的孩子可以自主閱讀，也可以跟爸爸媽媽一起讀。

牛津大學(xué)出版

英國(guó)80%公立小學(xué)的學(xué)習(xí)教材哦

市面上6-8歲適合看的英語(yǔ)繪本其實(shí)少得可憐，因?yàn)槭袌?chǎng)的推廣面不大！因?yàn)檫@個(gè)要求孩子家長(zhǎng)也要會(huì)英語(yǔ)，且至少要在英語(yǔ)聽說上有較好的基礎(chǔ)。不然的話，一般的英語(yǔ)繪本對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙效果幾乎為零。但是呢！所有困難都是可以解決的！Nothing is impossible!

今天我就詳細(xì)地做一個(gè)英語(yǔ)繪本系列推薦導(dǎo)讀。適合所有家長(zhǎng)盆友，如果家長(zhǎng)朋友會(huì)英語(yǔ)，會(huì)占更大地優(yōu)勢(shì)，如果不會(huì)英語(yǔ)，也沒關(guān)系。

這里要給大家推薦的英語(yǔ)繪本具體內(nèi)容如下：一般繪本都是彩繪，類似于一副插畫，一段句子。或者說插畫上插入一段句子。這種類型的繪本樣本如下。

此類繪本需要家長(zhǎng)要有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，那么該類繪本會(huì)是孩子啟蒙很好學(xué)習(xí)材料。如下圖標(biāo)亮處類似內(nèi)容。

不過今天我推薦的繪本如下截圖所示，具體特點(diǎn)我會(huì)以圖文形式詳述。

每個(gè)孩子的脾氣性格愛好，差別很大，比如男孩就偏愛男孩為主角的繪本。女孩更熱愛公主系列等等。強(qiáng)烈建議父母先初步篩選一些書，然后讓孩子挑選，由他們自己決定想看哪些系列。

我家男孩，七歲，目前熱愛的系列有：

大中華尋寶記

Dogman系列

Underpants系列

我的第一本科學(xué)漫畫書—絕地生存系列

林漢達(dá)中國(guó)歷史漫畫

米小圈小說，成語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎

Hotdog系列，作者 Anh Do

6到8歲的英語(yǔ)繪本有牛津樹、海妮斯、培根英語(yǔ)系列等等。

但個(gè)人建議除了看一些繪本故事閱讀之外，可以下載一些英語(yǔ)軟件練習(xí)，因?yàn)橹惠斎耄瑳]有輸出效果不大。例如：可可寶貝、少兒趣配音等。

我家大的就是選的少兒趣配音，里面可以跟讀，用了好多年，效果還是蠻好的。

一年級(jí)小孩學(xué)完英語(yǔ)怎么問老師比較好？

您好，謝謝邀請(qǐng)，只是我沒明白你要問老師什么呢？你想問怎么學(xué)？還是想問孩子學(xué)得怎么樣？

如果是想跟老師請(qǐng)教這兩方面的話就可以直接跳過不用請(qǐng)教。

怎么學(xué)的話你可以從這幾個(gè)方面入手：1、有趣的英語(yǔ)兒歌和英語(yǔ)游戲2、簡(jiǎn)短有趣的英語(yǔ)繪本。3、自然拼讀。

英語(yǔ)兒歌和游戲會(huì)讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，畢竟興趣是最好的老師嘛！

繪本可以初步培養(yǎng)孩子的故事思維和與，英語(yǔ)閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。英語(yǔ)也是語(yǔ)言，所以培養(yǎng)他的故事思維、閱讀能力和表達(dá)能力是很有必要的，這樣可以很好的為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

自然拼讀就像漢語(yǔ)里的拼音，學(xué)會(huì)了自然拼讀孩子就可以達(dá)到見詞能讀，聽詞能寫的能力，這樣孩子自學(xué)英語(yǔ)的能力就會(huì)變強(qiáng)。英語(yǔ)是拼音性文字，所以掌握自然拼讀能力是很有必要的。

如果你想問孩子學(xué)的怎么樣？那就更沒必要了。因?yàn)槟愀医o你說的方法做，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)能力是逐漸變好的。

如果你想問給孩子報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班，你可以根據(jù)我說的內(nèi)容去選擇合適的補(bǔ)習(xí)班。

????如果你覺得我還不錯(cuò)，請(qǐng)關(guān)注我！??????

我可以從語(yǔ)數(shù)英各科給你提供最有效的學(xué)習(xí)方法！

我們學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，關(guān)鍵是掌握一種思維方式，一年級(jí)的小朋友開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，估計(jì)應(yīng)當(dāng)是在一線城市，因?yàn)樵谌珖?guó)的其他地方，基本上都是從小學(xué)三年級(jí)才開始學(xué)英語(yǔ)。

當(dāng)然家長(zhǎng)的良苦用心讓孩子贏在起跑線上，也是非常值得理解的，問題是當(dāng)我們遇到這種情形，我們很快就知道有些孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只要在成績(jī)面前肯定會(huì)排出個(gè)12345。

出現(xiàn)這種情況之后，家長(zhǎng)當(dāng)然希望孩子能夠位列前茅，但實(shí)際上孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不僅僅是受孩子自身的影響，還受教育者的素質(zhì)，家庭教育的環(huán)境，以及整個(gè)課堂教學(xué)的影響，所以說家長(zhǎng)在詢問孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)候，需要掌握一些輕微的技巧。

首先應(yīng)當(dāng)避免的就是對(duì)于老師的教育能力，不要提出直接的懷疑，每一個(gè)教育者，每一個(gè)老師每一個(gè)家長(zhǎng)，都喜歡別人委婉的一些建議，而這種建議在有時(shí)候可能引起老師的反思，而有時(shí)候卻不一定能夠達(dá)到效果。當(dāng)我們?cè)谠儐柡⒆訉W(xué)習(xí)質(zhì)量的時(shí)候，首先我們要肯定的就是老師的努力，老師的付出，這是一種愉快的交流前提。

其次，作為家長(zhǎng)和老師在溝通的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是一種平等的地位，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不應(yīng)當(dāng)把對(duì)方當(dāng)做低人一等，因此在溝通的時(shí)候，語(yǔ)言語(yǔ)氣以及態(tài)度姿勢(shì)等等都應(yīng)當(dāng)是平等的，當(dāng)然也沒有必要過于尊重，甚至過于巴結(jié)。

最后家長(zhǎng)要能通情達(dá)理，因?yàn)樵诮煌倪^程中肯定會(huì)出現(xiàn)很多的一些問題，這些問題通常會(huì)表現(xiàn)在語(yǔ)言溝通詞義的理解上，有偏頗，對(duì)于孩子的認(rèn)知有偏頗，而這些都將成為老師和家長(zhǎng)溝通之間的一個(gè)矛盾所在，出現(xiàn)這種問題的時(shí)候，家長(zhǎng)老師都應(yīng)當(dāng)積極的反思自己的語(yǔ)言背后是不是容易產(chǎn)生一些別人的誤解。

因此當(dāng)孩子學(xué)習(xí)完英語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)積極主動(dòng)的憑借自己對(duì)于老師的尊重，憑借自己對(duì)于孩子的關(guān)心，憑借積極友善的一種交流氣氛來(lái)解決和孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的一系列的交流。

總而言之其實(shí)就是互相理解。

謝謝邀請(qǐng)！
從兩個(gè)可能的方面回復(fù)：

1、孩子之前學(xué)過英語(yǔ)。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，上學(xué)前英語(yǔ)就非常地道、流利。如果上課有問題，可以鼓勵(lì)孩子直接說英語(yǔ)問老師。

2、孩子沒學(xué)過英語(yǔ)。

大部分孩子學(xué)前可能做不到連貫說英語(yǔ)，可以直接用母語(yǔ)問老師。

關(guān)注蒙氏育娃，給您專業(yè)的育兒方法，謝謝！

英語(yǔ)說到底，也就是聽說讀寫這四大類，那針對(duì)這四大類要怎么學(xué)？有哪些側(cè)重點(diǎn)呢，在這我也給大家說說我自己的觀點(diǎn)和看法。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)關(guān)注孩子在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，關(guān)注的是要不要學(xué)音標(biāo)？要不要背單詞？要不要學(xué)語(yǔ)法？……在我看來(lái)，這些要不要學(xué)？肯定是要的，但卻不是對(duì)于一二年級(jí)的孩子最重要的。

我相信很多家長(zhǎng)都和我一樣吐槽過不想給孩子讀啞巴英語(yǔ)，但是體制內(nèi)，應(yīng)試的教育體系下這又變得很正常。但在上一二年級(jí)的時(shí)候，應(yīng)試本身就不算難，在這個(gè)基礎(chǔ)上多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感還是很中重要的，用英語(yǔ)來(lái)對(duì)話交流！在這也有點(diǎn)心體會(huì)和大家分享！

必須清楚地明白孩子現(xiàn)在的英語(yǔ)到底要學(xué)什么，要達(dá)到怎樣的程度。這個(gè)可以不用單獨(dú)的教材，直接用教材就可以了。

一年級(jí)大都會(huì)教授牛津小學(xué)英語(yǔ)3A，其中都是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容。包括日常打招呼、介紹他人等實(shí)用的句型。例如，3A第一單元中，有A、B、C、D四個(gè)部分。其中A部分課文和B部分單詞要求會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。(值得注意的是，必須要看著英文單詞句子來(lái)讀，不是看著圖片來(lái)讀)。C部分就提供了一個(gè)日常的對(duì)話情景，讓孩子在真實(shí)的情景中靈活使用所學(xué)的句型。可以讓孩子在家想一想、說一說每幅圖里的人物的對(duì)話。D部分是一個(gè)游戲操練環(huán)節(jié)，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是一首歌或者一個(gè)歌謠，要求會(huì)唱會(huì)說。

認(rèn)真配合老師，完成好英語(yǔ)回家作業(yè)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說，沒有什么筆頭的英語(yǔ)家庭作業(yè)，往往卻有很多“聽讀說”的作業(yè)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視了這個(gè)方面。因?yàn)槿魏蔚恼Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)都建立在大量的聽說、閱讀上面，聽錄音可以鍛煉聽力，跟著錄音讀能夠培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)音素質(zhì)和語(yǔ)感。如果在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一開始在這個(gè)方面疏忽了，會(huì)很大程度的影響以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，會(huì)使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得十分吃力。因此，每天必須要切切實(shí)實(shí)的完成“聽讀說”的作業(yè)。

在家里要為孩子營(yíng)造一個(gè)自由輕松的英語(yǔ)環(huán)境。中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)總是不敢說，成為“啞巴英語(yǔ)”。孩子如果愿意說英語(yǔ)，就讓他說，不要對(duì)于他的奇怪發(fā)音太過斥責(zé)。學(xué)校里教的英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)歌謠，你可以讓他來(lái)唱一唱說一說。如果他一時(shí)不記得了，可以聽發(fā)下來(lái)的磁帶，一邊聽一邊唱。孩子在不知不覺中養(yǎng)成了在家說英語(yǔ)，唱英語(yǔ)歌曲的習(xí)慣。英語(yǔ)對(duì)于他來(lái)說，是那么親切，平常。如果有時(shí)間的話，看看簡(jiǎn)單的英文版動(dòng)畫，讓他在快樂中熟悉英文發(fā)音，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

我覺得這幾點(diǎn)都是可以幫助孩子在一二年級(jí)以及寒假銜接的時(shí)候都可以嘗試的學(xué)一學(xué)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育溫暖短句英文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育溫暖短句英文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。