大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育研究要求有哪些的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育研究要求有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

請問教育類的研究生都有什么專業(yè)?謝謝？

1、教育學(xué)

教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)的研究對(duì)象應(yīng)是以“教育事實(shí)”為基礎(chǔ)，在教育價(jià)值觀引導(dǎo)下形成的“教育問題”，其目的在于探索和揭示教育活動(dòng)的規(guī)律性聯(lián)系，以服務(wù)于教育實(shí)踐。

2、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

是研究教育和經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科。研究對(duì)象是教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用、教育投資的有效利用及其經(jīng)濟(jì)收益。是介于經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、數(shù)學(xué)之間的交叉學(xué)科。

3、學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。中國的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)，是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。

5、特殊教育學(xué)

父母如何做好對(duì)孩子的家庭教育？

《謝邀》一個(gè)家庭對(duì)孩子的教育非常重要，這關(guān)系到孩子一生的品德傳承。

古語有云："人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。……昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。"這是說明一個(gè)人生下來，性格是善良的，但要有一個(gè)適合孩子成長的環(huán)境。當(dāng)年孟母為了培養(yǎng)孩子，三次遷家，就為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，才造就了一個(gè)名滿天下的知識(shí)性人才。

"近朱者赤，近墨者黑。"孩子在接觸的環(huán)境與人際關(guān)系非常重要，如果孩子接觸的范圍對(duì)孩子成長有影響，要盡快引導(dǎo)孩子走出困境，培養(yǎng)孩子努力向上，做一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的知識(shí)型人才。

我覺得給孩子最好的家庭教育，不是金錢上的滿足，而是精神上的給予。不是孩子上了多少培訓(xùn)班，奧數(shù)拿了第一，出了國留個(gè)學(xué)……等等等等。

一是和諧的家庭氣氛。父母子女之間能夠好好說話，心平氣和的交流。這樣家庭的孩子性格是非常好的，充滿陽光，融入社會(huì)也非常快。

二是家庭中要充滿愛，懂得欣賞美的東西。并不是所有的惡毒的父母教出的孩子都是惡毒的，但是教出惡毒的孩子的幾率真的很大，有一句話說得好，言傳身教。所以父母要有一顆向善的心才行。另外，生活在這個(gè)社會(huì)上，不單單是怎樣生存，而且要懂得享受生活，不是金錢上的享受，而是精神上的享受，懂得欣賞美的東西。

希望每個(gè)人在這世上走一遭，都是快樂而幸福的，經(jīng)歷磨難的同時(shí)享受著生活的美。

家長是孩子的第一任老師，怎樣當(dāng)好家長，如何教育子女，是每一位寶爸寶媽時(shí)常需要考慮的事情。小編認(rèn)為，家庭教育應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)：

陪伴是最長情的告白。孩子從咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到能獨(dú)立完成一件事情，再到長大成人，是一個(gè)漫長的過程。這期間，最需要的就是父母的陪伴。當(dāng)孩子開心時(shí)，有父母和他分享；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，有父母進(jìn)行指導(dǎo)；當(dāng)孩子恐懼時(shí)，有父母的肩膀可以依靠……肯花時(shí)間陪孩子的父母，能夠讓孩子在潛意識(shí)當(dāng)中知道：無論我遇到什么情況，有爸爸媽媽在，我都是最幸福的。

孩子像一面鏡子，可以映射出他的家長。孩子的行為，很大程度上是從模仿家長開始的。家長心態(tài)平和，孩子則不會(huì)斤斤計(jì)較；家長性情溫和，孩子則不會(huì)脾氣暴躁；家長溫文爾雅，孩子則不會(huì)行為囂張……所以，不希望看到孩子做什么，家長要先以身作則，給孩子做出很好的示范。

如果家長在孩子幼年時(shí)期經(jīng)常以家長的身份壓制孩子，等孩子青春期的時(shí)候，會(huì)把兒時(shí)積壓下來的負(fù)面情緒，毫無保留地還給家長。所以，家庭中需要保持平等的氛圍。這就要從孩子小時(shí)候，蹲下來和孩子說話做起。此外，對(duì)于同一類事情，一定要用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)要求家長和孩子。試想一下，如果家長經(jīng)常批評(píng)孩子不要總玩兒手機(jī)，自己確實(shí)一進(jìn)家門就手機(jī)不離手，孩子的內(nèi)心會(huì)是怎樣呢？

要把孩子看做是一個(gè)活生生的個(gè)體。孩子是需要被認(rèn)可的，在孩子的成長過程中，家長應(yīng)該相信孩子能夠完成適合他所處年齡，甚至是略高于他所處年齡的事情。即使孩子在一開始完成新事情的時(shí)候并不是那么順利，家長也應(yīng)該給孩子認(rèn)同的贊美。如果總是對(duì)孩子說：“你不要干這個(gè)，你不要干那個(gè)”，孩子又怎么能夠成長呢？

有效的溝通從良好的傾聽開始。家長一定要耐心地聽孩子完整地表達(dá)完自己的想法，而不要急于打斷孩子，把自己想法強(qiáng)加給他們。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道孩子前半句看似不可思議的話語，當(dāng)他說完后半句的時(shí)候會(huì)帶給我們怎樣的震撼。比如：有一個(gè)孩子在訪談中說他的夢想是當(dāng)一名飛機(jī)駕駛員，主持人問他：”如果你駕駛的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？“小朋友說：”我會(huì)先告訴飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。“當(dāng)現(xiàn)場的觀眾哄堂大笑是，沒想到孩子說到：”我要去拿燃料，我還要回來。“現(xiàn)場立馬爆發(fā)出類雷鳴般的掌聲。寶爸寶媽們，看到這個(gè)故事，你們想到了什么呢？

“三歲看大，七歲看老”全部囊括了“家庭教育有多重要”！

中華民族歷來重視人的早期教育，“子不教父之過”已經(jīng)是幾千年前的歷史古訓(xùn)。這個(gè)古訓(xùn)已經(jīng)從現(xiàn)代心理學(xué)界研究得到證明，它是人的發(fā)展的普遍規(guī)律。從現(xiàn)實(shí)犯罪人的年齡結(jié)構(gòu)看，犯罪小齡化，無一例外的追蹤到是家庭教育的失敗；從學(xué)校教育上看，現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育，也無一例外的最終到家庭教育問題。

目前的家庭教育大致可以分為三中類型：一是急于求成型，主要表現(xiàn)是孩子母語還沒有形成就開始學(xué)外語；二是呵護(hù)有加型，主要表現(xiàn)一味“鼓勵(lì)”滿足孩子的一切要求；三是放任發(fā)展型，主要表現(xiàn)是“孩子還小”。這三種表現(xiàn)犯了兩個(gè)錯(cuò)誤，即忽視人的發(fā)展階段性、放棄了人的塑造期權(quán)力。因此，改善家庭教育現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)上要提高，方法上也要改變。

1.底線思維。首先要設(shè)計(jì)準(zhǔn)備讓孩子長大后在社會(huì)上擔(dān)當(dāng)設(shè)么角色，即使不是為民族為國家，也要盡量設(shè)計(jì)孩子長大后不坑爹、不坑娘、不坑社會(huì)。

2.早期教育的認(rèn)識(shí)。早期教育的重要性已經(jīng)不是假設(shè)、猜想，是中國幾千年，西方幾百年無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。如著名心理學(xué)家巴浦洛夫說的“出生第三天培養(yǎng)已經(jīng)晚了兩天”，華生則說，他可以把一群健康的孩子任意培養(yǎng)成專家或小偷。早期教育的作用是深信不疑的。

3.階段性培養(yǎng)的任務(wù)把握。嬰兒期是人生的第一個(gè)飛躍期，習(xí)慣養(yǎng)成很快、模仿學(xué)習(xí)很快，語言掌握很快，人格固化、品質(zhì)形成很快，幼兒期興趣培養(yǎng)很快等等，這一切都是5歲前形成的，以后重塑是非常困難的。

4.掌握主動(dòng)權(quán)，把孩子往正向引領(lǐng)。堅(jiān)持兩個(gè)貫徹始終，抓住四個(gè)重點(diǎn)。關(guān)愛、糾偏、鼓勵(lì)、引導(dǎo)貫徹始終，父母的良性示范引導(dǎo)貫徹始終。新生嬰兒期，重點(diǎn)是養(yǎng)成人的習(xí)慣，按規(guī)矩吃奶、睡覺、活動(dòng)，建立有條件反射；1-3歲，頻繁更換刺激物，促進(jìn)手眼腳協(xié)調(diào)，把握言語發(fā)展關(guān)鍵期，引導(dǎo)好第一逆反期；3-6歲興趣提升期以及發(fā)展方向明確期，參與孩子的游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)孩子滿足感，提升孩子自信心，養(yǎng)成自尊心；及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，大致確定孩子的發(fā)展方向。

5.家庭教育是奠基。如果說學(xué)校是加工廠的話，那家庭就是原材料基地，沒有好材料是很難加工出好作品的。尤其是西方不良文化的滲透，千千萬萬的家庭千千萬萬的教育方式，一不小心就將負(fù)性認(rèn)知傳遞給了孩子，也帶進(jìn)了學(xué)校，教書育人的地方反倒成了染缸，比闊、比洋還很有市場。出現(xiàn)了“沒錢，為什么生我”的理直氣壯就是其表現(xiàn)之一。教師也是苦不堪言。所以，家庭教育是重要的，但不是送進(jìn)學(xué)校在不管了，一直要陪送孩子至成人，要“秘密跟蹤”看著孩子的背影，了解孩子的情況，通過談心使其明辨是非，及時(shí)糾正。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育研究要求有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育研究要求有哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。