大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒家庭教育咨詢分析報告的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒家庭教育咨詢分析報告的解答，讓我們一起看看吧。

在家庭教育中你遇到了哪些困惑？

家庭教育中遇到的問題是，當孩子在最需要引導(dǎo)的時候卻強烈拒絕家長的幫助！這在十四五歲的時候最為常見。這時的孩子單純、魯莽，義無反顧，自主性強，獨立欲望特別強烈！家長只能干著急卻沒有辦法！

我的孩子曾經(jīng)有一段時間也是，愛咬指甲。這段時間大概持續(xù)了一年左右，我也曾經(jīng)頭痛不已。

根據(jù)幼兒專家的經(jīng)驗，家長不能打罵，打罵，反而加重孩子的行為，給他一種，重復(fù)性的心理暗示。

因此我經(jīng)常會，壓住脾氣。給他講各種咬指甲的壞處。就在三個月以前，他得了一次流感，發(fā)燒，五天高燒未退，這次病好了以后，就突然不再咬指甲了。

不出半個月，我發(fā)現(xiàn)他有一個新的毛病。就是愛說臟話，經(jīng)常會說臭屎，臭屁屎墩兒。說臟話的時候還很興奮。

為此我也去查閱了好多育兒方面的書籍。才知道原來孩子在其生長的不同階段，都有他對不同事物的敏感時期。

有一些小的毛病，我們家長不必把它放大。有的時候放開了，讓他去做，反而比打罵教育，得到的效果更好。這樣可以縮短，敏感期的時間。

在家庭教育中，我同樣遇到了很多問題。最大的問題就是家長的認識問題。他們從沒有想過教育孩子還要學(xué)習。認為自己的父母以前也從不學(xué)習的，自己也是這樣長大的，我做父母怎么還要另外學(xué)習呢？在碰到孩子有了不良行為時，就是用簡單的打和罵去解決。最普遍的三種情況就是：一種是嚴厲型（過度控制），孩子有規(guī)矩但沒有自由；第二種就是嬌縱型，孩子有自由沒有規(guī)矩；第三種是正面管教型（有權(quán)威的）和善與堅定并行。我們提倡的教育方式是第三種正面管教型。而家長要想真正教育好孩子，懂得孩子，一定要學(xué)習。我來具體談?wù)劊?/p>

一、家長只看到了表象，而看不到孩子行為的背后。著名的薩提亞在他的冰山理論中談到，人就像一座冰山一樣，我們能看到的只是表面很少的一部分——行為，而更大一部分的內(nèi)在世界卻藏在更深層次，不為人所見，恰如冰山。在冰山下就是隱藏著人的感受、信念、期待、渴望、歸屬感和價值感等等。我們往往看到一個孩子愛打人，就會去罵他不準打人，但不知道他為什么會有打人的行為。這樣的孩子大多數(shù)是缺少父母關(guān)愛的孩子，得不到他人的關(guān)注，他就會通過打人這種行為來尋求關(guān)注。還有的孩子是長期看動畫片，他善于模仿動畫片中暴力的行為。因此，家長光靠打罵和講道理是沒用的，你要花時間去陪伴孩子，轉(zhuǎn)移他的注意力，給他歸屬感。有些行為就會自然消失。

二、家長不明白孩子錯誤行為的目的。孩子出現(xiàn)一些錯誤行為，背后都是有目的的。在正面管教中，錯誤目的有四種：1、尋求過度關(guān)注。2、尋求權(quán)力。3、報復(fù)。4、自暴自棄。第一點孩子如果總是打擾你，總是在班上表現(xiàn)出不同，說明他在尋求過度關(guān)注。他想引起你的注意。第二點當你去強迫命令孩子做某一件事時，他不想去做，于是就會和你對著來，他是在尋求權(quán)力。第三點如果你沒有關(guān)心他的感受，他會以牙還牙，去傷害別人或損壞東西。就是為了報復(fù)。第四點孩子受到了嚴厲的打擊，會感到絕望無助消極。他不相信他還會得到歸屬感。當父母了解了他們行為的背后目的時，就會去理解孩子了。當孩子成績下降，你去責備他，于是，孩子很可能出現(xiàn)自暴自棄。

三、家長對孩子期望過高，缺少愛的連結(jié)。現(xiàn)在的家長都希望自己的孩子成龍成鳳，對孩子寄托了太高的期望。使孩子產(chǎn)生了巨大的壓力。等孩子大一點，我們就會碰到很多孩子厭學(xué)、孩子叛逆等情況。家長應(yīng)該對孩子有合理的期待，而不要把孩子當成學(xué)習的機器。要多與孩子建立愛的連結(jié)，先連結(jié)了感情后再去糾正錯誤的行為。多給孩子一些特別時光，建立起良好的親密與信任的關(guān)系。把愛的信息傳遞給孩子才能建立起歸屬感與價值感。而不要每天就只關(guān)心孩子的分數(shù)。

四、家長不懂如何正確對待孩子的錯誤。當我們看到孩子犯了錯誤時，總是會很憤怒。把杯子打碎了、忘記帶書了、作業(yè)寫錯了......“你怎么犯這種錯誤？”“你有沒有腦子？”想想看，我們小的時候有沒有犯過錯誤呢？要把錯誤當成是學(xué)習的好機會。在錯誤中成長。如果一個孩子從來沒有犯錯誤，那也是很可怕的，誰都不知道他以后會犯什么樣的大錯誤？錯誤不可怕，可怕的是孩子是責罵聲中喪失了去嘗試的勇氣。那樣的孩子是可悲的。因此，家長要正確對待孩子的錯誤。去多鼓勵他：“我們在錯誤中又學(xué)習到了。”

在孩子的成長過程中，我們家長會碰到各種各樣的問題。要想成為一名合格的家長，必須學(xué)習，才能接受各種挑戰(zhàn)。有一本書叫《孩子：挑戰(zhàn)》，推薦給家長看看。我是雨后山林靜，歡迎您關(guān)注留言或轉(zhuǎn)發(fā)！

做父母不容易，做孩子也不容易！

為人父母已經(jīng)有一段時間了，感覺孩子三歲前的日子過得特別快！特別快！晃眼間，孩子都快一米了。最大的困惑，就是總覺得我一個人教育孩子會有所欠缺。

我最希望看到的是爸爸媽媽共同交流，共同培養(yǎng)，共同陪伴孩子，一點一點的成長。就是這點要求貌似很難實現(xiàn)。

當代家庭條件，隔代教育的多數(shù)，孩子多數(shù)缺乏父愛。大男人主義的逃離，給自己冠冕堂皇的理由出去工作，掙錢。都是為了老婆孩子，當老婆辭職帶孩子的時候，還裝逼的說，老婆別辭職！困惑的是孩子沒人帶。

孩子沒人帶也是如今80，90后父母困惑之一。過慣了自己掙錢自己花的日子，等有了孩子，夫妻就要上養(yǎng)老，下養(yǎng)小的。哎～

家家有本難念的經(jīng)！

念好一本孩子教育的經(jīng)，也很難！但我相信只要有好的家庭氛圍就會培養(yǎng)好的寶貝！做好榜樣，潛移默化的影響孩子。便是最好的教育。

在指導(dǎo)別人家庭教育過程中，最苦惱的是家長都只關(guān)注孩子，不關(guān)注自身。

其實家庭教育或孩子教育最關(guān)鍵的是父母，而不是孩子。

很多時候，大部分家長聽不懂或不理會我們的建議，沒有效果反而認為我們說得不對。

其實就是家長不會創(chuàng)造，而是教條，不管自己孩子的實際情況，拿建議者的話全盤照搬，沒有效果時，給自己找個臺階下。

再次就是絕大部分家長沒有耐心。

遺傳真是一件了不起的事，它讓我們不得不面對自己與生俱來的缺點，那些缺點隨著你的長大變得越來越隱蔽，直到你的孩子把它們表現(xiàn)出來，你才會知道所有“理論上”的“教育方法”都顯得那樣的蒼白無力。而所有原生家庭的印記，不管你想不想，不管你如何忍耐，都會無可奈何地爆發(fā)出來，需要大人陪著孩子重新經(jīng)歷一次成長才行。。。很艱難。

孩子不會像我們預(yù)計的那樣成長，而我們也不會像自己預(yù)計的那樣開明、溫柔、有耐心……

孩子出現(xiàn)的問題很可能會在我們毫無準備的時候出現(xiàn)，即便有所準備，應(yīng)對的時候也會感到力不從心。

困惑？或許是永遠不能停下的擔心和焦慮吧……

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俗話說:現(xiàn)在的自己就是孩子未來的影子。所以，在孩子的教育問題上，首先是要讓自己充實，然后才能夠有東西施與，才能夠有知識去傳承。只有自己掌握了一定量的儲備，方可奉獻給孩子。并且，施教時不但要有言傳，同時還要有身教。與其共同成長，共同進步。孩子是空白的，是懵懂無知的，家長的一言一行都會儲存到他幼小的心靈里，成為他走向人生中的幻燈片，每一個影像，這種痕跡是根深蒂固地永遠伴隨著他。因此，在教育好孩子的路上，讓自己成為一根標桿，這樣，孩子才能夠做到有的放矢。

"道在平常日用間”，這句話可以說是對家庭教育的最好概括。

如果談家庭教育的理論和東西方各種各樣的教育觀念，那太多了，但是所有理論都可以融入到這句話之中，"道在平常日用間”。

今天早上，給孩子準備好早飯，我開始讀南懷瑾先生的《話說中庸》，老實說這本書我自己由于水平受限，讀來似懂非懂，頗有些費力，所以我喜歡讀出聲來，這樣有一種思考和體悟的時間。讀到一句話“道在平常日用間”，頗有感觸。此處讀到南老講黃山谷和晦堂禪師“聞木樨香否”的故事，來解讀這句話。此時，小女和我說“以前的人是不是要把四書五經(jīng)都要背會，我說是呀。她就感嘆“啊！”一臉的感慨“都沒有用啊！還背！”看她的樣子似乎是在感嘆：真苦啊！我笑說：“看看你們現(xiàn)在，比起以前來，多好！”

“背那么多有啥用？”

“有用啊！那是大學(xué)問，當時似乎沒有用，可學(xué)問是必須得自己體悟、慢慢感受的。”這正是“聞木樨香否”的故事所表達的意思。

“教學(xué)教學(xué)，老師教的是方法和道理，學(xué)生必須學(xué)，才能有用，如果不學(xué)，老師教的自然沒有用。何況有用沒有用，你只有學(xué)了才能去判斷，你們現(xiàn)在學(xué)了，等到你們工作了，那是會有體悟的，哇！學(xué)了還真有用啊！不過，如果現(xiàn)在不學(xué)，那就沒有以后了。”

女兒邊換鞋邊和我聊天：“媽媽，你說小說中為什么說那些和尚，也就是高僧，得到就圓寂呢？得道了就死？”（這幾天看《天龍八部》思維總是在書里的江湖高人身上）

我想了一下，“哈，和尚得道就圓寂，得了道就死了！”我自己頭腦中在轉(zhuǎn)這個彎：得了道，就死，那誰還得道？那沒死的就沒得道嗎？

“那是小說，如果真是得了道就要死，豈不（哈哈）——不是得了道就死，它是為了說明一個道理：人活到老學(xué)到老，有本事的了不起的人才能做到。不是一得道就要死了，在死之前他們已經(jīng)非常了不起了！”

孩子沒說什么就上學(xué)了，只和我說了“再見！”我對她的背影說了 聲：“注意安全啊，閨女！”

我認為每一個家長都應(yīng)該加強對孩子的家庭教育，因為有句話說的很好，一百個優(yōu)秀教師，抵不上一個稱職的家長。而孩子良好性格的形成應(yīng)該在三歲開始著手。

有的家長總是對老師要求檢查孩子的家庭作業(yè)怨聲載道，或者有的家長也附和著孩子說，家庭作業(yè)太多，難以做完。其實我覺得在這種情況下，我們家長應(yīng)該配合學(xué)校的老師完成對孩子的教育。

尤其是家長，不能當著孩子的面詆毀老師，說老師的壞話，那會讓孩子對他的老師也有抵觸心理，以后老師說什么，他可能都有都不想聽或不想照著做的想法，那可不利于你的孩子的成長。

另外，關(guān)于布置作業(yè)的問題，學(xué)校要求要精講精練，要少布置一些，但是有的老師可能布置作業(yè)的量有點多。在這種情況下，你作為家長也不好反對。只好要求孩子加快作業(yè)的速度，這樣的話才能夠更快的完成家庭作業(yè)。

不知各位家長面對檢查孩子的作業(yè)和孩子作業(yè)量的問題有什么樣的看法？如有不同觀點，請在評論區(qū)留言，謝謝你！

我是睿心媽媽，中學(xué)語文高級教師，有豐富的班主任工作經(jīng)驗，今日頭條育兒問答達人，今日頭條原創(chuàng)作者，謝謝你的關(guān)注、閱讀、收藏、分享、轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點贊。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原創(chuàng)作者。

父母做好自己，就是對孩子最好的教育。

教育是點點滴滴潛移默化的影響，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都會深深地影響孩子，尤其是孩子年幼的時候，家庭的影響可能直接塑造了孩子的性格，以及孩子對世界的看法。

謝謝邀請：孩子的成長離不開家庭教育，孩子從出生開始，媽媽溫柔體貼，爸爸的一言一行，對孩子成長起到至關(guān)重要作用，爸媽帶孩子出去玩經(jīng)常會遇到孩子之間很多開心，不開心的事情，孩子錯了就要道歉，得到幫助要謝謝對方，看是一件小事情，對正在成長幼兒，會起到至關(guān)重要作用

到此，以上就是小編對于幼兒家庭教育咨詢分析報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒家庭教育咨詢分析報告的2點解答對大家有用。