大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育漫畫(huà)中的寓意是的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育漫畫(huà)中的寓意是的解答，讓我們一起看看吧。

一幅有教育意義的漫畫(huà)？

這套漫畫(huà)版《鬼谷子》教育孩子為人處世的道理和提高情商的方法，通過(guò)古文、翻譯注解和思維導(dǎo)圖幫助孩子消化知識(shí)，讓孩子在13歲之前具備應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)、冷靜思考和解決問(wèn)題的能力。

快讀《父與子》漫畫(huà)，能告訴我們什么深意？

我的感觸：平凡的生活，純真的快樂(lè)！這對(duì)于現(xiàn)實(shí)中國(guó)的“父與子”們，恰恰是“稀缺資源”！

一，父與子之間的天倫之樂(lè)。

1，我們小時(shí)候，有幾個(gè)能有父親的這樣的親密陪伴？

2，即便現(xiàn)在，年輕的父親，有幾個(gè)不是披星而出，戴月而歸？

3，更何況，農(nóng)村有多少留守兒童？！他們每天上演的是“爺與孫”，父親，甚至是母親，都是缺位的，何談陪伴？！

二，父親的童真和樂(lè)觀。

1，還記得父子倆個(gè)在柵欄上行走，警察阻止他們，警告危險(xiǎn)。但警察一走，父帶領(lǐng)兒子，又在柵欄上玩起來(lái)了…

如果是中國(guó)的漫畫(huà)，一定是警察一走，父親要嚴(yán)肅的批評(píng)兒子：哎呀，這樣做多危險(xiǎn)呀…我們得聽(tīng)警察叔叔的話呀…

那就不是“漫畫(huà)”了，因?yàn)樗安煌妗?；只是“說(shuō)教”而已，因?yàn)樗疤墒臁薄?/p>

請(qǐng)?jiān)囅耄褐袊?guó)能拍出“貓和老鼠”這樣充滿想象和童真，很逗趣，但又充滿人文情懷的動(dòng)畫(huà)片嗎？！

為什么大多數(shù)中國(guó)父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”這種方式來(lái)教育孩子？

大多數(shù)家長(zhǎng)喜歡用暴力的方式教育子女，那是因?yàn)樗麄儚男【褪窃诩议L(zhǎng)的棍棒下成長(zhǎng)起來(lái)的。因?yàn)樽约旱纳瞽h(huán)境的影響，所以骨子里就認(rèn)為棍棒底下出孝子，沒(méi)有拳頭解決不了的事情，因此他們對(duì)待下一代也就采取了這種方式。

那么這種方式到底好不好了，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)在我教育子女時(shí)發(fā)生的一件事情吧！

有一次吃飯時(shí)，我兒子不好好吃飯，老是下位，到處跑，到處玩，說(shuō)了很多遍都沒(méi)有用，于是我就想著用暴力的方式來(lái)嚇唬嚇唬他，我打了下他，后面他很聽(tīng)話就乖乖的坐著把飯吃完了。原本以為這件事情也就結(jié)束了，結(jié)果第二天，我們一家人在吃飯的時(shí)候，我下位去拿了下我的手機(jī)，結(jié)果我兒子用手打了下我，我問(wèn)？為什么要打媽媽，媽媽能打嗎？她很委屈的說(shuō)，昨天我下位了，你打了我，今天你也下位了，所以我也要打你。就因?yàn)檫@件事，我當(dāng)時(shí)就陷入了沉思，孩子的模仿能力是在超乎我們的想象。不由得在想，暴力解決一件事真的有用嗎？

以暴制暴的教育方式只能解決暫時(shí)的問(wèn)題。而不能解決問(wèn)題的根本。

（1）孩子是超強(qiáng)模仿者，被暴力對(duì)待的孩子，以后也只會(huì)用暴力解決問(wèn)題。

暴力對(duì)待孩子，孩子也許會(huì)好一下，但不能根本的讓他明白他哪里錯(cuò)了，只是因?yàn)楹ε履愕拇蛩晕⒙?tīng)話點(diǎn)，但長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)很叛逆，等孩子打了，你老了，你打不動(dòng)了，孩子就會(huì)跟你互打用你對(duì)待他的方式來(lái)對(duì)待你，這是很可怕的事情。

（2）嚴(yán)重影響親子關(guān)系，長(zhǎng)期被暴力對(duì)待的孩子性格容易發(fā)生扭曲。

孩子還小，就算你口上老說(shuō)，打你為你好，不打你你記不住，但是孩子是不懂得，也無(wú)法明白家鄉(xiāng)的良苦用心，在長(zhǎng)期暴力下長(zhǎng)大的孩子，在內(nèi)心是及度缺乏愛(ài)的，也是及度渴望愛(ài)的，他們會(huì)想著逃離，但他們能力有限，于是就會(huì)通過(guò)一些極端的手段去改變他們的現(xiàn)狀。

打還是要打，但要注意方式方法，打多了真的會(huì)打皮來(lái)，不經(jīng)常挨打的孩子，如果發(fā)生嚴(yán)重的錯(cuò)誤被打了，他一定就記住了，這才有威懾力。有些事一定要打，但有些事可以通過(guò)別的方式解決，具體的可以關(guān)注我哦，我后期會(huì)講到。

以下只是我的個(gè)人觀點(diǎn)，我們可以在評(píng)論區(qū)進(jìn)行討論。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。

大多數(shù)中國(guó)父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”，什么原因?

我分析如下：

1、這種方式是家族中傳承而來(lái)的。父輩就是這樣管孩子的，管我們的，所以，我們直接也就學(xué)會(huì)了。

2、身為家長(zhǎng)，面對(duì)和孩子的矛盾和沖突，自己沒(méi)有其他的辦法和能力解決問(wèn)題。只會(huì)這一種方式和方法。

3、家長(zhǎng)自我管理能力弱，情緒管理，溝通表達(dá)等欠缺學(xué)習(xí)和提升。

4、習(xí)慣動(dòng)用父母權(quán)威。孩子必須聽(tīng)老子的，不然，就暴力。

5、尊重孩子，平等意識(shí)薄弱?？床坏胶⒆樱秃⒆又g的鏈接弱，互動(dòng)差，彼此都不懂。

感謝邀請(qǐng)！

中國(guó)父母“以暴制暴”的教育方式雖然少了，但仍然存在。

其一，受傳統(tǒng)思想影響嚴(yán)重。

孔子曰：君君，臣臣，父父，子子。這種思想在中國(guó)流傳了幾千年，其影響還在繼續(xù)。對(duì)于這種思想，我們要批判性地繼承。比如，父父、子子，就是教育我們做父親的應(yīng)該有父親的樣子，做兒子的應(yīng)該有兒子的樣子，這是禮儀。但“做兒子的一定要聽(tīng)父親的”，這就需要我們深思了。而“以暴制暴”的教育方式恰好就是這種思想的延續(xù)——我是老子，你必須聽(tīng)我的，否則我就會(huì)動(dòng)手。

其二，“以暴制暴”的教育效果好。

在日常生活中，往往有這樣的事實(shí)存在，就是“動(dòng)手”教育的效果好于說(shuō)理教育。這種教育方式不但出現(xiàn)在家庭教育上，也出現(xiàn)在學(xué)校教育中，并且有時(shí)還會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。但這種“棒棍教育”畢竟會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。

其三，中國(guó)家庭缺少科學(xué)的教育思想。

雖然中國(guó)家庭對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視了，但中國(guó)家庭普遍缺少科學(xué)的教育思想。大多數(shù)家庭的教育思想簡(jiǎn)單盲目——讓孩子成龍成鳳。這里往往忽略了孩子資質(zhì)的差異、孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的快樂(lè)以及孩子的身心健康，大多家長(zhǎng)只是給孩子制定了一個(gè)終極目標(biāo)——考大學(xué)、考好大學(xué)，為此，家長(zhǎng)不惜巨額的財(cái)力、物力，甚至有時(shí)還會(huì)“以暴制暴”，動(dòng)手教育孩子。

總之，可憐天下父母心。每個(gè)人都希望自己的孩子通過(guò)接受教育而出人頭地，但是大多數(shù)家長(zhǎng)卻不愿去思考教育內(nèi)涵，不愿科學(xué)合理地教育孩子，只會(huì)不停地驅(qū)趕自己的孩子向前、向前，甚至為了達(dá)到排名靠前的目標(biāo)而不惜采取“以暴制暴”的方式。

所以，中國(guó)的孩子很累，中 國(guó) 教育很累……

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育漫畫(huà)中的寓意是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育漫畫(huà)中的寓意是的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。