大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國家庭教育缺乏什么的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中國家庭教育缺乏什么的解答，讓我們一起看看吧。

你覺得現在中國家庭教育中最大的問題是什么？

當前家庭教育最大的弊病是父母對子女無限的希望，什么胎教、早教、幼教、家教、校教、輔教、網教…五花八門，一日廿四小時除了睡覺吃飯，扒不得小孩都在受教育，他們把兒女看成了受教育的機器，希望小孩成為學霸、神童。這不是教育，是傷害，是對幼弱生命的無情摧殘。

謝謝邀請。本人愚見。我個人認為現在家庭教育中的最大難點問題有兩個方面，第一，家人自身的教育問題，家長的素質能否過關，兩代人觀點想法的不一致。

家庭教育嗎，首先應該從家庭內部說起，有很多家長自己的世界觀多半都是扭曲的，如何能教育出一個正確世界觀的孩子？常言道：“兵強強一個，將強強一窩”，“打鐵必先錘子硬”，想要教育出懂規(guī)矩、明事理的孩子，必須先要有一個懂規(guī)矩、明事理的家長。

第二，無力抵御外來的不良風氣。

家庭教育的第二難點問題，就是社會不良風氣的侵蝕。社會飛速的發(fā)展，給我們的生活帶來了有利的一大面，同時也產品了一些弊端，這些弊端一時半載很無解，使得受教育的孩子蒙朧陰影纏身，自己無法脫離，這就給家庭教育中的家長設置了一個很難逾越的障礙。

這兩者就是現在家庭教育的最大問題。

中國父母在教育上存在的最大問題是什么？

中國父母對子女的家庭教育上，確實存在諸多問題，亟待破解。

我們深知，教育不僅指學校教育，還包括社會教育和家庭教育，三者相輔相成，缺一不可。三駕馬車齊驅并駕，才可完成育人造材的使命。

首先，望子成龍望女成鳳期望值太高。

近年雖然放開二胎，但獨生子女仍占絕大多數。一家一孩，犧牲不起，故每家每戶都指望子女成龍成鳳。必須肯定，期望孩子成材，成器，成棟梁之材，成治國大器，無可厚非。

事實是，不可能每個孩子都考上清華北大，不可能每個孩子都上985、211。國情擺在那里。

生而為人，千差萬別，先天基因更是無可比。必須承認這種現實。總有人成為普通勞動者，不是都做精英。

總有父母不服氣，我這輩沒出息，認啦，可是為什么偏偏又是我的后代成不了龍鳳？

沒有為什么，事實就是如此，如此殘酷，如此無情！有什么辦法呢？！

中國是人口大國，自然也是教育大國，教育問題在中國社會面臨的關注度極高，而家庭教育更是值得高度正視的，因為父母的言傳身教關乎孩子的未來發(fā)展，而孩子是家庭最大的出產！

現在家庭教育越來越被重視，越來越多的家庭教育培訓機構，那么最大的弊端是什么？

整體來說，中國的家庭教育研究起步晚，底子薄，也是教育問題發(fā)生最嚴重的重災區(qū)。絕大多數教育問題都跟家庭教育息息相關。

比如說如果要當老師，你就必須去考一個教師資格證。但惟有當家長，是不需要考任何證的，中國的家長幾乎都是無證上崗。而西方很多發(fā)達國家，男女結婚前要到政府主辦的家長學校學習，考試合格了以后才能夠領到結婚證。人家持證上崗的，顯然比我們無證上崗的家長，在家庭教育方面要強很多。

再以我們現在絕大多數家長普遍頭疼的，輔導孩子做家庭作業(yè)為例，去年曾經有報道家長因為輔導孩子做作業(yè)，心梗住院的新聞，今年前不久也有報道一位年輕的母親因為輔導孩子做作業(yè)著急上火中風的新聞。所以，前一陣家長圈流行嫁女風潮，房子車子加豐厚嫁妝，唯一的要求就是提前把孩子接走，順帶把孩子的家庭作業(yè)輔導了。這當然是家長們苦中作樂的一種調侃，但也折射出我們的家長在輔導孩子做家庭作業(yè)當中的無奈和痛苦。但是現實中又有幾個家長去專門的學過如何輔導孩子做家庭作業(yè)呢？家庭作業(yè)是孩子學習當中很重要的一環(huán)，家長需要在這個過程中培養(yǎng)起孩子良好的學習習慣和學科思維，而事實上多數家長在這方面都是做得很糟糕的。不通過專業(yè)的學習，僅僅是孩子不會什么教什么，顯然這樣的家庭輔導對孩子的成長幫助是非常小的。

我們現在的多數教育公司，其實都是在引進國外的一些相對成熟的教育體系和方法。但是很多的內容跟中國的實際是很容易產生水土不服的。

現今雖然越來越多的教育機構看中了家庭教育這一個市場，但是真正對家庭教育有著良好的研究的鳳毛麟角。所以中國還是急需要大批的專家學者去做家庭教育方面的深入研究，并拿出真正能解決家長痛點的教育解決方案。

中國自古的傳統就是水往下流，為培養(yǎng)孩子不遺余力。但是現在的家長焦慮心過重，危機意識強，容易跟風，別人一說就上鉤，自身沒有獨立自主的判斷力。就像理財市場一樣，自己不研究，一窩蜂地去追風，教培機構就是抓住家長的這些弱點做市場營銷。不瞞說，現在教培市場老師的話語權是很弱的，都掌握在銷售手上。可想而知，家長就是那些可憐的韭菜，最慘的是孩子!

重視家庭教育沒有錯，錯的是家長理解出問題，認為孩子成績差就是老師上課沒有講，根本不想，孩子上課聽講沒有？還有就是不管孩子哪里不懂，報培訓班了事，弄得孩子厭學，反正上課不聽，父母會給我找培訓機構。這樣家長就即操心，還廢財，倒霉的老師背黑鍋。

我國有吃穿走向住行時代，由“物”的層面轉向“精神、靈魂”教育，家庭教育增長是時代與社會家庭必然選家庭教育帶家風、傳經、養(yǎng)心。重視家庭這個社會細胞，肌體長久健康！

社會上一些人也知道，知識改變命運！由于自己忙物，自己文化底子薄，于是把責任信托給文化單位，文化機構就有市場。有些還大大嘗到甜頭，有些素質低的就亂忽悠。

家鄉(xiāng)怕將來孩子埋怨，就看似負責辛苦交錢推了自己責任，社會公司盈利為目的！從業(yè)資格證低的，成本低，社會效益也就不敢保了。

對策：自己孩子，自己負責

首先自己成為正能量人，主要是陪伴，多請教明白人，不要看似負責。其次，社會教育機構要嚴控，走高精尖專業(yè)化之路，社會效益要第一。第三，教育專業(yè)部門或第三方要專業(yè)評估，保證人的健康成長，而不是要分不要人。家鄉(xiāng)+機構+管理部門+專業(yè)評估=又紅又專的人！

到此，以上就是小編對于中國家庭教育缺乏什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國家庭教育缺乏什么的2點解答對大家有用。