大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育的局限性的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育的局限性的解答，讓我們一起看看吧。

為什么孩子越來越難教？

父母是孩子的老師。孩子是父母的影子。所有孩子身上的問題，其實都是父母身上的問題的投射！

觀察一個孩子的言談舉止，接人待物等，即便是沒有見到他的父母，一般也能知道他父母的品行和習慣，生活環(huán)境等。

如果是家長覺得孩子越來越難管教了，先不要著急，靜下心來，好好的思考一下，自己身上的問題，慢慢的想，拿出紙和筆來，把能想到逐條寫下來，最好也是最少要能列出20條。可能一下子寫不出那么多，沒關系，把20條先列出來空在那里，想起來后慢慢補充，這是一個過程。然后在另一頁列出孩子的20條優(yōu)點，慢慢想，可能也想不出20條，能想出幾條寫幾條，剩余的空出來，想起來了再補充。

當你完成這些的時候，你可能會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自己，也可能會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的孩子，甚至會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的世界！

接下來，還是慢慢的，逐條的思考自己的缺點，對孩子造成的不良影響和傷害。越深刻越詳細越好，越真誠越好，你可能會寫著寫著就痛哭流涕了，寫完一條，留出一部分空白，再寫下一條的深刻懺悔，方法同上。然后同樣的方法逐條分析孩子的優(yōu)點，要給到孩子充分的認同，肯定，鼓勵和贊美，要讓孩子收到您最真誠的愛和信任！要讓孩子感覺到他在您眼里是最棒的！

最后，您和孩子約定！大家一起成長，共同進步！你們可以商量著各自制定一個短期，中期和長期的目標，然后相互監(jiān)督，鼓勵，定期交流，檢測，最后共同交出一份讓自己都很感動的成果。

做好這些之后，你一定覺得孩子不難教！孩子比你更完美，更優(yōu)秀，更有愛，更陽光，積極，向上，品學兼優(yōu)，有擔當！

開啟您和孩子不一樣的教養(yǎng)之旅吧！

祝您早日遇見那個不一樣的自己和不一樣的孩子！

我覺得應該和孩子交朋友，不要一副高高在上的樣子，對孩子最好的教育是言傳身教，以身作則，小孩的接受能力是最強的。現(xiàn)在的小孩子不同我們那個年代，接觸到的事物也比較多，相對的接觸的不好的東西也比較多，這時候家長就應該多一點耐心正確引導。

　　教育給孩子帶來的，除了長知識，還有長見識、練修養(yǎng)。為什么孩子越來越難教？我的認知可能有以下幾點：

　　一，信息爆炸的時代，孩子和家長的專注力被紛雜的事物分散了，選擇、誘惑都很多，而人的精力是有限的，有限的時間去實現(xiàn)高質量的教育，就必須珍惜時間，保持定力，集中精力抓關鍵。

　　二，家庭氛圍不能過于寵溺孩子，給孩子設立底線。現(xiàn)在的孩子從小就被捧在手心，生怕受一點點委屈，而小孩的感知是非常敏銳的，寵著慣著的往往最后收不住性子，一不順心就開始鬧脾氣唱反調，大了以后自然就難管。

　　三，家長對孩子的期望值建議不要設定過高。望子成龍、望女成鳳自古有之，但目前孩子的成長從早教開始，家長們就已經擔心自己的孩子輸在起跑線上，學區(qū)房、貴族學校、海外游學等都是家長對孩子寄予厚望的表現(xiàn)，而這一現(xiàn)象恰好印證了，不是孩子難教，是家長的期望高。

這個問題包含了兩方面的矛盾。一是“教”，說明了問題默認了孩子不懂，需要教，實際上孩子是真的不懂？還是家長認為他們不懂？；二是“越來越難”，家長輸出的不是孩子想要的，所以家長覺得難。

一、家長忽略孩子的學習能力。

家長常常覺得孩子生下來什么都不會，得教他說話、認字、走路等等，家長覺得這是自己的責任。羅杰斯認為，每個人都有自主性，蒙特梭利認為孩子是自己的老師。實際上，家長的教是局限在某些方面的，比如學知識、學禮儀、學說話，但根據發(fā)展心理學，孩子的學是全方位的，特別是在0-6歲期間，孩子的心智如同海綿一般，他們看到的都會內化為自己的一部分。

二、家長忽略了孩子學習的規(guī)律

孩子的邏輯思維在7歲以后才會形成，如果在七歲之前，家長去告訴孩子，你不吃飯會餓肚子，他一般不太會理解，這種說教的方式對孩子來說是不適合的。如果你在兩頓飯之間不給吃的，幾次之后不用告訴孩子他自然也知道，我這頓飯不吃就要等下一頓飯，會餓，教育的效果就有了。

到此，以上就是小編對于家庭教育的局限性的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育的局限性的1點解答對大家有用。