幼兒園中班生活游戲教案(幼兒園中班生活游戲觀察記錄)_家庭教育

幼兒園中班生活指導(dǎo)內(nèi)容？

1、觀察幼兒洗手情況，并隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒園中班生活游戲教案(幼兒園中班生活游戲觀察記錄)

2、觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶，并作好記錄。

3、觀察幼兒能否在點(diǎn)心后擦嘴，并放好毛巾。

4、引導(dǎo)幼兒了解一些簡(jiǎn)單交往的方法，體驗(yàn)和朋友共處的快樂(lè)。

5、觀察幼兒在不同的場(chǎng)景中是如何鉆爬的，活動(dòng)量如何，注意休息、喝水和擦汗。

6、引導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的路線活動(dòng)，減少等待的時(shí)間。

幼兒園中班游戲教案？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

4.提醒幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

２、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

幼兒園中班安全安居游戲教案？

我個(gè)人認(rèn)為幼兒園中班安全安居游戲教案設(shè)計(jì)符合幼兒中班身心認(rèn)知規(guī)律、以游戲的形式、通過(guò)安全安居來(lái)激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和積極性。

幼兒園中班角色游戲有哪些？

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)

在很多家長(zhǎng)的概念中，上學(xué)就等于上課。對(duì)于幼兒園里的“游戲”直呼看不懂：老師就這么讓孩子玩，豈不是太輕松了！讓孩子隨便玩就是學(xué)習(xí)？其實(shí)，游戲是幼兒園課程的有機(jī)組成部分。幼兒園教育綱要指出，“游戲是幼兒園基本活動(dòng)”，因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要方式，要讓孩子在游戲中獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展，老師的工作可決不是像有些家長(zhǎng)想象中的那么輕松。

角色游戲是什么

游戲沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的，是孩子用來(lái)娛樂(lè)的一種方式。但是，游戲?qū)⒆拥纳鐣?huì)性、身體以及智力發(fā)展來(lái)說(shuō)都是很重要的。角色游戲是孩子按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實(shí)或替代的材料，通過(guò)扮演角色，用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會(huì)生活的游戲，又稱象征性游戲。1歲左右的孩子就會(huì)自發(fā)地出現(xiàn)裝扮性的角色游戲，如假裝吃飯或者睡覺(jué)。到了2歲以后，孩子的角色游戲進(jìn)入爆發(fā)期。角色游戲是他們最鐘愛(ài)的游戲，他們學(xué)會(huì)把物體、人以及活動(dòng)，轉(zhuǎn)換成他們希望的任何東西。

角色游戲中充滿了想象，涉及符號(hào)表征、模仿、預(yù)測(cè)以及問(wèn)題解決等重要的認(rèn)知能力，因而許多角色游戲有利于幼兒思維靈活性、流暢性和獨(dú)特性的發(fā)展，有益于孩子智力的發(fā)展。

角色游戲中有大量的社會(huì)交往行為。孩子通過(guò)角色游戲再現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲中學(xué)會(huì)如何滿足自己的需求，學(xué)會(huì)輪流、交換、制定規(guī)則等社會(huì)性行為，這些都有助于幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

角色游戲是一種敘事性的游戲，孩子們?cè)谶@里劇情、安排道具、編創(chuàng)臺(tái)詞，這些活動(dòng)促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展和敘事能力的提升。

角色游戲中老師干什么

提供一個(gè)讓孩子能夠玩起來(lái)的環(huán)境

這可不是件容易的事情，需要老師準(zhǔn)確把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。比如，小班的孩子喜歡動(dòng)物，一位老師提供幾個(gè)動(dòng)物模型，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園，結(jié)果孩子去了兩天就沒(méi)有興趣了。另一位老師提供了幾個(gè)毛絨動(dòng)物，設(shè)置了寵物店的場(chǎng)景，孩子們可以給寵物洗澡、穿衣、喂食，結(jié)果孩子們玩得越來(lái)越豐富，還自己開了寵物。

觀察孩子的游戲情況

游戲是幼兒已有發(fā)展水平呈現(xiàn)的窗口。通過(guò)游戲，教師可以把握每個(gè)孩子的發(fā)展情況，通過(guò)有針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)孩子的發(fā)展。另外，通過(guò)觀察，教師也可以發(fā)現(xiàn)哪些游戲的材料是孩子們不感興趣的，需要調(diào)整的。

您可以干什么

和孩子一樣擁有“游戲精神”，做孩子的玩伴

當(dāng)孩子騎著掃帚滿屋子跑的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單地呵斥阻止他。可以問(wèn)一問(wèn)，他在干什么，然后，把自己也變成一個(gè)角色，和他一起游戲吧！做孩子的玩伴，不僅能讓你找回童心童趣，也可以讓孩子的學(xué)習(xí)、活動(dòng)變得更有情趣。

給孩子充足的游戲時(shí)間，在游戲中發(fā)展

游戲是需要時(shí)間保證的，如果你把孩子的時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模涑庵鞣N興趣班和學(xué)習(xí)任務(wù)，那么孩子就失去了享受游戲快樂(lè)、通過(guò)游戲發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此每天至少要保證孩子1個(gè)小時(shí)自由游戲的時(shí)間，讓孩子在游戲中得到自由愉悅的發(fā)展。

幼兒園中班自選游戲有哪些？

是戶外游戲嗎？

丟手絹

讓孩子們圍成一圈，其中一個(gè)孩子拿著手絹圍著圓圈轉(zhuǎn)，圍圈的孩子唱著兒歌，拿手絹的孩子把手絹偷偷放到一個(gè)孩子身后，如果兒歌唱完，這個(gè)孩子還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就算他輸了，需要進(jìn)到圓圈表演一個(gè)節(jié)目。如果發(fā)現(xiàn)了，就拿手絹?zhàn)穭偛诺暮⒆樱返搅耍谝粋€(gè)孩子表演節(jié)目，追不上，他繼續(xù)丟手絹。