大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育微課的優(yōu)勢的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹家庭教育微課的優(yōu)勢的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育微課觀后感？

家庭教育講座觀后感 　　教育對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子. 　　能讓人該過自新.要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是“國有國法，家有家規(guī)”。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績下降，也浪費(fèi)金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能隨便放鞭炮等等

荔枝微課靠譜嗎？

可靠。荔枝微課可以線上直播上課也可以選擇已有的課程，每門課程都有詳細(xì)的介紹及學(xué)習(xí)要求，注冊(cè)具體的賬號(hào)信息然后登錄進(jìn)行選課，并按照時(shí)間進(jìn)度安排完成每天得學(xué)習(xí)內(nèi)容，和課后作業(yè)，另外還有定期輔導(dǎo)答疑，所以是非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，課程資源比較多。

靠譜。

荔枝微課相當(dāng)于是一個(gè)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)吧，它是十方教育旗下的，是在2016年上線的吧，還是比較靠譜的。荔枝微課是線上教育平臺(tái)，基本上都是在線教學(xué)，所以時(shí)間相對(duì)比較靈活，像我一個(gè)寶媽在家也是可以的，能夠合理的安排自己的空余時(shí)間。而且客服溝通也都很及時(shí)，回復(fù)的也都很詳細(xì)，對(duì)我來說體驗(yàn)感挺好。

十方教育荔枝微課靠譜嗎？

不錯(cuò)，靠譜。

荔枝微課隸屬于十方教育旗下的第一個(gè)品牌，作為荔枝微課三年的深度用戶，我認(rèn)為可以談?wù)勎覍?duì)十方教育的看法；

首先荔枝微課于2016年6月進(jìn)行上線，是國內(nèi)一家大眾知識(shí)分享平臺(tái)。專注知識(shí)分享，立志成為一所線上的社會(huì)大學(xué)，提升用戶各項(xiàng)技能素養(yǎng)。

平臺(tái)本質(zhì)為UGC（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）型平臺(tái)，課程入駐不收取相關(guān)費(fèi)用，也就是沖著這一點(diǎn)，我在18年入駐了平臺(tái)進(jìn)行課程分享。幾年的使用經(jīng)歷，看到平臺(tái)從初出茅廬到行業(yè)前部的道路，可謂是關(guān)山阻隔。

微課傳奇家庭教育APP的積分有什么用？請(qǐng)問怎么獲得積分？

微課傳奇家庭教育APP中的積分可以在簽到抽獎(jiǎng)中獲得，每天簽到會(huì)獲得一定的積分，每天連續(xù)簽到獲得的積分會(huì)更多，連續(xù)簽到7天積分會(huì)翻倍，而且積分達(dá)到一定的額度之后還可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)。

孩子們現(xiàn)在都在上微課，大家覺得效果怎么樣呀？

剛開始都可能會(huì)比較積極，有新鮮感，但，時(shí)間長會(huì)影響很多因素！第一，孩子長時(shí)間看屏幕會(huì)影響孩子的視力。第二，孩子學(xué)習(xí)效率不高，沒有人看管或者沒有其他班級(jí)的互動(dòng)性，所以比較容易偷懶。第三，如果孩子讓家長看管，長時(shí)間會(huì)影響家庭的生活規(guī)律。希望能幫助您！

根據(jù)小孩子反饋，效果還是不錯(cuò)的，主要做到以下幾點(diǎn)：1.提前預(yù)習(xí)，根據(jù)網(wǎng)上的電子教材，提前一天預(yù)習(xí)，很多孩子反饋沒效果，主要原因是不預(yù)習(xí)。2.給予安靜的環(huán)境，現(xiàn)在防疫時(shí)間，老人小孩都在家，當(dāng)一個(gè)孩子在聽課時(shí)，其它人員必須做到給予安靜環(huán)境，不能隨意走動(dòng)，否則孩子會(huì)分心。3.適當(dāng)鼓勵(lì)孩子回答問題，不能只靜靜的看和聽，要參與回答，這樣才能進(jìn)入角色。

所有的教育，好不好，只能由學(xué)生說。真的，老師說好，家長說好，乃致社會(huì)說好，但是學(xué)生不認(rèn)同，甚至逆反，有什么用？

上微課，有沒有用？不用說，肯定有用，但絕不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都有用。一盆最好的色香味俱全的川菜，對(duì)土生土長從沒出過門的廣東人來說，恐怕是不受歡迎的。

要喜歡微課的學(xué)生多起來，要充分發(fā)揮微課的作用。一是硬件要跟上，二是軟件要傻瓜化，簡少程序，三是能不用最好不用，最美的東西注視久了也會(huì)有審美疲勞，四是微課本身要真正的突出微的特點(diǎn)，不簡不精，是什么微課。

做好微課，用好微課，才會(huì)讓微課有用，才會(huì)讓微課受人歡迎。

作為教學(xué)管理者，我覺得這個(gè)要看地區(qū)、看學(xué)校、看老師、看個(gè)人、看家長。

每個(gè)地區(qū)的政策不一樣，實(shí)施方案不一樣，要求不一樣。有些學(xué)校做得好，有些學(xué)校放任不管。

對(duì)于不自覺的學(xué)生，網(wǎng)課的學(xué)生管理肯定是大問題，怎么考勤，怎么評(píng)價(jià)，怎么互動(dòng)都是考驗(yàn)家長老師智慧的時(shí)候。如果管理不好甚至還會(huì)因?yàn)橛螒虻仍蛴绊憣W(xué)習(xí)。所以對(duì)于那些不自覺的學(xué)生我們還需要費(fèi)點(diǎn)心，尤其是高三的學(xué)生。當(dāng)然我們學(xué)校也對(duì)此出臺(tái)了一些措施。

由于教學(xué)環(huán)境的改變，有些老師教學(xué)模式也會(huì)隨之改變，有些不敢在平時(shí)嘗試的方式也許會(huì)在這個(gè)時(shí)候用上，如翻轉(zhuǎn)課堂模式。對(duì)于某些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來說可能也是個(gè)機(jī)遇吧。

學(xué)習(xí)本身是一個(gè)很復(fù)雜的過程，所以只能靠大家共同努力才能把我們教育教學(xué)做好，一起加油吧！

今天使用騰訊會(huì)議給10個(gè)學(xué)生直播網(wǎng)課，在此將出現(xiàn)的問題歸納一下，跟各位交流交流。

優(yōu)點(diǎn)：

1：符合使用習(xí)慣，登錄便捷，微信掃碼即可，很方便.

2: 手機(jī)開會(huì)比較清晰。語音延遲小。有屏幕分享。

3：免費(fèi)，免費(fèi)，免費(fèi)。這是最喜歡的。

非常喜歡這款軟件

效果不是蠻好，孩子之前也沒提現(xiàn)過線上課程，節(jié)奏有點(diǎn)跟不上，習(xí)慣了教室課堂，拿著手機(jī)他都沒心思在學(xué)習(xí)上。網(wǎng)上聽課確實(shí)需要家長的監(jiān)督，可是我們馬上要復(fù)工了，孩子還只能交給爺爺奶奶，他們管不管的住又是一個(gè)問題。對(duì)孩子眼睛的壓力也很大，希望疫情早日過去吧[玫瑰][玫瑰][祈禱]

你們認(rèn)為錄微課和直播上課這兩種方式哪種效果更好？

微課和直播上課那個(gè)效果好？

微課與直播目前都只能成為傳統(tǒng)教學(xué)中的輔助教學(xué)，因?yàn)槭苡布O(shè)備和條件限制，不可能每位教師都有精力在課余經(jīng)常性地上微課和直播，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也不可能每天有時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習(xí)。很多家庭沒有網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)就是無稽之談。2020年春季由于受疫情影響，學(xué)校推遲開學(xué)，微課和直播就成為學(xué)生獲取知識(shí)的主要形式了。微課和直播那種形式好呢？個(gè)人認(rèn)為各有優(yōu)缺點(diǎn)：

微課精湛短小，備課、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫效果等與課堂教學(xué)的多媒體沒區(qū)別，學(xué)生只要有網(wǎng)，一臺(tái)電腦或一部手機(jī)就隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。但缺點(diǎn)是老師要花大量的時(shí)間去備課，制作課件，錄播，剪輯發(fā)布等，要耗費(fèi)大量時(shí)間與精力，而且微課缺少學(xué)生與老師的互動(dòng)，缺乏信息的反饋，教與學(xué)，師與生缺乏溝通交流，學(xué)生純被動(dòng)式的接受，不利于課程效果的階段性檢測，不利于師生共同將課程向縱深或高潮。 直播與微課相同的也是以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，教師通過精心備課，設(shè)計(jì)課件，選擇在同一時(shí)刻同時(shí)直播教學(xué)，優(yōu)點(diǎn)是教師能夠和學(xué)生互動(dòng)，教師能從學(xué)生處得到信息反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于檢測教學(xué)效果。缺點(diǎn)是直播雖然與學(xué)生有溝通，但還是受網(wǎng)絡(luò)影響，與現(xiàn)實(shí)課堂師生交流還是有很大差別，學(xué)生不是面對(duì)面和老師直接交流，很多學(xué)生躲在屏幕后面，不積極發(fā)言，提問，跟著和稀泥。最大的缺點(diǎn)是要求一個(gè)班或一個(gè)學(xué)段的學(xué)生同時(shí)在網(wǎng)上直播上課，由于每個(gè)學(xué)生家庭條件不同，有些學(xué)生家沒網(wǎng)絡(luò)，有些學(xué)生家里有事，或外出不在家，所以很難做到百分之百的出勤率，導(dǎo)致部分學(xué)生最終還是只能看回放。 總而言之，微課和直播在目前只能是部分教師的輔助教學(xué)。不是在特殊時(shí)期，還是必須要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育微課的優(yōu)勢的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育微課的優(yōu)勢的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。