0-1歲的寶寶雖然不會(huì)說(shuō)話，但是寶寶的早教不能落下，因?yàn)檫@個(gè)階段正是寶寶剛開(kāi)始接觸周圍世界的重要階段，如果周圍的環(huán)境不適合寶寶成長(zhǎng)，就會(huì)影響到寶寶日后的身心健康，所以對(duì)于1歲以下的寶寶來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽們需要通過(guò)各種方式進(jìn)行早教，讓寶寶從小就有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

早教的方式有很多種，總結(jié)出來(lái)1周歲以下的寶寶最容易接受的三種方式，其一就是通過(guò)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行早教，這種方式最為直接，讓寶寶親身體驗(yàn)周圍的環(huán)境，逐步認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；其二就是通過(guò)游戲進(jìn)行早教，寶寶天生就對(duì)游戲比較感興趣，所以爸爸媽媽可以利用寶寶的興趣點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)；其三就是通過(guò)語(yǔ)音進(jìn)行早教。

▼寶寶早教的重要性▼1.更清晰的感知世界寶寶出生以后，這個(gè)世界對(duì)寶寶自身來(lái)說(shuō)是完全未知的，所以爸爸媽媽需要通過(guò)一些方式來(lái)讓寶寶感知這個(gè)世界，讓寶寶更加清晰正確的認(rèn)識(shí)世界。2.形成正確的認(rèn)知早教能夠給寶寶起到正確的引導(dǎo)，讓寶寶對(duì)這個(gè)世界形成正確的認(rèn)知，爸爸媽媽的引導(dǎo)是寶寶認(rèn)識(shí)這個(gè)世界最主要的方式。3.有利于健康成長(zhǎng)對(duì)寶寶進(jìn)行早教有利于引導(dǎo)寶寶健康成長(zhǎng)，正確的早教能夠?qū)殞毱鸬胶芎玫膯⒚勺饔茫瑢殞毑徽撌窃谏眢w成長(zhǎng)方面還是在心理成長(zhǎng)方面都會(huì)有著比較有利。4.促進(jìn)寶寶的智力成長(zhǎng)早教不僅能夠讓寶寶更順利的感知周圍的世界，而且能夠促進(jìn)寶寶的智力發(fā)育，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字以及語(yǔ)言教育，讓寶寶從小就接觸到知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)寶寶的智力成長(zhǎng)。

▼第一階段：通過(guò)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行早教▼對(duì)寶寶能夠進(jìn)行的最直接的早教就是通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式，讓寶寶親身感受周圍的世界，感受自己的身體，開(kāi)始學(xué)著掌控自己的身體，進(jìn)而慢慢的學(xué)會(huì)爬行、走路、說(shuō)話等等，除此之外，運(yùn)動(dòng)也可以讓寶寶的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)，健康的身體是寶寶成長(zhǎng)最重要的基礎(chǔ)性保障，尤其是在冬天的時(shí)候，寶寶新陳代謝變慢，運(yùn)動(dòng)的重要性就更不言而喻了。1.爬行游戲一歲以下的寶寶由于腿部力量還不能承受身體的重量，所以爸爸媽媽們要對(duì)寶寶的腿部力量進(jìn)行專門的訓(xùn)練，為寶寶學(xué)會(huì)走路打下較好的基礎(chǔ)。2.抓握訓(xùn)練除了一些腿部的訓(xùn)練之外，手上的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練也是比較重要的，可以通過(guò)海洋球以及各種玩具球進(jìn)行訓(xùn)練，讓寶寶的手部力量也能得到鍛煉。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全保護(hù)寶寶在沒(méi)有學(xué)會(huì)走路之前最大的運(yùn)動(dòng)方式就是爬行，爸爸媽媽們需要給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)比較安全舒適的地墊，讓寶寶避免受到堅(jiān)硬地面的傷害。

▼第二階段：通過(guò)游戲進(jìn)行早教▼游戲也是對(duì)寶寶進(jìn)行早教很好的一種方式，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)，并且快樂(lè)的成長(zhǎng)。很多爸爸媽媽都以為愛(ài)玩是不好的，但是殊不知很多知識(shí)恰恰就蘊(yùn)含在游戲當(dāng)中，何不充分利用寶寶的興趣點(diǎn)，將想讓寶寶學(xué)會(huì)的東西通過(guò)寶寶喜歡的方式教給他，讓寶寶在玩樂(lè)中成長(zhǎng)起來(lái)，早教也能變得更有趣。1.積木游戲爸爸媽媽可以給寶寶準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的積木搭建游戲，讓寶寶在搭建積木游戲同時(shí)形成更好的空間感知力。2.木馬游戲木馬游戲是很多寶寶非常喜歡的一種游戲方式，騎木馬的過(guò)程能夠鍛煉寶寶的平衡力，讓寶寶慢慢能夠掌握身體平衡。3.海洋球游戲海洋球游戲?qū)殞殏儊?lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力，因?yàn)楹Ｑ笄虻纳时容^鮮艷，能夠吸引寶寶的注意力，而且能夠激發(fā)寶寶對(duì)于色彩的感知力。

▼第三階段：通過(guò)語(yǔ)音進(jìn)行早教▼語(yǔ)音早教也是非常重要的一種早教方式，寶寶可以通過(guò)聽(tīng)著爸爸媽媽說(shuō)話等方式接收到語(yǔ)言的重要性，而且寶寶會(huì)逐步模仿爸爸媽媽，從而開(kāi)始學(xué)著說(shuō)話，語(yǔ)音教育對(duì)寶寶的心理以及思維教育都有著非常大的幫助，語(yǔ)音早教的具體方式可以通過(guò)給寶寶講故事、唱歌、引導(dǎo)寶寶張口說(shuō)話等方式進(jìn)行，語(yǔ)言是非常重要的一種交流方式，爸爸媽媽早教如果做得比較好，那么寶寶的語(yǔ)言天賦就能得到更好的發(fā)掘。1.給寶寶講故事爸爸媽媽可以通過(guò)給寶寶講故事的方式，讓寶寶從聽(tīng)開(kāi)始接觸這個(gè)世界，讓寶寶認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性。2.唱歌給寶寶聽(tīng)唱歌給寶寶聽(tīng)是最容易讓寶寶感受到的早教方式，因?yàn)榧词拐Z(yǔ)言不通，曲調(diào)卻是相同的，寶寶能夠聽(tīng)到爸爸媽媽的歌聲里的愛(ài)。3.引導(dǎo)寶寶張口說(shuō)話除了讓寶寶接收到語(yǔ)言的重要性之外，還需要刻意的引導(dǎo)寶寶張口說(shuō)話，因?yàn)閷殞氝t早都要學(xué)會(huì)說(shuō)話，感受語(yǔ)言的魅力。

感謝邀請(qǐng)。

我覺(jué)得現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)早教存在很大的誤區(qū)：大部分人應(yīng)該都認(rèn)為早教就是教孩子知識(shí)，讓孩子更早地掌握一些技術(shù)性的東西。比如我們有時(shí)候會(huì)看到新聞，說(shuō)兩三歲的孩子能夠認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，背多少古詩(shī)，會(huì)做怎樣的運(yùn)算什么的，大家都會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子如果不是神童，就是父母教得好。看到贏在起跑線上的孩子，讓我們當(dāng)父母的倍感壓力，我們也得趕緊對(duì)孩子進(jìn)行早教，讓孩子去早教機(jī)構(gòu)學(xué)東西去。

其實(shí)，硬性的知識(shí)或者能力，孩子早晚都會(huì)學(xué)會(huì)。比如你三歲的孩子會(huì)背的古詩(shī)，我五歲的孩子就算不會(huì)背，上了小學(xué)也會(huì)背。孩子的人生根本就沒(méi)有所謂的起跑線，就算有，孩子的起跑線也應(yīng)該是作為父母的你，而不是孩子本身。孩子的人生是一場(chǎng)馬拉松。衡量孩子的發(fā)展結(jié)果應(yīng)該是孩子的自我學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力和社會(huì)適應(yīng)的能力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，十個(gè)月就會(huì)走路的孩子未必比一歲半才學(xué)會(huì)走路的孩子走得好。基于這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為早教應(yīng)該是對(duì)孩子體能和心智的開(kāi)發(fā)，不斷刺激孩子的大腦發(fā)育，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)能力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

早教的意義應(yīng)該是讓孩子將來(lái)在生活學(xué)習(xí)和工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候有思考和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)才是需要從小鍛煉和一生學(xué)習(xí)的事情。

至于幾歲可以進(jìn)行早教的問(wèn)題，這個(gè)年齡其實(shí)不是問(wèn)題，早教最早可以從媽媽肚子就進(jìn)行胎教，媽媽對(duì)著胎寶寶讀書(shū)說(shuō)話，給胎寶寶聽(tīng)音樂(lè)都是早教的一種形式。

我其實(shí)很反感讓小寶寶去早教機(jī)構(gòu)上課，進(jìn)行所謂的早教。我認(rèn)為三歲前的孩子，父母自己在家里就可以完成孩子的早教。但是父母本身應(yīng)該學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)，提升一下自己的能力。當(dāng)然不是說(shuō)要像專業(yè)人士一樣，至少你要有一些認(rèn)知，知道早教的理念和意義，從而在孩子的成長(zhǎng)生活中得以應(yīng)用。

因?yàn)楦改傅恼J(rèn)知和育兒理念直接影響育兒方式，而你的育兒方式直接作用于孩子的成長(zhǎng)。如果你沒(méi)有正確的認(rèn)知，不管你給孩子報(bào)什么樣的早教班，對(duì)孩子的意義都不大。你讓孩子去早教班上課，回家卻不懂得陪孩子游戲，也不知道學(xué)到的東西是干什么用的，那孩子的早教與生活可以說(shuō)是分開(kāi)進(jìn)行的。如此，孩子不能將學(xué)到的東西融會(huì)貫通，應(yīng)用于生活，這對(duì)他的各種能力根本無(wú)法開(kāi)發(fā)。

其實(shí)，不管什么樣的教育，都是基于家庭教育的基礎(chǔ)上。孩子通過(guò)與父母建立依戀關(guān)系，在充滿安全感的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，建立和完善自我。并且在與父母的＂交往＂過(guò)程中，從父母身上學(xué)會(huì)為人處世的能力。所以，比起早教，我其實(shí)更建議家長(zhǎng)們重視家庭教育，讓孩子在良好的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)。