大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎的解答，讓我們一起看看吧。

為什么有人說(shuō)家庭教育能對(duì)孩子起到關(guān)鍵作用？

一個(gè)學(xué)生跟同學(xué)打架了，他的爸爸聽(tīng)說(shuō)后很狂躁，罵孩子窩囊，并帶孩子找到對(duì)方，現(xiàn)場(chǎng)指揮，打死他，有的是錢(qián)，結(jié)果孩子一刀砍到脖子上……對(duì)方被砍死了，父親傻了，孩子被判13年。大學(xué)夢(mèng)想？沒(méi)了！

一個(gè)媽媽每天接送孩子，幾乎經(jīng)常闖紅綠燈，不遵守交通規(guī)則已經(jīng)成了習(xí)慣，孩子自己獨(dú)立上學(xué)了，也闖紅綠燈，一百次都沒(méi)有出事，終于有一天，闖紅燈時(shí)被一輛左轉(zhuǎn)的小車(chē)撞飛，人生的夢(mèng)想也飛了。

一位母親，帶孩子去超市買(mǎi)東西，經(jīng)常順手牽羊，有一天孩子發(fā)現(xiàn)媽媽拿了東西沒(méi)結(jié)賬，提醒媽媽?zhuān)f(shuō)別嚷嚷，她們沒(méi)看見(jiàn)。于是這個(gè)小姑娘在學(xué)校開(kāi)始偷拿同學(xué)東西，上班了偷拿同事東西，后來(lái)，進(jìn)了局子里。

一位女士哭訴她把最好的生活給了孩子，可是孩子不孝順。那么是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果？一個(gè)是溺愛(ài)，一個(gè)是言傳身教。孩子小時(shí)候，她把不舍得讓婆婆吃，把所有好吃的，穿的都留給了孩子，經(jīng)常訓(xùn)婆婆，給孩子留下了難以磨滅的印象。這樣的教育貫穿了很多年，所謂種瓜得瓜種豆得豆。

一位姑娘，從小到大，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，在家里嬌生慣養(yǎng)，家人從不說(shuō)“不”字，住校上學(xué)后，總覺(jué)得大家不喜歡她，不聽(tīng)她的話(huà)。與人難以相處。工作了，有一天同事們合影忘了叫她，她難以接受，認(rèn)為都不重視她，便選擇了自殺。

看看這個(gè)孩子，知道媽媽一定是很累很累了，所以舍不得叫醒媽媽?zhuān)恢皇肿ブ鍪?，咬著嘴唇，顯得很吃力，但是小男子漢堅(jiān)持支撐，讓媽媽睡得踏實(shí)些。

感謝您的邀請(qǐng)

人是教育的產(chǎn)物。教育又分為家庭教育、校園教育和社會(huì)教育。

校園教育，基本上是以傳授文化和知識(shí)為主。而家庭教育更多的應(yīng)該是對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)成才的全方位教育。它包括良好的品德教育，正確人生觀價(jià)值觀的確立，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有教養(yǎng)有修養(yǎng)的培養(yǎng)以及良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等，都是其他教育不可替代的，也是家庭教育中父母不可推卸的責(zé)任。

社會(huì)教育，說(shuō)白了就是現(xiàn)實(shí)教育。不是有句話(huà)嗎，你不讓孩子吃苦，將來(lái)就吃社會(huì)的苦；你不教育孩子，將來(lái)社會(huì)替你教育。

如果一個(gè)孩子接受的家庭教育和校園教育越好，越全面，越規(guī)范，那他接受社會(huì)教育的程度就越低；相反，如果一個(gè)孩子在家庭和校園里沒(méi)有接受多少教育，那他接受的社會(huì)教育基本上是以教訓(xùn)為前提的，是疼痛的甚至是慘痛的，有的甚至?xí)呱戏缸锏缆罚绊懞⒆拥囊簧?，也因此毀了一個(gè)家庭。

謝謝邀請(qǐng)！

我是心理問(wèn)答達(dá)人夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰2008，同時(shí)也是一名有三十多年教齡的高中教師。八一年開(kāi)始大學(xué)的四年中研究了心理學(xué)和抑郁癥相關(guān)問(wèn)題。自認(rèn)為培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，香港中文大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入國(guó)際平臺(tái)投資公司，現(xiàn)就職于新加坡一家投資銀行。

因?yàn)楹⒆映錾熬桶凑諊?guó)際流行的胎教模式進(jìn)行音樂(lè)胎教。93年出生后根據(jù)兒童心理學(xué)理論對(duì)孩子進(jìn)行0歲方案的有計(jì)劃的教育，也是現(xiàn)在社會(huì)上比較流行素質(zhì)教育，所以我采取了不同年齡段孩子的心理因素影響教育，具體方法如下

一、0–6個(gè)月根據(jù)嬰兒的腦發(fā)育特點(diǎn)，對(duì)孩子的感知覺(jué)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。因?yàn)檫@個(gè)階段孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，大多數(shù)時(shí)候在小床上躺著。就在小床周?chē)耙暳λ?jiàn)范圍貼上各種顏色的繪畫(huà)涂鴉，懸掛各種可動(dòng)的色彩顯明的氣球。這里主要培養(yǎng)視覺(jué)能力可動(dòng)的氣球培養(yǎng)孩子眼動(dòng)跟蹤物體的知覺(jué)能力。

聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)主要依靠播方大自然中風(fēng)、雨、雷、電、牛、馬、雞等各種動(dòng)物的叫聲來(lái)豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)，也播放一些古典鋼琴音樂(lè)等達(dá)到對(duì)聲音的分辯能力。另外父母對(duì)孩子多微笑親呢和說(shuō)話(huà)都非常重要。

在一個(gè)人的童年時(shí)期，家庭教育的重要性無(wú)可撼動(dòng)。家庭生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在無(wú)形中塑造著孩子的三觀，培養(yǎng)著孩子的習(xí)慣，決定著孩子的人生走向。成人后，孩子的學(xué)業(yè)成就、工作實(shí)績(jī)、情感滿(mǎn)足，多多少少都可以在人生早期的家庭生活中找到可勘預(yù)測(cè)的痕跡。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子自出生就一直會(huì)在父母身邊，即使是呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，孩子可能表達(dá)不出來(lái)，但他心里是非常清楚的，父母的一言一行都會(huì)直接影響著孩子。

父母如果待人彬彬有禮，孩子也會(huì)非常有禮貌。父母如果不會(huì)與人交往，孩子就更不知道怎么和其他小朋友友好相處，因?yàn)樵诩医讨兴麤](méi)有很好的得到學(xué)習(xí)。

但凡在學(xué)校，做事有規(guī)有矩，能負(fù)責(zé)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱蟛糠侄际歉改钢匾暯逃?，配合教師工作，?duì)孩子要求嚴(yán)格的家長(zhǎng)。反之，父母疏于對(duì)孩子的教育，這些孩子在學(xué)校與其他孩子相較，能力也相對(duì)弱些。例：不積極參加活動(dòng)，不按時(shí)完成作業(yè)，不會(huì)與他人交往等！

所以說(shuō)：父母的教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。孩子的教育是由：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方教育相融合，缺一不可的。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。