大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國家庭教育心理防護的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中國家庭教育心理防護的解答，讓我們一起看看吧。

七種自我心理防御方式？

1、否認：是指一種拒絕承認現(xiàn)實的某些方面，借以減輕焦慮和痛苦的心理防御機制。

2、潛抑：指一個人能被社會或自己意識所接受的欲望、情感和行為，在不知不覺中壓抑到潛意識中去，使自己意識不到，而使內(nèi)心保持“純潔”、“安寧”。

3、投射：指一個人把自己的過失歸咎于他人，或者將自己內(nèi)心那些不能為社會規(guī)范或自我良心所接受的感覺、欲望、意念等放到別人身上，以掩飾自己，逃避或減輕內(nèi)心的焦慮與痛苦。

4、反向作用：指一個人表現(xiàn)與自己的欲望、動機、觀念等截然相反的矯枉過正式的態(tài)度和行為，以減少焦慮，維護安寧。

5、轉(zhuǎn)移：指一個人把對某一對象的欲望、情感或行為意向不自覺地轉(zhuǎn)向其他對象上去，以減輕自己的心理負擔。

6、抵消：指一個人以象征性的動作、語言和行為，來抵消已經(jīng)發(fā)生了的不愉快的事情，以彌補內(nèi)心的愧疚。

7、合理化：指一個人給自己的行為或處境尋找能為自我和社會認可的理由的做法。

8、升華：指一個人將被壓抑的本能欲望導向人們所接受、為社會所贊許的活動上面來。

自我防御的主要方式有：

①壓抑。把不能被意識接受的思想、感情、意向和經(jīng)驗，在不知不覺中抑制到無意識中去。這是最基本的自我防御方式。

②投射。個體把自己所不喜歡，或者不能接受的屬于自己的東西轉(zhuǎn)移到他人身上。

③攝入。個體把現(xiàn)實中存在而自己缺乏的，但又希望得到的東西利用想象以獲取滿足，避免精神上的不安和痛苦。

④否認。不是把已發(fā)生的痛苦與不快的事“忘卻”，而是對其加以“否定”，采取視而不見、聽而不聞的方式，竭力回避，以保持其心理平衡。

⑤曲解。個體把現(xiàn)實世界曲解變化,以符合內(nèi)心的需要,一般常用夸大性的妄想或幻覺來解除心理的挫折與不安，以消除自卑與痛苦。

家長需要對孩子進行哪些心理疏導？

一，創(chuàng)設美好的情感氛圍，為孩子創(chuàng)造一個平等、和諧、愉悅的生活環(huán)境。 　　

1.建立良好的親子情感。良好的親子情感是教育交流的基礎。家長要從了解孩子的心理出發(fā)，實現(xiàn)親子間的情感溝通，使父母的要求轉(zhuǎn)化為孩子的要求，孩子因真實感受到父母的善意而樂于接受教育交流，消除心理上的障礙。 　　2.創(chuàng)造心理吐露的機會。父母要想了解孩子的心理，除自己細心觀察外，還要想法為孩子創(chuàng)造自我吐露心理的機會，讓孩子在平等、安全的心境下敞開心扉、吐露自己的心聲。 　

　二、運用宣泄、替代、遺忘等形式，有目的地引導孩子遷移異常情緒反應。 　　當孩子遇到挫折后父母要及時與孩子談心，平等地交流使孩子能與父母作詳細傾訴，以獲得心理上的平衡。引導孩子將不愉快的事情置之腦后，從不和諧的氣氛中解脫出來，瀟灑地生活。 　　三、運用激勵的方法和技巧，促使孩子實現(xiàn)新的心理平衡。 　

　激勵是一門藝術，它要求激勵者要有明確的目的、敏銳的洞察力、誠懇的態(tài)度和嫻熟的技巧。僅就激勵的技巧而言，父母要注意以下幾點：激發(fā)孩子的自尊心與自信心；贊賞孩子的優(yōu)點；有效地與被激勵者溝通，找出與被激勵者共同的信念；容忍孩子提出不同的意見。在激勵法中，激發(fā)孩子的自尊心與自信心是關鍵，其根本措施就是喚起孩子的成功經(jīng)驗和對成功的向往，創(chuàng)造條件讓孩子取得成功，在成功的體驗中真正激發(fā)起孩子的自尊心和自信心。 　

　四、運用突破法促使孩子建立起新的適合自己健康發(fā)展的心理機制。 　　某孩子因連續(xù)幾次考試成績不好，經(jīng)過一番努力也未見起色，情緒低落，自嘆自己腦子笨，奮斗也沒用，肯定自己是一個真正的學習失敗者，想放棄學習努力。這種自卑情緒是對幾次考試成績不好的消極防御，如固定下來，就會嚴重制約他一生的健康成長。父母不能責備，要分析幫助，找出其身上的閃光點，幫助他樹立信心，從失敗的陰影中解脫出來，重新振作，找出失敗的根源，重揚前進的風帆。讓孩子正確對待失敗，從長期的失敗陰影中突破自卑心理，充滿信心地去挑戰(zhàn)、去爭取新的成功，這就是清除心理障礙的突破法。

到此，以上就是小編對于中國家庭教育心理防護的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國家庭教育心理防護的2點解答對大家有用。