??整體觀察：出示圖片，整體看首先映入眼簾的是什么。??師：同學(xué)們知道這是什么植物嗎？對了，當老師展示出這張圖片的時候，同學(xué)們第一時間注意到的是什么呀？這一大片荷葉對吧。那么誰能告訴我你們看到的這一大片荷葉是什么樣子的呢？來描述一下。

??同學(xué)們都說得非常棒啊，我們就可以用碧綠、青翠、茂密、亭亭玉立、層層疊疊等等這些詞語來形容從遠處看到的荷葉。那么我們又來看看從近處觀察荷葉又是什么樣子的呢？?局部觀察：近距離觀看荷葉??師：我們先由下往上觀察，抓住特點。

??荷葉的是從池塘的泥土里長出來的，我們可以看到它的枝干，是怎么樣的？細長、挺拔的，翠綠色的而且很干凈。再看看荷葉呢，有的荷葉尖尖的，卷成一個小卷兒。還有的荷葉是非常大的一片對不對，像什么呀？對了，有的像一個碧綠的大盤子，有的像撐開的雨傘，都可以，同學(xué)們要自己發(fā)揮想象。

??我們還可以從圖片上看到什么呢？仔細觀察一下，還有荷葉里的脈絡(luò)沒說到對嗎，荷葉的脈絡(luò)是什么怎么分布的？它十分的纖細，像一張大網(wǎng)一樣從中心向四周散布開來。這些脈絡(luò)有十分重要的作用，就是給荷葉輸送營養(yǎng)。觀察好了荷葉本身，我們來看看荷葉上還有沒有什么其他東西啊。

??對了，還有晶瑩剔透的水珠停留在上面，有時候還會有蜻蜓、青蛙這些小動物來造訪。同學(xué)們在寫作的時候不僅要寫植物本身，還可以把植物周圍的景物、動物描寫進去，比如小動物、露珠之類的，讓畫面變得更生動。我們仔細的看完了荷葉，接下來聞一下荷葉的味道好嗎。

??有哪位同學(xué)知道荷葉聞起來是什么味道呢？或者你閉上眼睛想象一下是什么味道？荷葉是有一股淡淡的清香的味道的，聞起來讓人感到心曠神怡。好了，我們仔細地了解荷葉之后，如果叫你用一段話來描寫荷葉，你會怎么寫呢？我們來看幾個例子，這段話是不是就是用我們剛剛說的那些形容荷葉的詞語再銜接上自己的話，就變成了一個優(yōu)美的片段啊，還用了什么修辭手法？對了，一下子就變得生動形象了。

??我們學(xué)會了觀察植物過后，具體該怎么組織語言來寫出這樣生動的語句啊？老師呢就在這里總結(jié)了幾個簡單又好用的方法，讓同學(xué)們輕輕松松的寫出好作文。??2、介紹方法：按時間順序?qū)懽?展示圖片和文字舉例，植物四季的變化形態(tài)。???老師：同學(xué)們，一年有四個季節(jié)，我們在不同的季節(jié)都要穿不同的衣服。

??植物在不同的季節(jié)也會展現(xiàn)出不同的樣子。這是一種在我們重慶非常常見的植物，大家知道這是什么嗎？對了，這就是銀杏樹。老師這四張圖分別展現(xiàn)了銀杏樹在春夏秋冬不同的樣子，哪位同學(xué)能來描述一下呢。春天的時候是剛剛恢復(fù)生機的樣子，長出了嫩綠的新芽。

??那夏天呢，小芽有什么變化呢？長成了一片片綠油油的葉子，還節(jié)出了果實對嗎。到了秋天，是銀杏樹最美的時候，葉子成了金黃色。大家看，葉子飄落在地上把大地也鋪成了金黃色，老師小的時候還會去撿一些葉子回來來當書簽，很漂亮。慢慢的冬天到了，一年四季最冷的時候，大家看，銀杏樹發(fā)生了什么變化呀？葉子都被寒風刮落了對不對，只剩下光禿禿的樹干。

??但老師要告訴大家，這時的樹葉被埋進土里，化作肥料會繼續(xù)滋養(yǎng)著銀杏樹。大家看，銀杏樹一年四季的變化是不是很明顯啊？對于這種四季變化比較明顯的植物，我們就可以按時間順序來描寫它。我們來看看老師這上面是怎么描寫銀杏樹的。大家可以快速的閱讀品味一下，好的，有沒有同學(xué)告訴老師這篇文章好在哪里啊？對了，首先作者按照時間順序來寫作，文章結(jié)構(gòu)看起來就很清晰有序。

??其次呢作者觀察得很細心描寫得很細致對不對，同學(xué)們在寫的時候也要抓住植物的特點和細節(jié)進行描寫。還有什么地方值得大家學(xué)習(xí)嗎？作者用了比喻和擬人的修辭手法，文章看起來就很有趣對不對。???同學(xué)們現(xiàn)在明白如何根據(jù)時間順序描寫植物了嗎？我們在寫作的時候不一定要寫成一篇文章這么多，有時候一個季節(jié)用一兩句話來描述，四個季節(jié)就組成一個段落了對不對。

??同學(xué)們下去可以仿照這篇文章，換一種植物，寫一篇作文或者一個段落來練習(xí)一下。??3、介紹方法：對照比較的寫法?展示圖片和文字舉例，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物自身兩種不同的特點。???看完了銀杏樹，我們又來看看其他鮮花好不好。大家仔細地觀察一下，這朵玫瑰花有什么特點。

??它的花朵看起來十分鮮艷、秀麗對不對，但大家仔細看一次它的花枝，上面分布著尖銳的小刺，我們要是不注意去摘花的話很容易被扎到。那大家猜一下玫瑰花刺的的作用是什么呢？對了，就是玫瑰的刺就是為了起到保護自己的作用，這些小刺讓一些會傷害到它小動物都不敢接近，這樣玫瑰才能長出燦爛的鮮花來。

??大家看，嬌艷的玫瑰花和它身上的小刺是不是形成了強烈的對比呀？對了，大家就可以抓住這樣的特點進行描寫。來看一下老師是怎么寫的。?根據(jù)具體問題類型，進行步驟拆解／原因原理分析／內(nèi)容拓展等。具體步驟如下：／導(dǎo)致這種情況的原因主要是……。