大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于當(dāng)今家庭教育模式的弊端的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹當(dāng)今家庭教育模式的弊端的解答，讓我們一起看看吧。

傳統(tǒng)的教育教學(xué)主要存在哪些弊端？

傳統(tǒng)教育比較單一，枯燥很達(dá)到實(shí)際效果。教育應(yīng)該多樣化。比如社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)和老師在之課堂上和孩子們互動(dòng)，讓孩子們親手操作這樣可以提高孩子的興趣還能夠充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

傳統(tǒng)教學(xué)方式就像我小時(shí)候上課，一動(dòng)不動(dòng)，老老實(shí)實(shí)坐那聽老師講課。死板板，聽著聽著，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

那時(shí)老師講課，學(xué)生聽，是一言堂。

時(shí)代不同，講課方式不一樣，與時(shí)俱進(jìn)，新課改，新教程。

上好每一堂課，不是老師講，而是學(xué)生先預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，同桌或小組探討，查資料，交流辦法解決問題。老師在適當(dāng)情況下，適時(shí)點(diǎn)撥幫助學(xué)生解決問題，起著輔助作用。真正把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人！

現(xiàn)在課堂從學(xué)生能力著手，從學(xué)生興趣愛好著手……使學(xué)生都能找到屬于自己的一片天地，將來走到社會(huì)，學(xué)有所用，務(wù)盡其才……

正如小學(xué)生課文說的那樣：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考，動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造！

所以說，現(xiàn)在的孩子都聰明！從孩子身上，看到祖國的未來，民族的希望！

傳統(tǒng)教育的弊端不是因?yàn)橹R(shí)本身，而是由培養(yǎng)目標(biāo)和執(zhí)行方法造成的。

1. 傳統(tǒng)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：德、智、體、美全面發(fā)展的人。我國人口數(shù)量大，教育主要是為了提高全民教育質(zhì)量。所以平均分，升學(xué)率都是考察目標(biāo)，因此，不能滿足家長培養(yǎng)精英人才的愿望。

國際教育的培養(yǎng)目標(biāo)多樣，比如美國注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，塑造科技人才；著名的伊頓就是精英教育；劍橋是培養(yǎng)自信和負(fù)責(zé)任的、具備反思能力和創(chuàng)新能力的全球化人才。

2. 方法不同，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和考評(píng)方法。因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)不同，必然在執(zhí)行方法上就大相徑庭，甚至截然不同。傳統(tǒng)教育以應(yīng)試考評(píng)教學(xué)效果，考試頻率高，周考月考學(xué)期考，學(xué)生壓力山大。國際教育目標(biāo)長遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)只是人生規(guī)劃的一部分。

不要把弊端都?xì)w罪給傳統(tǒng)！！？？人之初發(fā)病是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)得病很多也是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)！今人很多地方不如古人！繼承傳統(tǒng)揚(yáng)棄糟粕才是正道！悔不該生了你這個(gè)東西！不生你就沒錯(cuò)了！先繼承吧！不繼承哪有你？

從一些孩子的叛逆行為來看，父母教養(yǎng)的弊端有哪些？

主要還是看父母的性格和教養(yǎng)方式。孩子的叛逆主要來源于自我認(rèn)知系統(tǒng)的發(fā)展，這個(gè)階段的孩子有了一定的力量并且可以支配自己的行動(dòng)，會(huì)認(rèn)為自己無所不知，無所不能。而父母多會(huì)打著為孩子好的旗號(hào)強(qiáng)加干涉，故而產(chǎn)生矛盾，也會(huì)認(rèn)為孩子叛逆。父母有一方強(qiáng)勢(shì)，或者管的越多，逆反表現(xiàn)可能越大。父母關(guān)系不和諧，父母有不良習(xí)慣的都會(huì)讓孩子的逆反更嚴(yán)重。所以，良好的家庭關(guān)系，順暢的溝通方式，注意學(xué)習(xí)的父母才會(huì)越容易和孩子溝通。

孩子的叛逆心理，與父母的溝通不暢是最主要的原因。其樂融融的家庭氛圍里走出來的孩子，身心健康于成長成熟的良好環(huán)境不可能走向叛逆。父母的言傳身教對(duì)于孩子的成長成熟至關(guān)重要，什么樣的父母造就什么樣的孩子，無須更多探討。

叛逆孩子的發(fā)生期其實(shí)和書上面寫的不大一樣，我只能說叛逆沒有期限。

父母的不在乎會(huì)給孩子無限犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)變成無法無天的樣子。

父母的過分干涉孩子的生活決定，孩子會(huì)有時(shí)突然偏激和歇斯底里。

父母教育子女是個(gè)永恒的話題，不存在什么弊端的說法。但一點(diǎn)是沒錯(cuò)的：父母的態(tài)度會(huì)刺激孩子的發(fā)展，何不多學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中庸之道。

到此，以上就是小編對(duì)于當(dāng)今家庭教育模式的弊端的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于當(dāng)今家庭教育模式的弊端的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。