大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育初中作業(yè)答案的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育初中作業(yè)答案的解答，讓我們一起看看吧。

三年級孩子的家庭作業(yè)該怎么輔導(dǎo)比較好？

首先家長要了解三年級的教材和配套教輔，了解教學(xué)要求和重點難點，做到心中有數(shù)。

其次是要了解目前三年級主科語數(shù)外老師的教學(xué)風(fēng)格和需要家長配合的內(nèi)容，做到有規(guī)劃有針對性。

三是對孩子的優(yōu)點弱點有清晰的判斷，然后才能揚長避短，哪些是孩子自己完成的，哪些需要家長督促完成的。

做到整體性的了解，再跟孩子一起制定規(guī)劃，完成分工，然后就按照計劃來完成學(xué)習(xí)推進(jìn)。

三年級是重點拉開學(xué)習(xí)差距的年級：

1）增加了英語考試（廣州是這樣的，三年級開始英語是主科，有正規(guī)學(xué)校考試）

2）從鉛筆書寫到鋼筆書寫

3）開始增加大作文寫作任務(wù)

4）閱讀開始小說類長自主閱讀

家長了解清楚三年級的學(xué)習(xí)要求，了解教學(xué)風(fēng)格和孩子情況再針對性的跟孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)就特別重要了。

回樓主：

你是我見過的比較認(rèn)真的一位提問者，這從你對問題的準(zhǔn)確描述、語言組織、符號使用等可以看出。替你孩子高興，有這樣認(rèn)真的媽媽，這種做事風(fēng)格對孩子會有正向積極影響的。

簡單概括一下，因為你和你老公的看法不同，你的困惑集中在“要不要對孩子進(jìn)行詳細(xì)地輔導(dǎo)？”我的建議是，對三年級的學(xué)生來說，在一二年級習(xí)慣、能力、思維、基礎(chǔ)等均較好的情況下，父母適時地參與到孩子的作業(yè)輔導(dǎo)中。

一般認(rèn)為，三年級是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折時期，具體體現(xiàn)在：

語文

生字詞的難度更大，不僅要求書寫，慢慢要掌握其意思了。

增加了對古詩文的閱讀理解要求。

提高了現(xiàn)代文閱讀的要求，比如概括能力、更開放性的探求能力等。

數(shù)學(xué)

初步體現(xiàn)出“抽象”概念及能力要求。特別是“分?jǐn)?shù)”和“面積”，題型變化多端，方式靈活，“陷阱“多。

三年級是小學(xué)階段最重要的時期，數(shù)學(xué)無論是計算還是應(yīng)用題都有了一定的難度，它這段知識起到承上啟下的作用，一定要重視，對相關(guān)知識點一定理解透。這主要通過做題和講解加深理解。語文方顯面作文也是一個重點，需要練習(xí)寫作，可以先從看圖寫話和記日記開始，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣對寫作有幫助。

這么辦：

1.肯定您的付出和努力

您是位好母親，但不是好老師。

老師教給的是方法，比如，解題方法和思路，檢查作業(yè)的步驟和環(huán)節(jié)，更正錯誤率的速度等，而不是代勞，削弱孩子的主動能動性，減少孩子該做的事情。

該是孩子的事情，必須他做。

您要做的是，督促他，監(jiān)督他，提醒他。

思考?xì)w他，檢查錯誤歸他，輔導(dǎo)無非就是教給他最簡單最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法和步驟，而不是代勞。

您即使會，也要裝作不會，請他思考一下吧，請他努力一下吧！請他恢復(fù)獨立自主的學(xué)習(xí)能力，這是重點。

今天您辛苦您學(xué)會了，孩子不辛苦學(xué)不會，您說，三年級孩子就感覺吃力，可見，您的輔導(dǎo)方法需要調(diào)整。

真的輔導(dǎo)是幫助他進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)里，如魚得水，越學(xué)越輕松啊！哪有輔導(dǎo)了三年，還反而難了？倒退了？高中怎么辦？推著走不如自己走。

輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，分享幾點體會：

1.有耐心 ，家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要有足夠的耐心，記住重點詞是“足夠”二字。坊間流傳的“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳。”此類事例經(jīng)常發(fā)生。請家長務(wù)必放下成人身份，進(jìn)入孩子的角色，換位思考問題，不急躁，心中本就不該燃燒的怒火很快就會熄滅。如果長幼氣氛和諧，在愉快的心情中，保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子學(xué)習(xí)興趣足，寫作業(yè)的效率會非常高。

2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，家長要引導(dǎo)孩子總結(jié)學(xué)習(xí)的規(guī)律。有時孩子會出現(xiàn)作業(yè)題不會的現(xiàn)象，不要不問青紅皂白就指責(zé)孩子，是不是上課溜號了？原因可能是孩子感覺上課時都聽懂了，由于課堂時間有限 ，鞏固不及時，經(jīng)過了一天時間其它信息的干擾，回到家后，題忘了怎么做，寫作業(yè)時難免會出現(xiàn)困難。家長有必要在寫作業(yè)前建議孩子復(fù)習(xí)一下課堂所學(xué)知識，這么做能把解決問題的思路銜接上，作業(yè)可能就不難了。還要經(jīng)常提醒孩子復(fù)習(xí)舊知，避免時間久了遺忘的知識會更多。

3.培養(yǎng)好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子做作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，專注于其中，避免三心二意。寫作業(yè)時不看電視、不看電腦、不玩手機。家長在此間也要控制自己有可能分散孩子注意力的行為，做好榜樣。家長可以介紹自己或他人的優(yōu)秀事例，培養(yǎng)孩子刻苦鉆研的精神和獨立思考的能力。養(yǎng)成作業(yè)后自我檢查的好習(xí)慣，提高作業(yè)的準(zhǔn)確率。開始可由家長和孩子分別檢查，交流不足，進(jìn)行改正，逐漸過渡到孩子自己檢查、糾正，養(yǎng)成習(xí)慣。

4.學(xué)會放手，流程是：陪伴——半陪伴——放開。讓孩子明確寫作業(yè)是自己應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，家長負(fù)責(zé)把孩子扶上馬，送一程，余下的路靠孩子獨自去走，適時放手，不讓孩子產(chǎn)生過分的依賴心理。平時可以和孩子交流一下作業(yè)完成情況，讓孩子感覺到父母是關(guān)心他（她）的，這么做既可以增加親情，又了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。

每個家長的知識層次不同，孩子的性格也千差萬別。父母與孩子的溝通要有技巧和藝術(shù)性，無論如何都要有耐心，不能急于求成，以鼓勵為主，不放棄努力，靜待??開！

到此，以上就是小編對于家庭教育初中作業(yè)答案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育初中作業(yè)答案的1點解答對大家有用。