大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于社會和家庭教育誰是主角的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹社會和家庭教育誰是主角的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，你認(rèn)為哪個更重要，為什么？

教育有焦點(diǎn)，我們有觀點(diǎn)。很高興和你一起分享我的觀點(diǎn)！

家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三者哪個重要？仁者見仁 智者見智如果脫離實(shí)際情況給三者排序，那未免太牽強(qiáng)附會了。

1.家庭教育在一個人的幼年階段起著決定性作用，對人的影響也是最長久的。

家庭教育側(cè)重點(diǎn)在于習(xí)慣的養(yǎng)成和道德規(guī)矩的規(guī)范，是最平和的教育也是最潤物細(xì)無聲的教育。

特別是在小學(xué)三年級以前，家庭教育的重要程度是無可爭議的排第一。

2.學(xué)校教育是最成體系的教育，在獲取系統(tǒng)知識層面學(xué)校教育的作用當(dāng)之無愧排第一。學(xué)校教育具有遞進(jìn)性，從幼兒園到大學(xué)，每一個階段都有不同的作用。當(dāng)前我國是普及小學(xué)到初中的九年義務(wù)教育，在這個階段，一個人一生知識體系的一半左右會開始涉及。

如果一個人或者家庭的最終目標(biāo)是考上理想的大學(xué)，那么學(xué)校教育就是最最重要的。

學(xué)校教育由于面對的是某一年齡段的學(xué)生，所以具有一定的趨同性。

孩子從出生到上學(xué)期間，家庭對孩子的影響起到很大幫助，家長的一言一行和各個方面都能給孩子帶來表率及一定的認(rèn)知。但這些是孩子初步好奇心，每個家長運(yùn)用好這些好奇心理多去引導(dǎo)孩子，在行動上、語言上、禮貌上等項(xiàng)多去努力引導(dǎo)并讓孩子知道如何去做，驅(qū)使從小懂禮儀知道一些事情的對與錯，對此家庭教育是基礎(chǔ)。學(xué)校教育是學(xué)生重中之重。學(xué)校的教育方針是什么？我們都知道毛澤東時代的教育方針是德智體全面發(fā)展，那個時代是向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以雷鋒為榜樣做德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。當(dāng)今教育，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生不也在德智體美各方面去發(fā)展去教育嗎？有的人說，學(xué)校是教知識，主講知識，我認(rèn)為不全面，學(xué)校不只是教學(xué)生知識，也是培養(yǎng)德育體育的一個大學(xué)校。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校的職責(zé)在于培養(yǎng)一代既有文化知識，又能懂規(guī)矩守紀(jì)律，并身心健康的人，既能文能文。為此學(xué)校教育是人生大道，必走之道。社會教育和學(xué)校教育是相互相連的，社會發(fā)展，科技騰飛，會涌現(xiàn)出一批杰出人才，社會運(yùn)用這些人物去激勵教育每個學(xué)生，從小勵志有向，有動力，有榜樣，這樣才會激發(fā)每個學(xué)生有愛國，治國之心，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生德才兼?zhèn)洌呦蛏鐣馨l(fā)光發(fā)熱，定會不屈不撓，懂誠信，守道德永往直前。

每個孩子生下來以后，只是具備了人的生物學(xué)基因潛質(zhì)，還不能稱之為“人”。一個孩子只有接受了教育后，才具備了人的更多的特質(zhì)，可以稱之為“人”。

從正常情況來看，每一個孩子一生中都要接受三種教育，即家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。這三種教育三位一體，對孩子的成長至關(guān)重要。正是通過接受三種教育，人才成為一個完整的人，也才真正和動物區(qū)別開來。

他們?nèi)呤鞘裁搓P(guān)系呢？哪一個對孩子更重要呢？

家庭教育是起點(diǎn)

一個孩子來到這個世界的第一任老師是父母，父母不但應(yīng)該對孩子付出愛，更應(yīng)該承擔(dān)起教育的責(zé)任。動物也可以愛它們的孩子，但只有人類才有教育。

在家庭中，孩子們學(xué)會了一些基本能力，如說話、洗漱、穿衣、尊老愛幼、分享、遵守游戲規(guī)則、區(qū)分好和壞等等。這些被學(xué)者稱之為新人的初級社會化，進(jìn)入學(xué)校、社會后，實(shí)施的是次級社會化。

家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，它對孩子品質(zhì)、性格、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、個性等養(yǎng)成起到了重要作用。我們經(jīng)常能看到一些孩子不合群、自閉、脾氣暴躁、懦弱等等問題都和家庭教育密不可分。

學(xué)校教育是核心

家庭教育，學(xué)校教育，社會教育三者缺一不可。父母是孩子的第一任老師，言行身教直接傳到孩子的身上，一個善良有德的父母教出來的孩子必定也是善良有德的。一個爭強(qiáng)好勝自私自利的父母教出來的孩子必然和父母沒有多大區(qū)別。學(xué)校是孩子的第二任教師，要負(fù)責(zé)傳授科學(xué)文化知識，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德，老師同樣要言傳身教，因材施教，苦口婆心引導(dǎo)學(xué)生在德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展。如果學(xué)校教育偏離黨的教育方針，學(xué)生的發(fā)展成長就會受到影響，對學(xué)生本人和對社會都不是好事。除了要搞好家庭和學(xué)校教育外，社會教育也必須跟上，社會風(fēng)氣的好壞也會對學(xué)生的成長產(chǎn)生不可估量的影響。好的社會風(fēng)氣促進(jìn)學(xué)生積極向上，壞的社會風(fēng)氣會把學(xué)生帶進(jìn)犯罪的道路。搞好社會教育不是某個人的事，而是全民的事情。如果全社會人人都重視對學(xué)生的教育，那么學(xué)生的成長就一定能沿著正確的方向發(fā)展。家庭教育，學(xué)校教育，社會教育有機(jī)結(jié)合起來，孩子們的未來必定光明燦爛。

到此，以上就是小編對于社會和家庭教育誰是主角的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社會和家庭教育誰是主角的1點(diǎn)解答對大家有用。