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中國教育新聞網(wǎng)怎么投稿？

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中國教育新聞網(wǎng)國家級報(bào)刊嗎？

中國教育新聞網(wǎng)是教育部直屬新聞出版機(jī)構(gòu)中國教育報(bào)刊社主管的網(wǎng)絡(luò)媒體。

中國教育新聞網(wǎng)是全國唯一一家教育日報(bào)《中國教育報(bào)》建設(shè)的以新聞為主的教育網(wǎng)上信息發(fā)布平臺。它以向社會傳播教育的聲音，促進(jìn)教育改革與發(fā)展為己任，在保持中國教育報(bào)權(quán)威性的同時(shí)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)特性，增強(qiáng)可讀性，增加吸引力親和力，力求打造成為教育信息網(wǎng)絡(luò)傳播中心。

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中國教育作者？

《中國教育》是教育科學(xué)出版社出版的圖書，作者是丁鋼

本書結(jié)合中國社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏大背景，從教育制度、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育、民辦教育、教師發(fā)展、教育科研、教育信息化、教育投入、教育開放共13個(gè)方面簡要回顧了新中國成立以來教育發(fā)展的歷程與主要成就，重點(diǎn)研究了改革開放以來尤其是21世紀(jì)以后中國教育改革和發(fā)展所取得的重大成就與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于中國教育改革和發(fā)展的重要論斷，詳細(xì)闡釋了中國教育改革和發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)，全面展望了未來中國教育發(fā)展的美好前景。

中國教育定義？

目前中國的教育模式是從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過渡，主要提倡素質(zhì)教育。

1、應(yīng)試教育

應(yīng)試教育，指與社會發(fā)展需要脫節(jié)，以應(yīng)付升學(xué)考試為目的的教育理念和教育方式。應(yīng)試教育忽視素質(zhì)教育，采用機(jī)械化教育方式培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生僅能以出版社出版的課本為準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

它以升學(xué)率高低檢驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量、教師工作成績及學(xué)生學(xué)業(yè)水平。它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮，所培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)工作要求和社會發(fā)展。學(xué)校、社會和家長對學(xué)生采取單一的評價(jià)方式，把“成績搞上去”當(dāng)做唯一要求，通過考試，以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生水平。

“應(yīng)試教育”采取強(qiáng)制的做法，緊緊圍繞考試和升學(xué)需要，考什么就教什么，實(shí)施局限的知識教學(xué)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生的能力得不到全面的培養(yǎng)，甚至磨滅了學(xué)生的興趣與個(gè)性。學(xué)校中的學(xué)生基本上是都是不注重個(gè)性化的，學(xué)生被一個(gè)“標(biāo)尺”統(tǒng)一要求和衡量，不能施展自己的才華和興趣。這種應(yīng)試方法也曾導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄的想法。

2、素質(zhì)教育

素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。

延伸：改變應(yīng)試教育現(xiàn)狀，實(shí)施素質(zhì)教育，是全社會共同的心聲。

中國教育之鄉(xiāng)？

我國是一個(gè)重視教育的國家，從古至今都是如此，教育對一個(gè)人的健康成長極為重要，有的時(shí)候甚至可以影響一生。在我國，有很多地方都以優(yōu)良的教育而聞名，但是若論最厲害的恐怕非下面這三個(gè)地方莫屬了。

1.浙江東陽

東陽有著悠久的歷史，山清水秀，人才輩出。古時(shí)，東陽出的進(jìn)士達(dá)到三百多人，眾多的文人騷客也曾到“石洞書院”講學(xué)，它不僅是著名的“教育之鄉(xiāng)”，更是“建筑之鄉(xiāng)”，“木雕竹編之鄉(xiāng)”。

2.江蘇南通

南通地處江蘇南部，是江蘇省經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的幾個(gè)地級市之一，不過讓它聞名于全國的還是它的教育。江蘇的孩子對于南通并不陌生，著名的啟東中學(xué)就坐落于南通，每年考進(jìn)全國一流大學(xué)的人數(shù)遙遙領(lǐng)先于全省各地級市。

中國教育書籍？

《未來教育重塑研究》，尚俊杰著，華東師范大學(xué)出版社2020年1月版。

《國際教育新理念》，顧明遠(yuǎn)、孟繁華等著，教育科學(xué)出版社2020年4月出版。

《教育的第三只眼》，湯勇著，長江文藝出版社2019年11月出版

《穿越教育概念的叢林》，石中英著，教育科學(xué)出版社2019年11月出版

《新兒童研究》，張斌賢、于偉主編，廣西師范大學(xué)出版社2020年06月出版

《新中國教育學(xué)家肖像》，石中英、朱珊主編，教育科學(xué)出版社2019年12月出版

《教師韌性研究》，李瓊等著，北京師范大學(xué)出版社2019年10月出版

《表揚(yáng)與批評現(xiàn)象學(xué)》，朱光明著，教育科學(xué)出版社2020年5月出版

新聞新聞的定義？

新聞，是指報(bào)紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄與傳播信息的一種文體。是記錄社會、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。

新聞概念有廣義與狹義之分。廣義上：除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞，包括消息、通訊、特寫、速寫等等；

狹義上：消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道附近新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)，使一定人群了解。新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評論等。新聞是包含海量資訊的新聞服務(wù)平臺,真實(shí)反映每時(shí)每刻的重要事件。您可以搜索新聞事件、熱點(diǎn)話題、人物動態(tài)、產(chǎn)品資訊等,快速了解它們的最新進(jìn)展。

1.新近聽到的事件，社會上新近發(fā)生的事件。

唐李咸用《春日喜逢鄉(xiāng)人劉松》詩：“舊業(yè)久拋耕釣侶，新聞多說戰(zhàn)爭功。”明陳繼儒《安得長者言》：“吳俗坐定，輒問新聞。此游閑小人，入門之漸，而是非媒孽交搆之端也。”《紅樓夢》第一回：“當(dāng)下哄動街坊，眾人當(dāng)作一件新聞傳說。”袁靜《伏虎記》第四十回：“連長連長，大新聞哪，你這個(gè)大活人成了烈士了！”

2.新知識

宋蘇軾《次韻高要令劉湜峽山寺見寄》：新聞妙無多，舊學(xué)閑可束。

3.宋時(shí)指有別于正式朝報(bào)的小報(bào)。

宋趙升《朝野類要·文書》：“朝報(bào)，日出事宜也。每日門下后省編定，請給事叛報(bào)，方行下都進(jìn)奏院報(bào)行天下。其有所謂內(nèi)探、省探、衙探之類，皆衷私小報(bào)，率有漏泄之禁，故隱而號之曰新聞。”

4.指報(bào)紙、廣播電臺、電視臺對新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。隨著通訊手段的豐富便捷，新聞的報(bào)道范圍更為廣泛，也有將新聞?wù)J為是：對正在或新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

宋教仁《宋漁父日記》：“吾并將此文譯為英、佛、露、獨(dú)各文，送各國新聞登之。”老舍《茶館》第二幕：“長辛店大戰(zhàn)的新聞，買報(bào)瞧瞧長辛店大戰(zhàn)的新聞！”曹禺《日出》第三幕：“我都想過，畫報(bào)上一定登那么老大的照片，我的，胡四的，我們倆的，報(bào)紙每天登著我們蜜月的新聞。”

5.新版《辭海》的解釋為：“報(bào)社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)對當(dāng)前政治事件或社會事件所作的報(bào)道。要求迅速及時(shí)、真實(shí)、言簡意明，以事實(shí)說話。形式有消息、通訊、特寫、記者通信、調(diào)查報(bào)告、圖片新聞、電視新聞等。”