反問句改陳述句的練習題？

1、這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？

2、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？

3、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？

4、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

5、作為學生怎能不遵守學校的規(guī)章制度呢？

答1、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

2、這個故事使我感動得流淚。

3、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

4、美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠.。

5、作為學生要遵守學校的規(guī)章制度。

陳述句改反問句？

陳述句改為反問句十句，舉例如下：題目：

1、戰(zhàn)士們不能離開自已的陣地。

2、我們的學校，正在開展古詩文的誦讀活動。

3、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

4、這個故事使我感動得流淚。

5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

6、美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。

7、作為學生要遵守學校的規(guī)章制度。

8、他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，值得大家學習。

9、字典是我們的朋友。

10、這件事讓人高興。答案：1、戰(zhàn)士們怎能離開自已的陣地呢？2、我們的學校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？3、這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？4、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？6、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？7、作為學生怎能不遵守學校的規(guī)章制度呢？8、他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，不值得大家學習嗎？9、字典不正是我們的朋友嗎？10、這件事怎能不讓人高興呢？

反問句改陳述句？

一、陳述句改為反問句練習。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

3、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

19、咱們早就分好了。

20、游覽了長城，我受到了教育。

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

22、這個世界上應該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

24、這本書真好看，叫人喜歡。

25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

26、對于浪費能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

27、網(wǎng)絡豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應該相信自己的眼睛。

29、我們都愛自己慈愛的母親。

30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態(tài)度。

31、作為少先隊員應該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。

33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

35、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

36、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

37、我們現(xiàn)在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。

38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。

39、沿著這條小路走，能到金明家。

40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。

41、為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，我們應該努力學習。

42、巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。

43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。

45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。

46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

47、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

48、沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。

49、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。

50、我們應當把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。

二、反問句改陳述句

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？

3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎

4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

5.不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？

6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

8.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

11、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？

12、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？

13、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？

14、這些設想即使能夠實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

15、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

16、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

17、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

18、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

19、說出的話難道可以不算數(shù)？

20、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？

21、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？

22、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

23、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？

24、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

25、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

26、十萬支箭，三天怎么造得成？

27、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

28、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

29、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

30、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

5個陳述句改反問句和反問句改陳述句？

首先來把陳述句改反問句：1.這是你的書。

這難道不是你的書嗎？

2.今天天氣很冷。

難道今天天氣不冷嗎？

3.從小不好好學習，將來考不上大學。

從小不好好學習，將來怎么能考上大學？

再來把反問句改為陳述句：

1.這樣下去怎么行呢？

這樣下去不行。

2.我們能不孝順父母嗎？

我們不能不孝順父母。

反問句和陳述句的互換練習？

我們吃的穿的，哪樣能離開群眾的支持？

我們吃的穿的，哪樣都離不開群眾的支持。

他們難道不是最可愛的人嗎？

他們是最可愛的人。

藺相如說:"我死都不怕，難道偏偏會怕廉將軍嗎？″

藺相如說:"我死都不怕，更不會怕廉將軍。″字典難道不是我們的良師益友嗎？

字典是我們的良師益友。

難道我們能浪費時間嗎？我們不能浪費時間。

反問句怎樣改陳述句？

反問句，你不為今天做的事而感到慚愧嗎？

陳述句你應該為今天做的事而感到慚愧。

反問句改為陳述句，去掉否定詞和問號就可以。

反問句改陳述句例句？

1、不經(jīng)過努力，學習能取得好成績嗎？---不經(jīng)過努力,學習不能取得好成績.

2、這道題有你說的那么難嗎？---這道題沒有你說的那么難.

3、恐龍的滅絕，難道不是一個謎嗎？---恐龍的滅絕，是一個謎.

4、冬天來了，春天還會遠嗎？----冬天來了，春天就不會遠。

5、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？---人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。

陳述句改設問句怎么改？

設問句是一個語法名詞，無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。

要將陳述句改為設問句，首先將陳述句改為疑問句，然后將疑問的答案寫出來，這樣句子就變?yōu)榱嗽O問句。

例子：

1、這是我的房間。

改為設問句：這是誰的房間？這是我的房間。

2、大家熱愛自己的祖國。

改為設問句：大家熱愛自己的祖國嗎？熱愛。

3、這是一本書。

改為設問句：這是一本書嗎？這是。

4、這里的冬天下雪。

改為設問句：難道這里的冬天不下雪嗎？要下雪。

5、樓主是個帥哥。

改為設問句：樓主是個帥哥嗎？恩，是的。

反問句改陳述句怎么改？

反問句改為陳述句分四步：

第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。就是將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞去掉。將句末的疑問助詞去掉。

第三步：問號變句號。

把句末的問號改為句號。

第四步：把句子整理通順。

反問句改陳述句的方法？

反問句變陳述句，屬于句式變換方面的問題。

要回答這樣的問題，首先要弄清楚兩種句式各自的特點，其次是審定變換后意思的保持。

反問句，是為了強調語氣，而采用疑問句的形式而表達確定的意思。兩種情形：用肯定的形式表達否定的內容；用否定的形式表達肯定的內容。

而陳述句則是正常的肯定或否定的表達。

兩種句式的變換非常簡單：將疑問詞和問號去掉后，再看表達的意思是肯定還是否定，以確定否定詞的保留還是填加。

例如：難道我們不應該堅持下去嗎？一一我們應該堅持下去。

再如：難道我們還應該堅持已見嗎？一一我們不應該堅持已見。

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