大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育涉及哪些部門的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育涉及哪些部門的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)委員會(huì)到底是為誰(shuí)服務(wù)的？

各位下午好，我是小學(xué)教師李康滿，很高興為您解惑釋疑。

家長(zhǎng)委員會(huì)是最近十幾年才出現(xiàn)的新生事物，類似于以前的家長(zhǎng)會(huì)，但家長(zhǎng)會(huì)是臨時(shí)性的，家長(zhǎng)委員會(huì)則較為正規(guī)，有固定的組織架構(gòu)和議事規(guī)家長(zhǎng)委員會(huì)說(shuō)白了就是家長(zhǎng)之間的一種自治組織，是學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的橋梁，如果要問(wèn)它為誰(shuí)服務(wù)，正確答案當(dāng)然是為學(xué)校服務(wù)，它在家校互通有無(wú)、共享資源等方面有不可或缺的作用，它能有效地傳播信息、消除誤解。

但是，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)委員會(huì)在實(shí)際操作中，往往偏離了這個(gè)正確方向，成了某些教師收取不正當(dāng)費(fèi)用的平臺(tái)，有的老師和家長(zhǎng)甚至利用這一平臺(tái)做廣告、推銷商品。

針對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)委員會(huì)的每個(gè)成員有義務(wù)及時(shí)制止，并有權(quán)有上級(jí)主管部門申訴，以保證家長(zhǎng)委員會(huì)的純潔性。

為學(xué)校服務(wù)，終極目的是為學(xué)生服務(wù)。

當(dāng)年我孩子上初中時(shí)，我曾經(jīng)做過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，協(xié)助班主任做一些工作，例如：校服顏色、樣式的選擇，生產(chǎn)廠家的選擇，學(xué)生教輔資料的選擇等等。

我來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)吧！

從幾何時(shí)建立起了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的呢？八九十年代學(xué)校是沒(méi)有家長(zhǎng)委員會(huì)的，后來(lái)由于教育主管部門對(duì)學(xué)校有些事情管理較嚴(yán)，學(xué)校與班級(jí)的很多工作無(wú)法開(kāi)展，如果以學(xué)校或班級(jí)的名義進(jìn)行，校長(zhǎng)與班主任要承擔(dān)責(zé)任。如：校服的制定，班費(fèi)，資料費(fèi)，茶水費(fèi)，早晚輔導(dǎo)費(fèi)等等一系列收費(fèi)，上面是不允許學(xué)校與老師收費(fèi)，但這些東西是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活中必須必備的東西，因此，班級(jí)設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，幫助班級(jí)收費(fèi)，協(xié)助班級(jí)工作順利開(kāi)展。

設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)原本有利于教學(xué)工作的開(kāi)展，幫助學(xué)校與老師承擔(dān)了一定的責(zé)任，是一件好事，可如今家長(zhǎng)委員會(huì)被一些別有用心，想從中牟利的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師利用了，以家人委員會(huì)的名義向?qū)W生亂收費(fèi)，讓亂收費(fèi)現(xiàn)象變得明正言順！

有報(bào)道稱，有一高中一學(xué)期的學(xué)生課佘輔導(dǎo)費(fèi)用達(dá)到二千多元，由家長(zhǎng)委員會(huì)為之收取，名正言順的亂收費(fèi)，搜刮學(xué)生的錢，肥了某些領(lǐng)導(dǎo)與老師的腰包。

表面看起來(lái)家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)代表在監(jiān)督學(xué)校不要亂收費(fèi)，更好開(kāi)展工作，可實(shí)際上我們的家長(zhǎng)卻被這些為了討好學(xué)校與老師的家長(zhǎng)代表出買了（當(dāng)然，這些代表也有說(shuō)不出口的苦衷），家長(zhǎng)委員會(huì)成了一些老師亂收費(fèi)的擋箭牌與遮羞布！

家庭教育的核心是什么？

家庭是孩子接受教育的第一課堂，也是最早接受教育的場(chǎng)所。幾十年前就有外國(guó)的教育專家說(shuō)過(guò)這樣一句話：缺少家庭教育的孩子，和沒(méi)有去學(xué)校接受教育的孩子，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而又復(fù)雜的任務(wù)。這充分說(shuō)明了家庭教育在孩子成長(zhǎng)期間的重要性。

父母親是孩子的第一老師，父母的一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)，甚至影響孩子的一生。有好的家庭環(huán)境，孩子會(huì)感到幸福、有安全感，變得自信、更有修養(yǎng)、和同齡的孩子相比，顯得更加成熟。

個(gè)人認(rèn)為家庭教育的核心就是：家長(zhǎng)要以身作則，給孩子們樹(shù)立良好的形象和榜樣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨而又幸福的環(huán)境，讓孩子們感受到父母親對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我的看法是:一遺傳基因，這和家長(zhǎng)的生活習(xí)慣有關(guān)，生育階段雙方不可大酒，精力充沛。二:培養(yǎng)一個(gè)孩子成才確實(shí)任重道遠(yuǎn)，實(shí)屬不易。要有三個(gè)硬條件，即:好孩孑，好家長(zhǎng)，好學(xué)校，三者缺一不可。家長(zhǎng)責(zé)任最大，不要依懶學(xué)校。注意三點(diǎn)，a:要有比一般家庭好的飯菜(家常便飯)味道可口，b:保證休息時(shí)間充足8小時(shí)以上(力爭(zhēng)晚8點(diǎn))，c管控玩手機(jī)電腦，D:超額完成作業(yè)，C孩子絕對(duì)服從家長(zhǎng)，F(xiàn):只有忠誠(chéng)善良，才能邁向成功，G:孩子需要的課外教材必買，H:不要培養(yǎng)孩子霸氣，丨:業(yè)余時(shí)間干些家務(wù)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，j:家長(zhǎng)必須標(biāo)帥，全力配合學(xué)校老師。知識(shí)改變命運(yùn)，決定于孩子的未來(lái)和一生。以上是夲人的個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考，不同意見(jiàn)者請(qǐng)?jiān)彙?/p>

什么是真正的家庭教育？怎樣才能做好家庭教育？

這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是全社會(huì)每個(gè)家庭最難解決的大問(wèn)題，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槊總€(gè)孩子從小不懂事到逐步形成自己獨(dú)立思維這一整個(gè)過(guò)渡，是需要良好的溫馨家庭環(huán)境，給孩子營(yíng)造健康快樂(lè)有節(jié)止的正常生活規(guī)律，在這個(gè)條件的同時(shí)，正確引導(dǎo)孩子慢慢進(jìn)入ta的意思形態(tài)的思維里，這需要父母的時(shí)間和耐性，同時(shí)，還需要掌控自己孩子的每一天成長(zhǎng)發(fā)育的不斷變化而因時(shí)引導(dǎo)，如果引導(dǎo)不當(dāng)，對(duì)孩子的一生就是遺憾，所以，家庭教育是最難解決的重大功程這不是危言聳聽(tīng)。

家庭教育得當(dāng)，是學(xué)校培養(yǎng)的苗子，更是走向社會(huì)的基石，是國(guó)家的棟梁之才。各位孩子的父母?jìng)儯f(wàn)不要忽略對(duì)自己孩子的教育和耐心，機(jī)會(huì)只有一次，絕不能錯(cuò)過(guò)教育孩子的黃金時(shí)間。

可是，為了生活的需求，有不少家庭的父母離開(kāi)孩子到外地打工，孩子只能讓隔輩老人看管，可是隔輩老人對(duì)孩子的教育己不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，現(xiàn)在的教育教學(xué)的質(zhì)量和體制都在潛移默化，教育體制的規(guī)范化，跟隨新時(shí)代的高科技在逐步騰飛，甚至跟世界接軌。可想而知，家庭教育的重要問(wèn)題也就是目前社會(huì)出現(xiàn)的各別家庭問(wèn)題。還有的單親家庭，和重組家庭這對(duì)孩子的家庭教育都是面臨著挑戰(zhàn)！

謝謝！

1、陪孩子閱讀大量課外書；

2、不認(rèn)輸、自立自強(qiáng)教育；

3、孝順善良、不欺負(fù)弱小引導(dǎo)；

4、有愛(ài)心、重感情；

5、識(shí)別好壞，感恩對(duì)錯(cuò)；

6、父母的示范 表率 作用；

7、永不低頭；

8、永不認(rèn)輸；

望子成龍，相信是絕太數(shù)中國(guó)父母的心態(tài)，也是中國(guó)傳統(tǒng)思想觀念的傳承！正是因?yàn)橥映升埖男膽B(tài)，使很多家庭陷入迷茫、糾結(jié)，甚至于是焦慮的狀態(tài)。家庭教育的重點(diǎn)有哪些？首先，要分析現(xiàn)代家庭教育與傳統(tǒng)家庭教育的不同和區(qū)別。傳統(tǒng)家庭教育，一般是講究多子多福，且生活年代和環(huán)境，大多過(guò)得比較艱辛，父母為了生活，甚至于自顧不暇，孩子的文化教育普遍較低，以傳統(tǒng)思想觀念教育為主。而現(xiàn)代教育，由于實(shí)行計(jì)劃生育，家庭人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化，不僅生活質(zhì)量提高了，對(duì)孩子的教育，也不僅僅局限于父母教育，更多的是爺爺奶奶和姥姥姥爺參予其中。其次，是家庭教育的主線問(wèn)題，我認(rèn)為，傳統(tǒng)教育的美德要繼承，甚至于發(fā)揚(yáng)光大。現(xiàn)代教育的優(yōu)勢(shì)要與傳統(tǒng)教育相輔相成。既不能片面重視傳統(tǒng)教育而忽視現(xiàn)代教育的優(yōu)點(diǎn)，又不能為了現(xiàn)代教育的優(yōu)勢(shì)而輕視家庭的傳統(tǒng)教育。其三是在家庭教育中，要形成一致的觀點(diǎn)，即父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺要相互配合，不能各自為政，各樹(shù)觀點(diǎn)，否則，讓孩子無(wú)所適從，觀以達(dá)到持續(xù)有序的教育目的和效果。其四是在家庭教育中，要有正能量，即正統(tǒng)教育，讓孩子從小就能感受什么是正，什么是邪！正統(tǒng)教育，作為父母，家庭，不僅僅體現(xiàn)在文化教育，更多的要體現(xiàn)在形象教育上，父母家庭是孩子生活、成長(zhǎng)的土地和港灣，父母家庭的言行及生活習(xí)慣，直接影響了孩子的一生。所以，良好的家庭氛圍及父母良好的生活習(xí)慣和人格魅力，潛移默化著影響孩子。總之，家庭教育是一個(gè)比較復(fù)雜，系統(tǒng)的工程，望子成龍，切莫因過(guò)度溺愛(ài)和縱容，促使縱子成囚！

家庭教育的核心是家族家風(fēng)的傳承。

一、首先我們要搞清楚什么是家庭，家庭如何演變而來(lái)，他所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

家庭是由家族發(fā)展壯大分裂演變而來(lái)。

家庭的產(chǎn)生是由家族成員逐漸長(zhǎng)大成人，踏入社會(huì)獨(dú)立生活，承擔(dān)著人類與生俱來(lái)的傳宗接代，生命得以延續(xù)。

是由兩個(gè)獨(dú)立異性組成夫妻關(guān)系，從家族中分離出來(lái)的構(gòu)成社會(huì)單位的新的獨(dú)立體。

家庭的持續(xù)發(fā)展壯大，自覺(jué)或不自覺(jué)地套用延續(xù)舊的家族生活行為。

在家族家風(fēng)和社會(huì)道德規(guī)范下夫妻共同去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

家庭的主要任務(wù)就是夫妻攜手合作，共同生活，承擔(dān)起扶老攜幼的義務(wù)和責(zé)任。

二、家庭教育的核心是什么？

如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？

家庭教育訓(xùn)練孩子三方面能力在學(xué)校可以得心應(yīng)手

從中國(guó) “三歲看大”和西方“五歲定型”等發(fā)展心理學(xué)理論看，盡管教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，但家庭教育仍然是學(xué)后期教育最重要的基礎(chǔ)和前提。這好比家庭是原材料來(lái)源地，學(xué)校是材料加工廠一樣，好的產(chǎn)品離不開(kāi)好的原材料，一旦原材料定型是很難修復(fù)重塑的。

所以，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須從家庭教育抓起。

首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子獲得成功的體驗(yàn)，也是來(lái)自生理健康、心理健康的必然結(jié)果，嬌生慣養(yǎng)的孩子很難有此體驗(yàn)。獲得自信心、自尊心途徑很多，但抓住兩點(diǎn)也足以促成，一是多去戶外，多接觸大自然，做一些爬山過(guò)砍的挑戰(zhàn)自然運(yùn)動(dòng)去獲得；二是通過(guò)做家務(wù)，自己能辦的事自己辦，感受會(huì)更深刻。訓(xùn)練戰(zhàn)勝困難的勇氣，既能鍛煉身體，也能促進(jìn)心理健康發(fā)展。這對(duì)于養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的自信，乃至自尊都有好處。對(duì)于上學(xué)后戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難也有極大幫助。

第二，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。對(duì)于孩子的好品質(zhì)，主要是對(duì)錯(cuò)的基本認(rèn)知和情緒控制。能和群、能交友、能忍讓，是訓(xùn)練的具體內(nèi)容。家庭可以有針對(duì)性的設(shè)置游戲或其他活動(dòng)，制定具體規(guī)矩，對(duì)錯(cuò)有標(biāo)準(zhǔn)，獲勝有獎(jiǎng)品，帶有小刺激，父母參與，相互監(jiān)督，既好玩又管用。通過(guò)潛移默化，把好品質(zhì)訓(xùn)練寓于社交規(guī)則遵守、戰(zhàn)勝困難獲取自信之中，體現(xiàn)在交友的樂(lè)趣、是非觀的建立之中。這對(duì)于上學(xué)后被同學(xué)們接納很有幫助，為上學(xué)后很快適應(yīng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

第三，建立學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，對(duì)故事有了濃厚的興趣，他就會(huì)想方設(shè)法自己去學(xué)習(xí)，認(rèn)字看故事書；再比如，孩子愛(ài)提問(wèn)題，家長(zhǎng)天天給他講，間斷了就不習(xí)慣，就會(huì)想方設(shè)法去看媽媽經(jīng)常讀的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，由讓父母讀給他聽(tīng)到讓父母教認(rèn)字，這是一個(gè)順理成章的事，不需要父母提高求，簡(jiǎn)單易行。歸納起來(lái)就是“興趣”往往是通過(guò)“渴求”引起“注意”建立起來(lái)的，學(xué)習(xí)是興趣激發(fā)出來(lái)的。興趣學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的初級(jí)形態(tài)，目的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的高級(jí)形態(tài)，但對(duì)于孩子興趣學(xué)習(xí)仍然是前提條件，這對(duì)于學(xué)后期掌握學(xué)習(xí)方法很有益處。好的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)人一生的修煉，小學(xué)階段老師可能是保姆式的教育，到了大學(xué)，老師講完課就完事，完全需要自學(xué)。所以，從興趣學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)方法的掌握，再延伸到學(xué)習(xí)能力的提升，貫穿于整個(gè)人生。

學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的。有明確的職責(zé)而沒(méi)有明確的界線。

學(xué)校教育以傳授知識(shí)為主，輔之德、智、體全面發(fā)展。但這種群體教育的環(huán)境與家庭個(gè)體教育的環(huán)境是截然不同。

家庭教育是輔助學(xué)校教育為主，著力信心培養(yǎng)，志趣培養(yǎng)和人生的偶像培養(yǎng)，這叫做家庭的三向培養(yǎng)。這種三向培養(yǎng)的教育效果，學(xué)校是無(wú)法相比的。有很多家長(zhǎng)的身傳言教，也是學(xué)校無(wú)法做到的 。

正確的兩者之間關(guān)系應(yīng)該是：（這里列舉的方法是適合中小學(xué)階段）家庭配合學(xué)校督促子女完成老師布置的作業(yè)之外，還要做好以下三點(diǎn)：1及時(shí)發(fā)現(xiàn)、幫助子女補(bǔ)充學(xué)校課堂知識(shí)缺陷，讓子女長(zhǎng)期保持充足的學(xué)習(xí)信心。2、設(shè)法和子女的班科老師做好溝通，力爭(zhēng)老師和家長(zhǎng)對(duì)自已子女的表現(xiàn)都做到了如指掌。3、專師愛(ài)生是掃清學(xué)生學(xué)業(yè)道路上的絆腳石，家長(zhǎng)必須在子女面前樹(shù)立榜樣，使學(xué)生感覺(jué)到家長(zhǎng)和老師都是自已人生路上拓荒的指路者，使學(xué)生自覺(jué)形成自已的人生偶像，從而知恩感恩。

學(xué)校必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)，做好對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況和家庭的相互溝通，更有利于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體，全面發(fā)展。

個(gè)人來(lái)談一下學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。

第一、學(xué)校教育側(cè)重于知識(shí)性學(xué)習(xí)，家庭教育側(cè)重于對(duì)孩子的性格、道德、人生觀、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。中國(guó)的基礎(chǔ)教育是很不錯(cuò)的，在學(xué)校老師教授的學(xué)生很多知識(shí)性的內(nèi)容，學(xué)生掌握的也還都不錯(cuò)。家庭教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，父母怎么做，孩子潛移默化就受到了影響。

第二、學(xué)校進(jìn)行的是"泛"教育，家庭教育則是個(gè)性教育。學(xué)校教育對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是平等的，大家聽(tīng)同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)題。學(xué)校、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生是一視同仁。而家庭教育相比來(lái)說(shuō)就十分個(gè)性化了。孩子數(shù)學(xué)有天賦，父母數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)孩子就引導(dǎo)的多一些。孩子比較愛(ài)畫畫，父母引導(dǎo)孩子在繪畫方面多一些。

第三、學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)一致，都是為了孩子能夠成才。能夠成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家乃至對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育涉及哪些部門的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育涉及哪些部門的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。