孩子的0-3歲為何無比重要？常言說：“3歲看大，7歲看老”，這句話并非空談。

研究顯示，一個孩子3歲之前的生長、學(xué)習(xí)、發(fā)育等過程，都影響著其未來的整個人生，也就是人們常說的“三歲定八十”。

因此，父母一定要把握好孩子0~3歲發(fā)展的關(guān)鍵期，真正有效地開發(fā)孩子的智力水平，為孩子各方面能力的提升奠定基礎(chǔ)。

三歲前是大腦的“組裝期”

寶寶的大腦發(fā)育大致可以分成下面三個階段：

第一階段：胎兒3個月-產(chǎn)后6個月，大腦發(fā)育完成率約50%-60%；

第二階段：產(chǎn)后6個月-3歲，大腦發(fā)育完成率約80%-90%；

第三階段：3歲-6歲，基本達(dá)到成人水平。

哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心總結(jié)二十年的研究成果指出，早期童年非常重要，因為嬰兒出生后的頭幾年，每秒鐘大腦會產(chǎn)生700個神經(jīng)元連接。

神經(jīng)元連接受先天的基因和后天的環(huán)境、經(jīng)歷共同影響，尤其受與成年人之間的“一來一回”親子交互影響，神經(jīng)元連接構(gòu)成了大腦的基本結(jié)構(gòu)，是未來學(xué)習(xí)、行為、健康的基石。

大腦神經(jīng)元，圖片源自網(wǎng)絡(luò)

教育，越早開始越好

日本兒童教育家木村久一總結(jié)出兒童潛能的遞減規(guī)律，他強調(diào)每一個幼兒都具備潛能，但潛能通常遵循“遞減規(guī)律”：

如果幼兒生下來就在理想的教育條件下被培養(yǎng)，幼兒可以發(fā)展自己能力的100%；

但如果從5歲開始進(jìn)行教育，就是在理想的教育環(huán)境中，幼兒也只能發(fā)展自己能力的80%；

若從10歲開始教育，就只能發(fā)展自己能力的60%。

這個遞減規(guī)律也就是說，教育要越早開始越好；教育越晚，兒童潛能發(fā)展所受到的阻力越大。只有抓住這個絕佳時期，寶寶的智力才能夠產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍。

愛爾維修曾說，“即使最普通的孩子，只要在早期接受合宜得法的教育，終會成為不平凡的人。”

希望每位家長能夠充分利用好孩子這一人生關(guān)鍵期，珍惜僅此一次的機會，促進(jìn)孩子身體和大腦全面發(fā)展，幫助孩子渡過生命之初最美好的前三年！

推薦一款幼兒識字軟件【貓小帥學(xué)漢字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，而且還有各種小游戲作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，加深寶寶的記憶。讓孩子開心地學(xué)習(xí)漢字。擔(dān)心寶寶眼睛的家長也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時間，總之功能是比較全的。

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0到3歲幼兒的保育與教育為什么要重視對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)

0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動結(jié)合0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)的全新理念，即關(guān)愛兒童、滿足需求；以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合；關(guān)注發(fā)展，順應(yīng)發(fā)展；因人而異，開啟潛能。根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特性，按月齡分為0～6個月、7～12個月、13～18個月、19～24個月、25～36個月。每本書都包含嬰幼兒在該月齡段的體格發(fā)育、育兒要點、養(yǎng)育建議、游戲活動特點，配上經(jīng)典和推薦的活動方案，以及家庭的親子活動案例；

什么是學(xué)前教育的重要組成部分

我認(rèn)為學(xué)前教育還是很重要的，0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂環(huán)境，開發(fā)其本身已有的潛能。開發(fā)體能、想像力、社交能力的娛樂課；幫助記憶、提高語言能力的音樂課；提高想像力和體能的藝術(shù)課比單純的學(xué)習(xí)和機械記憶更適合這個階段的孩子。哈培育嬰早教上面有早教的論文和許多家長的看法，你去了解一下吧